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磨形学校“城乡教育差异”课题组开展问卷调查活动 为了了解城乡教育差距的现状，剖析和发展农村教育，明确缩小城乡教育差距的重要性和必要性，才能找到其应对政策，更好地推进农村教育的建设。我校在2022年5月5日对学生开展了“城乡教育差异”的调查问卷。
一、调查结果 本次问卷调查随机抽查了100名学生，从调查情况看有50%以上的同学没有参加过特长班，70%的学生都是与自己的爷爷奶奶一起生活，父母没有陪伴在身边，成为了留守儿童，70%的同学只能通过听老师讲课而获取知识，周末放假回家60%的学生是在家上网聊天、打游戏，44%的学生是没有自制力的在学习方面。
二、调查结果分析 1、是客观上城乡仍有二元阶梯，地区经济发展还有很大差距。教育资源更集中与城市、特别是大城市，城市的孩子“近水楼台先得月”； 2、是经济实力，城乡之间的家庭收入仍有不小差距，对孩子的教育投资，也决定了成绩； 3、是家长对孩子教育的重视程度也存在不小差距，潜移默化的拉开了孩子的竞赛路程和学习成绩； 4、是成长环境，竞争氛围和意识的差距。城市孩子的父母受教育程度较好，大多数是独生子女，又举全家之力。农村则反了过了，父母多为打工者，二胎、三胎不稀奇，自然顾不上孩子的学习成绩。
三、应对措施 1、农村学生素质的提高需要通过提高学生家长的认识水平来实现。 农村学生学习重视的程度主要取决于家庭的重视程度。而学生素质的提高尤其是新一代学生素质的提高，更要依赖于家长对教育认识水平的提高。 2、提高教学硬件设施，缩小城乡教学设备差距 。 教师要想教出有知识有文化的学生，必要的硬件设施是不能少的。生活在信息迅速发展的时代，学生没有一定的科技知识是很难在这个社会上立足的。加大教育资源的开发和整合力度，促进义务教育优质资源共享共用，全面提高农村学校和城镇薄弱学校的教育教学质量。 3、吸引优秀人才，缩小城乡师资的差距 。 4、创建优越的农村教育教学模式和制度，缩小城乡教育的差距 由于教育投入的不均衡让农村学生输在了起跑线上，高等教育阶段的门槛更是让农村的孩子鞭长莫及。
客观地说城乡差距是绝对的实现均衡是相对的。但缩小城乡教育差距促进教育均衡发展是教育工作的发展观是教育发展的永恒任务是我们始终都要遵循的准则和努力的方向。 |
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