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一、教学背景 教学年级:三年级下课型:语音课 二、教材分析 1.人教精通版三年级下Unit5It’sa parrotLesson 27 Whats that? 2.本课是人教精通版小学英语三年级(下)第五单元的第三课时。本单元的主要 话题是询问远处物体是什么，并且以动物名词来回答，是以对话形式呈现的。通 过询问学习有关动物的名词，并且通过字母Oo和Pp的学习，掌握其基本发音 以及含有字母o和P单词的归纳。文中的小朋友们在询问时，教师把爱护小动 物，保护生态平衡作为一个点向学生渗透情感教育。 三、学情分析 本课授课对象是三年级学生，通过不到一年的学习，已经有了一点基础，但是掌 握的词汇量还不是很多。掌握了少量的字母以及字母组合的发音。三年级的语音 教学不仅仅是教授单个字母的发音，还包括了拼读和语调等一些重要因素。所以 语音的教学并不是单一的一节语音课，而是应该渗透在平时的单词，对话等教学 的内容中，让孩子们在潜移默化中感受语音的乐趣。 四、教学目标 1. 教学目标 (1)学生能够通过听例词发音，观察例词结构特征，学习字母o/p在单词中的发音规则; (2)能够读出符合p 0发音规则的单词，并跟着老师说唱歌谣。 (3)在真实语境中体验o和p的发音，达到语音知识的综合素养。 2.教学的重点:能够掌握字母o、p在单词中发音的规则，并读出符合 plo 发音规则的单词。 3.教学难点:在真实语境中体验o和p的发音，达到语音知识的综合素养。 五、教学过程 Step 1 Warming up and lead in Hello, everyone! I am your new English teacher here.I am Miss Chen.Im from Wu da li an chi city. It is a beautiful city.Do you know?I’m very happy to teach you here.Are you happy? Please say hello to Miss Chenok? Hello,boys and girls. Nice to meet you! Today I bring some presents for all of you.This lesson,Let’s PK.This is for the winner. This group. You are group A….Try your best to get more grapes for your group.Let’s see.Which group is the winner?Come on, children. 设计意图:拉近师生间距离，调动学生的学习积极性，让学生成为课堂的主人。 奖励机制始终贯穿于整个课堂，调动孩子们学习热情。 Step 2 Preview The first let's play a game.What letter is missing? The teacher shows some letters,the students remember them,then tell me.What letter is missing? 设计意图:简单风趣的游戏，让孩子迅速进入英语学习氛围，同时导入新课字母教学。 Step3呈现新知(Presentation) 1.We have learned the letters from Aa to Nn. Now today we are going to learn Lesson 27 What’s that? The first go on learning the letters Oo and Pp (1)Learn the letter Oo.T Writing Oo on the blackboard and explain pronunciation. (2) Show the picture of owl，Learn the newwords反复强调Oo的发音Thefirst letter is Oo, the letter o sounds[av]. (3) Take out the card of monkey! What’s this? It’s a monkey.Read and spell(4)O 的字母操。 Use the same ways to learn dog[D] 出示课件，含有字母o的单词有哪些?Who can tellme the words with the letter Oo? Who can? 设计意图:让学生体验，感知字母Oo的发音，丰富语音知识，让语音教学更加 轻松。 2. Use the same ways to learn Pp---nest parrot and panda. 3. Practise:(Let’s play a game) T: show the pictures ofowl dog parrot and panda.Who can help the letter find home? |
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