   具体招生方面，今年深圳明德实验学校（集团）高级中学的香蜜校区和大鹏校区，将作为两个招生单位，各设立独立的招生代码。两校区由明德教育集团实行一体化管理，建立统一的师资、教研、实验室平台，各校区教育教学资源共享。 深圳明德实验学校（集团）高级中学 （在建梅林校区，原深圳市第25高级中学） 深圳明德实验学校（集团）大鹏校区 深圳明德实验学校（集团）香蜜校区 深圳明德实验学校（集团）于去年11月挂牌成立。这是深圳市首个采用新型办学体制的公立教育集团，这意味着“明德模式”渐趋成熟，受到政府和社会的认可，将承担更大的社会责任，发挥更广的辐射作用。  在深圳成百上千所学校里，深圳明德实验学校是一道特别的风景。 // 一方面，学校声名在外，被誉为深圳乃至全国基础教育改革的典范，在社会上有非常大的影响力，对家长群体也有很大吸引力； 另一方面，因为有鹅厂的光芒笼罩，让这所学校颇具几分神秘。  明德学子到腾讯总部上编程课 尤其是该校高中部，虽办学时间较短，但近年来展现出惊人的爆发力，不仅学生阳光、开朗、自信，综合素质高，而且高考进步率名列全市第一，成为深圳福田区香蜜湖畔的一所高中教育新品牌。 今天，师说君就带你走进深圳明德实验学校（以下简称明德），为大家揭开这所传奇学校的神秘面纱，感受这所学校不一样的精神气质，探秘该校独特的育人之道，看看她与其他学校到底有何“同”与“不同”。    01 问 题： 明德是创新办学体制的新型学校，学校性质究竟是公立还是私立？ 探 秘： 明德是一所公立学校，但采用“公立学校，委托管理”这种独特的“新型公立学校”体制，来融合公立学校与私立学校的办学优势，突破制约传统公立学校和私立学校发展的瓶颈问题，创新立校。 ▼▼▼ 明德作为政府投资创办的公立学校，办学经费全部由政府提供，小学和初中学生免收学费，高中学生按公立高中标准收费（但政府给每位学生发放超过学费的学位补贴）。学校执行公立学校的招生政策，小学和初中按片区招生，高中和其他公立普高一样，通过中考招生。从这个角度上看，明德与其它公立学校没有区别。 福田区人民政府与腾讯公益慈善基金会 签署合作办学框架协议 但是，学校的创新之处，是政府引入腾讯公益慈善基金会合作办学，由福田区政府和腾讯公益慈善基金会共同发起成立深圳明德实验教育基金会（以下简称明德基金会），政府将学校委托明德基金会进行管理。 这种模式保持了公立学校的社会公益属性，政府不缺位，为学校提供全额财政拨款，使学校具有一般公立学校的财政优势；同时，委托管理的办学方式汲取了私立学校的竞争优势，腾讯等社会资源的引入，将全球领先的企业管理理念及制度、技术、人力及经费资源，源源不断带进学校，支持把学校办“活”。 经过9年探索，学校在改革方面积累了不少经验—— 成为 最具标志意义的 深圳中小学教育综合改革创新项目 被称为 中国基础教育改革的“明德模式” 学校被评为： 全球基础教育风向标学校TOP100 广东省教学评价改革示范学校 深圳市教育改革创新十大领跑学校 深圳市最具变革力学校 深圳市科技创新教育特色学校 深圳市信息技术背景下新型教与学模式示范校 全国生态教育示范学校 …… 02 问 题： 全新的用人制度给学校教师队伍带来什么样的变化？ 探 秘： 明德变革的核心是用人制度的改革，学校实施全员聘任制，学校拥有高度的用人自主权。 >>> 学校建立了岗位聘任制度、薪酬激励制度、职称评审制度、绩效考核制度、阶梯培养制度，破解了“大锅饭”、“铁饭碗”、“终身制”，突破了制约传统公立学校发展的“教师职业倦怠”、“大班额”等瓶颈问题，不断激发了教师队伍的活力。 在一般人的印象中，固定安稳的编制和旱涝保收的工资，是传统公立学校吸引人才的重要竞争力。但明德近年来的教师招聘中，竞争激烈，招录比超过1：300，几乎是百里挑一，且八成以上是名校硕士、博士。这说明，年轻一代的优秀人才对编制的看法已有所转变，他们更看重明德给予的公平、公正的事业平台和发展舞台。 