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开学了，我小妹又要开始忙了。她是位小学老师，教书已经20年，却说自己越来越不会教了。现在的孩子说不得碰不得，说重了万一出事谁也负担不起。家长则是都觉得自己的孩子是天才，成绩不好都是因为老师没教好。学校对教师的要求则是一会儿素质教育，一会儿应试教育，让人无所适从。我小妹声带长了息肉，痛苦不堪，直想早点可以不教书。 我大妹是开文具店的，这几天也是忙得不可开交，我年迈的父母过去帮她一星期了，来买各种文具各种玩具的学生还是络绎不绝。现在孩子的家长确实舍得花钱。但是，除了花钱，他们还会别的什么吗? 说到花钱，我们当然会想到李某某的父母李双江和梦鸽夫妇。他们很有钱，也舍得在孩子身上花钱。结果呢，教出来的孩子也很“出色”，“正义善良”，“懂事，本真，内心干净”(梦鸽语)。只是这样的“内心干净”还是算了吧，徒让我们觉得又可气又可笑而已。既然说到梦鸽，我们也不得不佩服她的“强悍”。话说8月28日下午的庭审结束后，梦鸽当晚就站到了舞台上，唱起了她的《祖国永远祝福你》，神色和演唱都如常，一袭白纱裙光彩照人，实在是太“强悍”了。只是，这样的“强悍”会让我们这个社会火花四溅的。我们刚刚熬过这个酷热的夏天，南方仍是暑气未消，我们还是不妨到清凉的芬兰去看看吧。 芬兰创立了全球最均衡、学生成绩落差最小的教育体制，全球“成长竞争力”排名第一。芬兰的中学生被“国际经济合作发展组织”评为整体表现世界第一，芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛评为最佳。芬兰学生假期多，入学晚，上课时数少，没有补习没有压力，却连续两次在经济合作发展组织举办的国际学生能力评比中蝉联冠军。 那么，芬兰是如何做到的?有人去芬兰深度考察，得出的结论却很令人沮丧:芬兰的教育确实是好，但我们做不到。比如，芬兰教育尊重每一个学生，最讲究教育公平，因为芬兰人具有公平与正义的价值观，他们认为，国家的发展不能只看精英，人不应该因为职业、地位、金钱、外貌等而分贵贱。打个比方，在芬兰人眼中，10个学生好比一双手中的10个手指，它们长短不一，粗细不一，大小不一，位置不一，但地位却是平等的;而在中国人眼中，10个手指的地位却有尊卑之别——大拇指最高贵，其他依次为食指、中指、无名指、小指头。在芬兰人看来，一个孩子在社会上无论居于哪个位置都无所谓，而且这个位置应该为他自己天然的兴趣所决定;而在中国人看来，一个孩子在社会上的位置(地位)却很重要，只有当了“拇指”，才是最荣耀的;如果当了“无名指”，那就显得平庸了;如果做了“小指头”，那就会被人瞧不起。 既然外国的教育这么好，而我们暂时还达不到，那就把孩子送出国——这是很多中国大款的想法和做法——他们确实除了花钱不会别的。薛涌先生在一篇《中国富二代留美的拍案惊奇》文章中有这样几句话:“富不过三代”的中国大款们，居然想不明白:中国的教育再不好，至少还能让自己的孩子和普通工薪阶层的子弟共处、竞争，帮助他们认识一下真实的生活。这比把他们送到曼哈顿中心的豪宅中关起来是好得多的教育。如今，这些孩子和他们的父母们，如同被关在金丝笼里的丑角，被展览来给全世界逗乐，居然还不自知。 救救孩子，首先要改造自己。这个问题太大了，我只想到一点:我们不必每天都那么光彩照人，像打了鸡血似的。自己放松一些，孩子也不累一点。 |
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