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倒叙着要往回说到我小学一到五年级的老师了。 那段的记忆稍许模糊些，是另一所学校，离家还比较近。即便比较近，也是常常早上时间紧张到几乎要迟到。 那所小学比较大，硬件设施也比照六年级的学校要好很多，名字还特别地接地气，叫“工农小学”——这名字把当时我们的身份表达得非常准确，我们都是工人和农民的小孩。  小学一年级到三年级的班主任，脸部比较饱满，眼睛大大的，双颊上无论冬夏总有两块红扑扑的颜色，看起来特别朴实。 有一次她没来上班，不晓得哪位神通的同学说是因为老师生病了。 那天下午放学早，我们一帮娃娃竟然相约去探望患病中的班主任。如此地有爱，到现在我还没有想明白到底是咋回事。 反正那天我们都去了，并且还都拎着东西。我记得当时向老爸要了两毛钱，买了一盒鸡蛋糕。其他同学拎的啥也记不清了，反正大概6、7个稚气未脱的小朋友，拎着各自的“心意”，勾肩搭背地、欢喜快乐地出发了。 老师家离学校很远，我们一路唧唧呱呱地聊天，好像走了很久很久，才走到她家。 全然不记得她家里是什么模样以及我们都跟老师说了些啥，反正在她家并没有待多久，稍坐了一会儿就离开了，不能耽误老师病体康复不是？ 重点是我们来回走路、聊天的过程、结伴而行的旅程，对于我们来说不啻于一场集体出游，快乐且充满未知的惊喜。 待老师病体痊愈，回来上课的几周之后，她点名叫了几个同学留下来打扫卫生，其中有我一个。 当时的我们觉得被点名来参加搞卫生那当然是我们的光荣啦，就很卖力地扫地、拖地、擦窗户，认认真真地搞完卫生，老师进来让我们开了个小会。 会上老师诚挚地表达了对我们去探望患病的她的由衷感谢，并为每一个小朋友准备了一支精致的钢笔。 哦，原来是老师留下我们打扫卫生是刻意为了回馈我们上次去探病的行为，我们这才恍然大悟。 也是这位班主任，在一次课间我无意中按照一个同学的说法叫了我们体育老师的一个绰号之后，立刻被其他同学举报，当天的班会课上我被拎到讲台上去，老师号召全班同学批评我、并且检举和揭发其他有类似言行的同学，后面又陆续被揪上来两位，那架势就像在开批斗大会。 看到有小伙伴上台来，我当时还有点小确幸，感觉不孤单了，还生出和那俩娃惺惺相惜之感。 好家伙，批了我们仨整整一节课，站的我脚都酸了。只是开完了一节批斗课之后，我依然蒙蒙的、没搞明白为啥叫个绰号要这样地挨批，再说，那个绰号代表什么意思呢，为啥班主任也不解释一下呢？ 之后，班主任没收了我的红领巾，然后再叫了家长去学校一通批评，这才让家长把我给领回去。 我家老妈没有批评我，反而为我深深地忿忿不平。 以我现在也作为一个家长的心思揣摩，她当时应该是这么想的：一个小娃娃叫了老师一个她自己个儿也不明其意的绰号，就是图个好玩而已，并不存在任何的恶意，更没必要这样地小题大做。 哪天跟老妈核实一下，那时的她究竟是否如我上述所说的这般想法。 大约是家长的理解和支持让我度过了那段没有红领巾的岁月。现在回忆起这段往事，我不但没有负面的感觉，还能把这段老师给我的坏的记忆和关于她的好的记忆整合起来，让一个完整的老师的形象浮现在眼前。 我明白老师当时的用意是全然积极的，就是坚决地要把尊师重教的言行牢牢地固化在每个孩子的心里。 虽然用力过度可能会伤及孩子稚嫩的心灵，但是人不能总是在蜜罐中泡着不是嘛，有时候也要承受一些挫折，来增加自己的韧性。 话又说回来，我现在脸皮有点厚，是不是就是拜那个时候的······额······ 好家伙，我还打算对于一到五年级的老师在这一篇中来个统合收尾，写着写着又洋洋洒洒了。只得把另外的放在下一篇了。 未完待续······  本文配图来源网络  |
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