另外，深圳明德实验教育基金会，每年会向学校捐赠专项资金用于支持学校做增量改革。这使得明德的教师工资总额比同类公立学校高出20%左右，以此体现对人才的尊重。当然，待遇高并不意味着每个人像很多传统学校一样可以吃上“大锅饭”。 改革的初心 就是打破“铁饭碗” 凭业绩吃饭 学校建立了薪酬激励体系和岗位聘任制，不管是年轻教师还是资深骨干，没有躺赢的好事，也没有躺平的可能。 “多劳多得、优绩优酬”的薪酬分配机制，让每一位老师的付出都能被“看见”，内在的使命感和危机感，激发出每个明德人勇于拼搏的奋斗精神与追求卓越的专业意识。 同时，明德利用自主招聘权，坚持“能者为师”用人标准，突破了传统公立学校教师招聘“岗位目录”的限制来招聘教师，一大批社会精英和成功人士纷纷加盟明德，教师中有很多人曾经是大学教师、银行高级经理、航空公司空乘、政府公务员、职业律师、培训机构金牌教练、企业工程师、基金公司首席经济学家、退役专业运动队队员等，教师队伍更加多元、更加专业，更有爱心和奉献精神，展现出“活力、实力、魅力”的精神风范。 “活力” 体现在明德教师团队年轻富有朝气，平均年龄只有32岁左右。他们与学生没有代沟，是良师，更是益友。他们普遍对新生事物接受程度高，学习意愿和能力强，在教育教学创新上能够独辟蹊径。 “实力” 体现在明德教师展现的扎实专业功底，学校中高考成绩亮眼，指导学生艺术、体育、科技及其他各类学科竞赛屡获大奖，教师在省市区各类业务比赛中摘金夺银，每年获奖等级及数量位居市区前列，充分展现出明德教师的专业水平。 “魅力” 体现在明德教师的人格风范。在明德的家长群中，多年来流传着一句话：“孩子们前进的道路，是明德教师用半夜十一点的灯光照亮的。”他们每天在校10多个小时，对学生视如己出，与孩子们在一起分担成长的挫折，共享成功的喜悦。 陈梦源 高中部数学老师陈梦源，毕业于北京邮电大学，是前中国移动优秀工程师，曾获得4G建设突出贡献奖。加入明德后，获得深圳市高考数学命题比赛二等奖、福田区教育先进个人、在线教育优秀教师、高中数学基本功比赛特等奖、高考数学命题比赛一等奖、高中微课比赛一等奖等。作为一名互联网高手，他积极探索微课教学和翻转课堂，录制了大约200多节微课，在Bilibili平台建设“源源数学”栏目，拥有3.6万粉丝，120万播放量和5万点赞。 张海燕 张海燕老师是国际中文教育博士（在读），过去长期担任高校教师，国家二级心理咨询师，国家高级茶艺师，也有丰富的高中教育教学经验，曾获深圳市高考先进个人、全国中学生作文大赛优秀指导老师、深圳校园十佳文学少年优秀辅导老师、深圳市新媒体技术教学应用执教一等奖、深圳市语文教师朗诵比赛一等奖，连续五年获“教书育人”金奖。 林 毅 林毅老师毕业于北京大学元培学院。他是2010届江西高考全省第二名，高中时期曾获物理竞赛二等奖、数学联赛三等奖，曾获得2021年深圳市物理高考模拟命题比赛市二等奖、福田区特等奖。 03 问 题： 改革的盛名之下，明德如何处理改革创新与教学质量的关系？ 探 秘： 改革不是喊口号，真正的改革必然与教育教学质量的提升以及学生的更优发展相一致。像明德这样的创新学校，肩负着教育系统内外的“双重期待”： 既要为教育系统提供改革经验和范式，还要凭借硬核成绩赢得广大家长、学生认可。 因为改革，所以硬核。明德坚持以改革激发办学活力，提升教育质量。课程改革是明德整体教育改革的核心，学校构建1+N课程体系，在保证国家课程质量的基础上，聚焦学科核心素养，开设了丰富的校本课程。与同类学校相比，明德的校本拓展课程和活动课程确实丰富很多，每年开学初学生在家长助攻下“抢课”的盛况，都会成为朋友圈刷屏的热点。 艺术季 体育季 人文季 创新季 据统计，这所大约有400名教师的学校里，老师们自主开设的校本课程琳琅满目，数量多达400多门，居全国领先水平。课程多，跨度也大，合唱、管弦乐、中国画、雕塑、舞蹈、戏剧、花样跳绳这些只能算是标配，中华文脉、生活中的数学、概率与统计、经济学等逐渐有了拓展的味道，还有由创新季、人文季、体育季、艺术季组成的四季课程，使校园生活精彩纷呈、高潮迭起。 