【原】给学生上一堂“失败课”

 

  芬兰的三分之一国土在北极圈内，冬季漫长，学会与雪打交道，几乎是每一个芬兰人都要掌握的重要的生活技能。芬兰的孩子普遍从4、5岁起学习滑雪，而他们的第一堂滑雪课，就是练习跌倒。在平时，教孩子学习某项运动时，我们总是下意识想怎么给孩子传授正确的动作，才能防止他们受伤和跌倒，可是芬兰人的思维是反过来的，他们希望孩子先搞清楚一点：跌倒是最正常的事情。在上课时，老师会亲身示范：整个人倒在雪地上后，然后一步一步爬起来。接着，一声令下！十几个孩子就会四脚朝天倒在地上，跌得无比真实。而且，为了让跌倒变成更好玩、更自然的事，老师还会跟孩子玩起类似“老鹰捉小鸡”的游戏。扮演小鸡的小朋友被捉到时，就要马上跌倒，然后爬起来……这个过程中，大家会轮流跌倒，气氛特别欢乐。在我们的印象里，只有取得成功才会如此开心，没有想到的是，主动练习跌倒，尝试失败，竟然也可以这般欢乐。

  其实，正确面对失败，是芬兰教育的一个重要组成部分。可能很多人知道，芬兰教育全球领先，人们对芬兰教育充满成功的印象，但很多人不知道的是，芬兰竟有一个“国际失败日”。每年10月13日，芬兰人都会相互鼓励“自曝家丑”，晒晒自己的短处。社会上一些成功人士会走进学校，向孩子分享自己成功背后经历的失败，以及怎样从失败中汲取教训。

  更让人想不到的是，芬兰人竟然有关于失败的指南，内容包括：用自己的方式失败一次；把自己出丑的照片晒到社交网站上；吃自己做的难吃的食物等。一位心理学教授甚至建立了一个“失败博物馆”，展出了 60 多家知名公司的 70 多件失败产品。芬兰人这样做的目的，是想让人们从失败中学会成功。正如芬兰人所认为的，人生就像滑雪，充满意外和挫折，跌倒很正常，只要勇敢地爬起来，就好了。失败也是孩子成长路上的重要环节，勇于正视失败，输得起，才不会惧怕失败,敢于去创新,去接受人生更多的挑战。

  有意思的是，在澳大利亚的艾文豪女子文法学校，也专门开设的一门课程，就叫做“失败课”，每周只上一节。下面是其中一次失败课的记录。一位数学老师上课时在黑板上写了一道几何证明题，然后让学生一个一个地上台解题。而这道几何证明题刻意出得有些难度，目的就是让学生解不出来，让学生与失败面对面。果然，学生们一个个跃跃欲试上台解题，又都一个个垂头丧气地走下台来，没有一个学生能正确解出题来。教室里笼罩着死气沉沉的失败气氛，学生脸上都露出一副沮丧的表情，静默无声。这时，教室门被推开了，出题的数学老师闪身退出讲台，一个戴着眼镜的女学者走上讲台。这是学校特地请来的昆士兰大学心理学专家梅丽莎，是专门来给学生们做心理辅导的。接着，梅丽莎开始对学生们提问，然后让他们一个个走上讲台，大声说出自己失败后的心理感受。

  当学生们倾吐完对失败的感受后，梅丽莎重新走上讲台，对台下的学生们说：“ 失败是每个人人生路上必须经历的、无法回避的一段或多段历程，它就像我们走在路上遇到的一块块绊脚石，我们会被它绊倒摔了个跟头或跌破了膝盖，但我们没必要对此感到恐慌和害怕，跌倒了再爬起来就是，膝盖破了包扎一下，然后拍拍屁股或揉揉膝蓋重新上路，继续朝着我们的人生目标前进，依然能到达我们人生的目的地……”

很显然，“失败课”就是让学生学会如何面对失败，不畏惧失败，勇敢地从失败中走出来，拥有积极健康的心理状态以及不断尝试、突破自我、创造成功的信心。这大概也是这所学校开设“失败课”的初衷吧？

  赢得起，当然首先是要输得起。无论是芬兰的“国际失败日”，还是澳大利亚学校的“失败课”，都在为学生补上如何来正确对待“失败”的这一课，因为想要赢得人何其多，能够平静接受输的人却又何其少。为学生上一堂“失败课”，能够帮助学生用正确的心态来看待失败，用理性的思维来从失败中看到有益的方面，并培养起学生面对挫折不气馁、不服输的态度，从失败中重新出发，从失败中积极成长，这才是失败背后的价值。用最平常的眼光看待所遇到的每一个失败，并把失败当作下一次成功的必经之路，如果能做到这一点，才是教育最有意义的事情。每一位教育工作者，要正确认识失败对于学生成长的作用，也要帮助学生建立起如何看待失败的信念，更要利用失败培养学生更积极、更勇敢地向前挑战、永不言败的精神。

  让输得起的孩子拥有平常心，并能更加懂得成功就是从失败中来，这是给学生一堂“失败课”的根本原因所在。对此，值得我们都来思考，在我们教育学生的过程中，是否也应给学生上一堂“失败课”呢？