【题例1】科学心理学诞生的标志是（ ）。
A、斐斯 泰洛齐提出的“教育心理学化运动”。
B、桑代版了《教育心理学》
C、冯特在1879年德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室
D、赫尔巴特进行了心理与教育相结合的尝试
【答案提示】本题正确选项C。解析：冯特在1879年德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。心理学脱离哲学，标志着走向独立发展的道路。
【题例2】以下哪本书的出版，标志着教育心理学的诞生（ ）。
A、《教育心理学》
B、《人是教育对象》
C、《教育实用心理学》
D、《大学论》
【答案提示】本题正确选项A。解析：1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，它标志着教育心理学的诞生。
【题例3】世界上第一本《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生，作者是（ ）。
A、桑代克
B、卡普切列夫
C、潘菽
D、詹姆斯
【答案提示】本题正确选项A。解析：1903年美国心理学家桑代克出版了世界上第一本《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生。
【题例4】“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（ ）。A、维果斯基的“最近发展区”理论
B、列昂节夫的学习活动理论
C、皮亚杰的认知发展阶段理论
D、艾里克森的个性发展阶段理论
【答案提示】本题正确选项A。解析：维果斯基提出的最近发展区的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面，从而带动儿童的发展。
【题例5】强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是（ ）。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、弗洛伊德
D、布鲁姆
【答案提示】本题正确选项B。解析：维果斯基提出“文化历史发展理论”，主张人的高级心理机能是社会历史的产物，受社会规律制约，十分强调人类社会文化对人心理发展的重要作用，以及社会交互作用对认知发展的重要性。
【题例6】服从权威，遵守规则，且认为规则不可更改，这是皮亚杰的品德发展阶段理论的（）特点。
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆阶段
D、公正阶段
【答案提示】本题正确选项B。解析：权威阶段（6--8岁）是他律道德阶段，他律是外界的标准，也就是说这一时期儿童的道德判断离不开外界的标准和规则，他们把父母和老师、以及外界的话当成是权威，表现出听话的状态，而且进行的活动是以结果为导向。
【题例7】通过“对偶故事法”来研究道德认知发展阶段论（《儿童的道德判断》），认为儿童道德认识的发展是由他律向自律过渡的过程的是（ ）。
A、柯尔伯格
B、布莱特
C、皮亚杰
D、班杜拉
【答案提示】本题正确选项C。解析：皮亚杰通过对偶故事法提出了道德发展阶段理论，对偶故事法是用两个相似的例子来判断儿童的道德判断水平。他根据不同儿童的回答，把儿童的道德发展水平分为不同的阶段。
【题例8】相同要素说是由（）和伍德沃斯共同提出，是对形式训练说的一种挑战。
A 、桑代克
B 、贾德
C 、苛勒
D、奥苏贝尔
【答案提示】本题正确选项A。解析：桑代克的相同要素说认为，一种学习之所以能够对另一种学习产生影响，是因为两者有相同的元素。后来伍德沃斯把相同要素说改为共同要素说，也就是说在两种活动中有共同的成分才能发生迁移。
