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讲述：李老师，女  01 大家好，我是李老师。 今天来讲讲，由一件小事引发的教育突围吧。 事情要从五年前的一个春天说起。 那天是周一，班上一个叫郭雪的女生迟到了，捂着头站在教室门口，弱弱地喊：“报告。” 我赶紧让她进来上课。 结果，就听有同学小声问：“郭雪，你剪头啦？” 万万没想到的是，郭雪竟然当堂大哭，说自己没法见人了，再也不会快乐了。 02 我好不容易让她情绪平稳下来，接着上课。 但，平时上课那么积极发言的孩子，始终没抬头看黑板，课间操还跟我请了假。 我当时就觉得有点过了。 不就是一个发型吗？我甚至都没看出跟她之前的发型有什么区别。 但，同学的反应却比我强烈。 课间，郭雪的几个好朋友走到她身边时，跟她说：“别伤心了，很快就会长长的。”“你想想我被扔的那些海报，心情能不能好点？” 还有男生火上浇油：“郭雪，节哀顺变哈。”“郭雪，想开点，没把你削发为尼，已经是你爸妈我佛慈悲了。” 03 再看郭雪，恨不得钻地缝一样的伤心难堪，一整天都神思恍惚。 尽管我几次悄悄提醒她注意听讲，可是，她全部的心思都在发型上。 以至于我不得不仔细观察了一下那发型，也就是比从前短了，以及发尾参差不齐了一些，不影响整体形象，依然是一个好看的小姑娘。 可是，听了我的话，大滴的眼泪注满女孩的眼圈。 有句话一直滚动在我嘴边：“平时考试没考好，怎么没见你这么难过呢？” 但，我忍住了，带着一份真诚与好奇问她：“郭雪，老师想知道剪了个头发而已，你怎么反应这么大？” 以及班里这些孩子的反应也很大，这是我最好奇的所在。 结果，她再次哭了：“老师，这是我昨晚睡着后，我妈拿剪刀偷偷给我剪的。天天穿校服，发型和鞋子是我们唯一能做主的地方了，可是，这一点自由他们也不放过。” 04 谁承想，郭雪刚开了个头，哗啦啦围上一圈孩子。 “郭雪，你妈这算啥，我妈不仅偷看我日记，还在下面给我写评语你能信吗……” “老师，你看我这鞋子，爸妈为了防止我臭美，一模一样的鞋子直接给我买了三双。” “就因为我说想矫正牙齿，我妈死活认定我早恋了，审了一晚上。” …… 一时间，场面失控了。 平时发言不积极，这个时候，却都在畅所欲言。 我刚想批评他们，却无意间看到，其中一个男生说到爸爸把他的手办全部送人时，掰断了手里的铅笔。 05 而那断掉的铅笔，和郭雪一天低迷的状态提醒我，也许该倾听这些孩子们一次。 于是，我临时将那节自习变成了班会，关起门来，给他们开一次吐槽父母大会。 我的目的很简单，心里积攒不满影响他们的学习状态，而且，哪个孩子跟父母有隔夜仇呢。 或许，他们需要的只是一个倾诉机会。 我，可以给他们。 同时也要他们保证，不管同学说了什么，都要为对方保密。 而且，老师也会向他们的爸妈保密。 除非，他们需要我的帮助。 06 此举，获得了同学们欢天喜地的掌声。 但很快，气氛就没那么欢乐了。 那天，最伤心的郭雪优先获得发言权。 “我妈从小就反对我留长发，逢人就说：把头发看得比命还重。昨天晚上吃饭时她心情不好，又气急败坏地数落我的头发像鬼一样。然后，趁我睡着了，居然拿剪刀把我头发给剪了。早晨起来我跟她理论，她居然说，你一个初中生天天想着怎么臭美，学习能好吗？我就不明白了，留个长发怎么就伤天害理了，初中生就不是人吗？就不能保留点自己的审美吗？” 一口气说完这些话，郭雪重新委屈得满眼是泪。 