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这是前几天和一位辅导员交流的话题。 冬瓜哥哥在网上搜索了一下，这个问题的答案似乎毋庸置疑是肯定的。
想起自己在学校当大队辅导员那会儿，也是这样做的。 我特意翻看之前的存档资料，不仅用得上“狠抓”一词，甚至可以用“法度森严”“吹毛求疵”“乐此不疲”这样的成语来形容。 最开始接手时，学校传统的是“六项流动红旗”活动：
每周评选六项流动红旗
每月评选文明礼仪中队
每一面流动红旗都有详细的规范要求
建立“少年警校”小交警值岗检查制度
每天下发单项扣分单
单项扣分单每周合计扣分 2007年，在积累了丰富的“工作经验”后，冬瓜哥哥在原来“六项流动红旗”评比的基础上，增加“文明用餐”评比一项内容，开展中队“七项常规”评比活动。 分别是；“'鲜红领巾胸前飘 ，校牌佩带要记牢’、'出操力求静齐快 ， 动作规范要到位’、'课堂纪律共遵守，积极参与气氛活’、'“课间文明休息好 ，上下楼梯靠右边’、'卫生保洁记心中，见到废纸弯弯腰’、'小小黄旗手中拿 ，路队走成一直线’、“队列有序进餐厅，安静用餐不喧哗”。
随后，结合“七彩银杏卡激励评价”，更名为“七彩银杏中队”评选活动。
除了“扣分单”，还增加了“表扬单” 为了做到评比结果“公平、公正、公开”，避免各中队争议的声音。 对参与各项评分的人员组成进行了调整，共分四组： 组建的小交警队伍轮流值岗，负责“进校礼仪”、“出操队列”、“路队纪律”等检查工作。 对检查结果，“进校礼仪”一项由校门值周领导签字认可，“出操队列”一项由体育老师签字认可，“路队纪律”一项由路口值日老师签字认可，以确保评比结果真实、公正。 各年级每中队选派4人组成课间文明监督岗，2人负责课间活动纪律检查，2人负责检查午间活动开展、收听收看纪律。两项检查结果由楼层值日老师签字认可。 由中高年级队员按中队轮流参与“小银杏自我服务管理中心”活动体验与纪律检查，每周12人，活动期间，开展各中队进餐厅队列、用餐纪律检查，并安排一天中午的餐厅实践体验活动。 由医务室教师及队员对各中队包干区、教室卫生按时督导,检查,评分；各中队落实日保洁员或监查员,开展保洁工作。
在县交警队的指导下，每年五年级成立“少年警校” 当然，除了“检查”，还有教育活动。 如：以学校“一日常规”为依托，大队委员会每周确定一至两个主题内容，各中队在此基础上开展对学生的训练活动，传唱“一日常规十二个好”的歌谣。 如第一、二周训练重点：进出校门规范好 尊敬老师礼仪好；第三周训练重点：每日两操精神好 路队安全纪律好；第四周训练重点：课间文明休息好 个人卫生仪表好；第五周训练重点：中午用餐文明好 校园保洁环境好；…… 每周会在晨会、国旗下讲话时公布优秀中队，批评扣分严重的中队等等。
冬瓜哥哥多番修订的一日常规（细节）要求
“一日常规十二个好”的歌谣 今天回看这些资料，就想起每天队室桌子堆积着的各类统计表，扣分单表扬单的存根。 每周一大队委的例会上，吵吵闹闹的就是“这个分不该扣”“那个中队的分加错”“扣0.5分不能拿到流动红旗”等等。 到了中午，我还得时不时接到来“告状”的电话，“为什么又给我们扣分？”“你们这些小交警怎么乱扣分？”“我们班家长红领巾送来了，为什么不要扣分？”…… 每回一开行政会议，校长书记总不忘提醒：少先队要抓好日常行为规范教育，不能放松！ 随着参加培训与工作年头增长，冬瓜哥哥除了对这项工作“生厌”：这样的评比扣分，就像是猫抓老鼠，警察抓小偷，是否真的达到的教育目的？ 也不止一次脑海中升腾起这样的念头：少先队在学校光做这些“活”就累得敬呛！还怎么开展其他活动？ 我是不是“陷入怪圈”？ 这不是越忙越乱，瞎忙瞎乱吗？ （未完待续……）
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