 回眸师生情 文/金汇昆 海伦·凯勒的教育启发意义很大，这是我今天的最大收获。因为我看到了一个海伦·凯勒最初跟随莎莉文老师学习的短视频。与其说是海伦·凯勒的成功，倒不如说是莎莉文老师创造的奇迹。最初学习时，海伦·凯勒是非常叛逆的，可以说是小恶魔。 然而，这让我坚定了自己对教育的思考，教育就是帮助孩子培养正确的习惯，但是这个事情并不容易做好，需要我们反反复复地做。反反复复地做，这听起来会让人受不了，但这个反反复复并不意味着无休止、无穷尽地做，具体到什么时候停止，取决于孩子们。有时候或者说很多时候都是戛然而止的，没有任何预兆。 这个过程就像师生之间比较耐力，在这场角逐中，如果学生赢了，那么只能说老师没有足够的耐心。如果教师具有足够的耐心的话，那么教师就会胜出。比如莎莉文给一个勺子，海伦·凯勒就扔掉一个，但是莎莉文赢了，只是因为莎莉文手中有比凯伦·凯勒扔出的多一个勺子，她教会了她拿着勺子吃饭。  就在刚才，吃过晚饭，我站在办公室门口，一名学生和我对视了一下。我感觉了到她闪烁的目光，那一刻我确定她肯定看到了我，所以，我就一直看着她，或者说目送她离开。在离开的时候，她回头看了看我，看的时间很短，眼神依旧朦胧，朦胧中很明显的是犹豫。那一刻，我明白了她在犹豫什么，而我则微笑着，看着她离开我的视线。 当她离开我的视线之后，我放松了“警惕”，很放松地转了一下眼光，但是再把眼光转过来后，一件让我震惊的事情发生了。 “老师好。”她居然又出现在我的视线范围内，就在我的身边，九十度鞠躬。 “好，好，你好。”我慌张地说道。 然后，再次目送她离开，在她消失在我的视线中之后，我赶紧转身回到办公室。这件事情虽然很小，但却给我很大的触动。她突然出现在我面前，她突然给我鞠躬，我是怎么也想不到的。由此，她的犹豫更加明显地呈现在我脑海中：我究竟如何回应老师的目光呢。最终，她做出了选择，一个令我惊讶的选择，我想这个选择也让她感到惊讶。 我感到惊讶的一个很重要的原因是在我印象中她并不是一个“听话”的孩子，甚至还有一些“桀骜不驯”，于是之前和她聊天的情形又一次浮现出来。每一次聊天，可以说我都给自己鼓一鼓劲儿。但是，每一次聊天时，我都是微笑着的。 也许，她感受到了我的诚意，所以她才会再次回来给我鞠躬，那一刻，有光闪现。 榷山 壬寅桐月（05.13） 于湖城湖畔 【作者简介】 金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。 |
|
|