看得出来，这是真的碰到伤心处了。 07 郭雪说完之后，教室里有短暂的沉默。 一个男生站起来说：“你这算啥，就因为我洗脸时，多照了一会儿镜子，我爸妈审了我两小时，非怀疑我早恋了。我说没有，他们就一直逼问，最后我烦了，就说：你们说有就有吧。结果，我妈气哭了，我爸见我妈一哭，一个耳光扇过来，我现在是知道什么叫屈打成招了。” “同款爸妈。生日收到礼物，我妈挨个儿问是谁送的？其中有两个礼物是女生送的，我妈就拐弯抹角地盘问女生名字，父母是干啥的，我喜不喜欢人家。而且，只要我提到哪个女同学，她一定会敏感地问我跟人家是什么关系？真的，感觉我如果不早恋一下，都对不起我妈，如果她不是我亲妈，我早翻脸了，太污了。” 而话题一旦展开，自是滔滔不绝。 “无论是日常小考还是大考，只要我没达到90分，我妈就摔坏我一个乐高。后来，还摔上瘾了，只要我做错点事，哪怕是她喊我时，答应晚了，她就会拿着乐高威胁我。前两天，就因为我去打球，多玩了半小时，一进家门，她不问青红皂白，拿起乐高就摔。于是，我回房间，把所有乐高都给她，让她干脆都砸了。结果，她马上就给我爸打电话告状，在电话里号啕大哭，说管不了我了。然后，我爸火速赶回来，揍了我一顿。简单粗暴不讲道理，他们就是真理，这就是我爸妈。” “你爸妈算啥，就在昨晚，我做完作业玩了一会儿电话手表，我妈悄悄看到了，就把手表摔了，幸亏还能用。”一个女生说这话时，我看到好几个孩子眼泪汪汪。 而这个女孩还不忘跟那几个抹眼泪的孩子说了一句：“哎呀，哭啥呀，我都习惯了，多大点事儿。” 08 那天的“吐槽大会”是家长们的大型翻车现场。 我默默观察了一遍，就连那些我印象里，平时很注重教育方法，老师和孩子公认的“民主爸妈”也没能幸免。 父母都是学霸的周娜说，他爸妈从小学三年级，在所有亲戚朋友同事面前说起她时，都会加一句：“我闺女是正宗的学渣。” “我妈典型的公主病，每次外出吃饭，必要求我和我爸给她倒水、夹菜，如果我忘了，她就会当着所有人的面问我：就你这么自私，眼里只有自己的孩子，将来能指望上吗？真的，我妈哪儿都好，就这点，我如果吃东西没先让她，没帮她拧个瓶盖，她就立马觉得我是白眼狼……老师，我跟你讲……因为我妈，我现在都恐婚。”王旭的发言，让全班同学都笑场了。 09 那场班会，进行了一个小时。 接下来，是自习。 教室前所未有的安静，个个都在埋头写作业。 就连那些平时不守纪律，必须看管的孩子都格外自律。 在那空前绝后的寂静里，我眼角微湿，因为我突然明白一件事：生命或许有时最怕的不是误解冲突，而是怕不被看见与理解。 他们十几岁的生命也会有不能承受之重，也需要倾诉与被倾听。 父母有父母的不易，而孩子，在这个年龄段，也会有他们的苦衷。 作为老师，我应该给他们提供一个树洞，做家校之间那个绿色缓冲带。 10 打那之后，我在班级门口放了一个小信箱，就叫树洞。 我让孩子如果心里有任何不痛快，每天早晨来学校时，就写成小纸条，丢进树洞里。 我会在早自习时打开信箱，然后送给他们一个安慰的眼神。 是的，有时候，一个被看见的眼神就够了。 何为少年？ 少年就是哪说哪了，少年就是没有隔夜仇，少年就是雨过即天晴。 11 那些纸条，相当有意思。 “今早，我妈的公主病又犯了。” “因为一张卷错了五道题被罚做了两张卷，下半夜一点才睡，明天终于有往树洞里吐槽的东西了。” “又挨揍了，其实一点都不疼，明显感觉他力气没那么大了，心里也不再怕他了，反而觉得他挺可怜的，打已经不好使了，还能用啥招？” “本来挺生气的，拿起来往纸上写这事的时候，突然就消气了。