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2019年4月2日 星期二 阴 读经人员：谦妈，谦爸，谦仔。洋洋听经典。 读经内容：《孟子》3，《诗经·国风》邶风1，《黄帝内经·素问》1，《累积式甜心英语》第15课。系统读经典第1079天。
早起听月亮老师易经智慧人生早课，7点上麦答疑。今天回答的是关于二胎或者多胎家庭里孩子们之间争吵打架父母该如何引导的问题，主要通过分享自己在日常生活中引导两个孩子的经验来给大家一些启发。太多的家长，在学习之前都不知道原来自己日常的一些习以为常的言行举止，居然在无意中挑拨了孩子们之间的关系，尤其是使得老大总觉得父母偏心老小。我自己也是通过不断学习和实践才明白原来要教育和引导好孩子，居然有这么多的学问！ 洋洋能听懂很多话了，上午我带他玩了会儿，婆婆为了让我安心做事，就对洋洋说：“来，我们又去校门外面玩去啊？”原本粘着我的洋洋一听去校门外面，立马趴到了奶奶身上，并且用手指着校门口的方向，头也不回地跟着奶奶走了。有婆婆帮我带着洋洋，我有更多的时间可以做自己的事情，感恩婆婆！ 下午带着洋洋在操场上玩，他看到有学生在打球，立马跑过去伸着双臂想要球。学生看他可爱，把球给他玩了，他乐颠颠地抱着球到处跑。后来又来了一些学生，把球从他手里拿走了，他又跑过去伸着双臂要球，这回的学生不肯给他，总是绕着他打球。他边伸着手追着球跑，边哭着，我只是在一旁静静地观察着，并不介入。放手让孩子自己去解决问题，他才能学会思考和尝试。一段时间后，之前那个学生跟后来的学生沟通，又把球给了洋洋玩。玩了会儿，我看那个学生也想打球了，就从家里拿出自己的排球给洋洋玩。小家伙玩了会儿球，看到走廊上有一堆学生在打画片，就颠儿颠儿地朝那边跑。中途遇到小坎儿，他就趴在地上爬过去。过了跑道之后有一个栏杆，他试着抬脚跨过去，但跨不过，他就伸出手想让我牵他过去。我是不希望他去看着人家打画片的，就不肯牵他，跟他说：“你要过去就自己想办法哦！”他急了，边哭边试图抓住身边一个学生的手让学生牵他过去。但那时候学生正在玩，没有注意到他，最后他准备又用爬的。奶奶担心他摔着，牵他过去了，他直接就跑到那群学生中间去拿他们的画片。我只好直接把他提起来背到背上离开那里。他哭着要回过去，我就把他背到校门外面的田间看鸭子。小家伙在田间看了鸭子，蹲在那儿玩了半小时的野草。等到学生走得差不多了，我才带他进校门玩。 今天又花了些时间在整理英语学习资料的音频上。希望收集和整理出来的这套资料经过自己带着谦仔尝试之后也能给平台所有系统读经典的家人们带来帮助！ 感恩一切！ 您也想拥有幸福的家庭吗？您也想教育好您的孩子吗？ 那就和我们一起来学习吧！
===阅读开智慧 转发积功德 利益更多人=== 养鱼先养水，养树先养根，育儿先育已，育人先育心！ 让学习变成习惯，让成长永不止步！
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