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名师的形成与成长，可以说和学校的环境息息相关。要想使自己学校的老师成为名师，并能够做到“扎根—开花—结果—繁衍”，学校要做好以下三个方面： 栽下“梧桐树”，迎接“金凤凰”。 1.栽下“梧桐树”，迎接“金凤凰”。 “没有梧桐树招不来金凤凰”，这是一句很有哲理的老话。要想本单位有“金凤凰”（名师），就必须栽下“梧桐树”，也就是要创设一个适合名师成长的环境。因此，校长要树立名师培养的意识，并将这种意识落实到学校管理的方方面面。 紧紧抓住“学习—活动—考核—提升”四个环节加强师德建设，牢固树立教书育人的宗旨；紧紧围绕“专家引领”“同伴互助”“个人反思”三个工作思路，加强教师专业水平的提高。 学校种下了“法制、民主、科学、平等、自由”的“梧桐树”，经过一段时间的沉淀，就会慢慢地出现“金凤凰”。 2.养活“梧桐树”，留住“金凤凰”。 学术环境的创设，要持之以恒。要能够把“梧桐树”栽下并养活，而不是让“梧桐树”成为摆设，成为“塑料花”。要按照“环境留人”“感情留人”待遇留人”的12字留人方针，建立“名师档案”，成立“名师工作室”，让名师能够真正地留下来，心情愉悦地工作、生活。 3.茂盛“梧桐树”，成长“金凤凰”。 “金凤凰”越来越大，“梧桐树”也必须越来越茂盛，否则就没有了她的“遮阴之处”，就会限制她的成长与发展。因此，要给“金凤凰”搭建更大的平台，帮助她们突破“高原期”，走向一个新的平台。这时，如果“梧桐树”不能“茂盛”起来，就会造成“池小鱼大”的尴尬局面，“金凤凰”只有“东南飞”了。 |
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