老师，就跟你皮一下：）” 大人每天被各种情绪左右，孩子又何尝不是？ 渐渐地，树洞里不仅仅有孩子们对父母的吐槽，他们会把各种各样的烦恼丢进树洞。 而我，也能因此了解他们真实的内心世界。 更多时候，我不能教育他们的父母，面对来自家庭的暴政，我能做的，就是努力帮他们排解，用一个眼神，一个拍拍肩膀的动作去抚慰。 12 那个头发被生生剪短的郭雪后来去理了一个齐肩短发，上学时开心地对我说：“老师，感觉头轻了不少，做题思路都清晰了呢。” 我问她：“妈妈看了什么反应？” 她嘿嘿一笑：“我妈都哭了，跟我爸说，孩子长大了，懂事了，太夸张了。” 说着，她抓了抓自己的短发，说：“老师，其实，爸妈真的挺好哄，对我要求挺低的……以后，我再也不为这样的事跟他们较劲了，犯不上。” 13 这话，我一字不差地转达给了郭雪妈妈。 那么干练的一个职场女性，站在我面前时眼圈都红了。 我也很感慨。 父母之于子女的爱，总是有时差的。 在他们这个年纪，往往很难体会。 所以，作为家长和老师，我们要给他们耐心与时间，让他们去成长。 而在青春期的关口，他们常常会把父母、老师当成假想敌。 所以，为他们情绪的子弹找一个靶芯。 树洞，成了最好的去处。 渐渐地，我发现这些孩子因为被理解、被看见而变得平和了许多，开朗了许多。 我和他们之间的相处，用一句他们的话说“变得丝滑了许多。” 14 有一天早上，我进教室时，将一张纸条塞进了树洞。 孩子们敏锐地发现了，纷纷问我：“老师，你怎么也有不开心的事啊？” 我看着他们说：“当然啦，老师也是人类啊。” 然后，他们特别好奇，到底是什么样的事能让老师都找树洞了。 于是，我打开信箱，拿出自己的纸条，给他们念了一下：“被儿子气冒烟了，要不是碍于自己老师的身份，真想以武力解决算了。太生气了，决定至少一天之内不理他。” 那时，我儿子正上小学三年级，我的学生们都知道的。 听我读完写给自己的信，孩子们脸上写满了同情与关心，纷纷劝慰我：“老师，你今晚下班回去，他就会跟你道歉的”“老师，连最难对付的我们你都能应付，弟弟自然不在话下”“老师，你可千万别对他动手啊……” 看着那一双双关切的小眼神，我所有的烦恼都九霄云外。 15 有人说，人类的悲喜并不相通。 这一点，我承认。 但我在那一刻深信，当我们的烦恼被别人了解且共情时，我们终将夺回对自己情绪的掌控权。 那一刻，我感谢这个神奇树洞的存在。 因为我深信，未来的未来，当这些孩子走出校门，走向社会，无论他们拿到什么样的学历，但至少，他们学会了一种本领：那就是学会了安放自己的不开心，做自己情绪的主人。 这样的人，无论在哪，做啥，都不会太差。 16 时至今日，这个神奇的树洞还在我的班级里延用，百试不爽。 有些委屈，如果不被释放，就会成为暗伤，要么伤人，要么伤己。 成长无小事，让孩子们大胆吐槽，手写烦恼，给他们的情绪一个出口，是让他们养成健康人格的关键。 怨恨的末端，沟通开始的地方，爱才会发生。 希望这招，能在大家的日常生活里，也派上用场。 成长无止境，我愿意和大家、和我一届又一届的学生们一起，做一个终生学习者。 那么，我们一起好好学习，天天向上吧。 |
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