|
打卡第8天-发现问题(教练六查与方案)对问题的分析，找干净问题，做到问题粒子化，回到知识点。今天这个问题的分享一开始我是没思路的，直到我突然想起了我曾经读的一本书《麦肯锡战略结构化思维》，这本书中详细指导我们按照麦肯锡战略结构化思维去切分问题。而今天老师的要求，我按照这个思路分析，就是两个点，1，找干净问题，2，问题细化，粒子化，回到知识点。而麦肯锡战略结构化思维对于问题切分的原则就是两个，1，切分问题后子类能够穷尽所有可能(类似于把问题找干净)2，子分类相互独立无重叠(类似于细化问题到粒子化，回归知识点)，我认为这个和老师提出的两点是根本一致的。老师要求找个试卷测试，我这没有现成试卷，我就用我工作中的问题来举例例如:如何提高公司盈利水平?(如何才能把问题找干净，让问题都是细化的可解决的)提升盈利无非就是开源节流。开源来说，有两个类别，一个是提升销量，一个是提升单品售价，那么从提升销量来说，从营销4P理论说就是产品，价格，渠道，促销4个子类。而提升单品售价来说，有品牌，原材料，外包装，科技等4个子类。所以从开源增加销售收入这个问题中，我们可以切分为2个分类，每个分类又分别有4个子类将问题可能性全部涵盖，这就是把问题找干净，同时细化到最小独立知识点。而节流，就是降低费用。从降低成本来说也是可以切分两个分类，一个是降低固定成本，但考虑到固定成本基本以固定资产投入为主，用通用会计准则计提折旧就可以，这个分类无法切分子类。另外一个分类就是降低可变成本。那么可变成本降低又可以切分为人力成本，研发费用，原材料成本，营销费用成本。从这4个子类去解决问题就能完成降低费用这个目标。那么我们对于提高盈利水平就可以切分为4个分类，12个子类问题点，如果我们把这12个子类问题予以解决，就能达成目标。在切分这个问题中，我认为是充分践行了老师提出的1，找干净问题，2问题细化颗粒化，回归知识点这两个要求。同时我们在解决这12个子类问题中还可以运用暂存方法，将暂时未能解决问题暂存搁置，用合适的时间和心态来予以解决。以上就是我对今日学习的理解。录音音频_100:00 00:41 3 1 分享 点评 作业打卡5、12作业打卡今天课程寻疑环节教练之功演练，帮助孩子进行订正试卷。小朋友今天数学第六单元测验，正好可以帮助我完成作业。卷面成绩97分，孩子神情平静。情绪状态还可以。(如有情绪，需做好情绪疏导)妈妈:宝贝，今天的考试怎么样?娃娃:还行，稍微差了一点点。有两个小错误。妈妈:哦!稍微差了一点点，你对自己有很高的要求哦。不错!很好!哪两个小错误，我们一起来看看?娃娃:是三位数的加减法。一道大小比较我没笔算，估算的做错了。另一道加法我当成减法算了。妈妈:这个属于哪类问题?娃娃:都是不熟的。妈妈:好棒!你把问题分类了。我注意到你刚才已经说出了属于哪个知识点的问题了，是吗?娃娃:三位数的加减法，刚学完，这一块的口算练习的不够。妈妈:你很厉害呀!找到知识点，还分析了自己的问题。这个知识点在课本的哪一娃娃:第六单元。我打算多练习，并且每次做完认真检查。妈妈: 给你竖个大拇指!你有自己的解 决办法，特别好!我看到这个题目，不是常规的口算题，它是思维拓展里的练习。这个和你平时的口算有什么差异?娃娃:这个题目需要倒过来算的。妈妈:这一大题总共三道，你做对了两道，错了一道。你觉得是什么原因?娃娃:我把这一道加法算成了减法?还是不熟的。妈妈:这个问题是在原来知识点上进行了运用与提高，还是同一个知识点?你打算怎么解决?娃娃:这个三位数加减运算，需要多练习，还要不同类型的进行变化训练。妈妈:特别好!你发现了问题，并且清晰自己如何解决。我们再一起看一看试卷中，有没有你计算，瞎蒙的题目。娃娃:没有呀!其他的题我都列了竖式进行计算的。妈妈:好的!ok!清晰了知识点，现在我们需要怎么做呢?娃娃:多练习，还有对这类题目进行拓展训练、提高训练。妈妈:这一学期学的数学上的知识点你是否都清楚?娃娃:有一个有点点问题，时钟问题?妈妈:哇!你又发现了一个问题。太棒了。时钟问题在哪一单元，你能说说你是那一块有问题吗?娃娃:我偶尔会把时间说错。妈妈:举个例子来听听。(此处省略，与订正试卷无关，但知识点要带孩子梳理其清楚，上推下切弄清晰)妈妈:太好了!你自己非常清楚怎么做?这一类型的题你都知道怎么解决吗?现在就开始OK吗?娃娃:可以!我订正完试卷，就去做别的练习。妈妈:宝贝!妈妈觉得你特别棒!你可以搞定的!流程结束!孩子小学二年级还是比较听话的年龄。我发现课本内容很简单，测试卷不简单。几乎全部都是拓展延伸的内容。必要的课后练习、思维拓展及相应的难度提升很有必要。数学科目是这样，语文科目也是如此。语文的阅读量，古诗文的积累要求非常高。 |
|
|