尤其是学校近两年建设的一批全国一流的创新实验室，成为校园里最受瞩目的一道风景，在一次校园开放日活动中，前来参观的全国的校长、教师及许多家长在参观了这些高科技实验室时赞不绝口。 实验室 航空航天实验室、汽车工程实验室、数字制造实验室、仿生机械实验室、生物基因实验室、海绵城市实验室、河道治理实验室、海洋资源实验室……这些都是明德已经建成的实验室。在建的还有人工智能、大数据、虚拟现实、智能物联、5G技术、服装设计、产品设计、影视媒体等创新实验室。 明德的策略就是开门办学，把深圳的高科技企业乃至政府部门引进来，共建共享。 目前和明德合作的就有大疆、北航、比亚迪、大族激光、优必选、华大基因、铁汉生态、中集海工、福田区海绵办、深圳市水务局等企事业单位。明德依托这些创新实验室，开发了丰富多彩的实验室课程，供学生选修。 汽车工程实验室 在汽车工程实验室，有面向初高学段开设的F1赛车模型设计课程。老师会充分利用实验室的条件，帮助学生掌握三维原型设计、空气动力学、物理、数学、工艺美术、平面设计、商业运作、演讲辩论、工程技术、科学技术等一系列学科知识，最终学生通过团队合作的形式构建理想中的F1车队，并参加相关比赛取得优异成绩。 仿生机械实验室 同样面向初高学段开设的大疆机甲大师，也是非常受学生欢迎的课程。学生通过RoboMaster机器人掌握机器人制作的工程知识，并且在高中课程的基础上拓展自己的知识体系，通过理论和实践的结合训练打下未来从事相关工作的基础。 事实上，明德举全校之力建设这些实验室也并非“心血来潮”，而是与学校的办学理念息息相关。 深圳明德实验学校（集团） 党委书记、总校长 / 鲁江 深圳明德实验学校（集团）党委书记、总校长鲁江，具有丰富的教育行政管理经验和改革创新精神，在担任深圳市教育局组织人事处处长期间推动过深圳市校长职级制、深圳市教师职称制度等多项重大改革。在深圳第二实验学校担任校长期间，推动了学校建设及高考成绩有了巨大飞跃。 “ 教科书不是学生的全部世界， 世界才是学生的教科书。 ” 校长鲁江提出“打开边界，融通未来”的办学理念，致力于培养面向未来的创新人才。而创新实验室的建设，就是打破围墙，连接校内外的重要举措。据此打造的丰富创新课程，让明德的学生可以真正进入跨界、跨学科的学习中，培养面向未来的能力与素养。 04 问 题： 学校的拓展课和活动这么多，会不会让学生“迷失方向”，不能把精力集中在主要学科上？ 探 秘： 鲁江校长强调，明德在确保课程丰富性的同时，坚持课程的系统性、聚焦性。学校近年来按照“1+N”模式不断优化课程体系：
“N一定要围绕着“1”，要聚焦国家基础学科的核心素养，偏离度太大的拓展课程会被精减，以此确保学校课程既丰富多元又高度聚焦，既体现国家意志又突显学校特色，既提升了学业成绩又不忽视综合素养。 鲁江校长分析说，近年来中高考已经发生巨大变革，已经从知识本位向能力本位、素质本位转移，传统的应试教育已经不能适应中高考的要求，也不适应学生今后的长远发展，我们坚持推进素质教育，力图让学生们以较高的综合素养赢得中高考，同时，赢得更长远的人生。“我们不仅看重孩子的三年，我们更看中孩子未来的三十年”鲁江校长如是说。 五大书院（从左往右：未来书院、荟文书院、博雅书院、奥体书院、四海书院） 2021年，明德创办了未来书院、荟文书院、博雅书院、奥体书院、四海书院等五大书院，就是通过整合各学部、各年级的硬件、师资、课程，让每一位学生都能够在不同的“赛道”上得到充分而个性化的发展，这些“赛道”包括数理、科技、人文、艺术、体育、国际等方向。 目前，明德的五大书院已渐入佳境，每个书院都任命了院长、副院长，都有各自独特的课程、活动与文化，为来自不同年级、不同学部但又具有相似禀赋和发展志向的学生，提供最佳的个性化成长方案。今年高三毕业生中，博雅书院多名毕业生通过了中国传媒大学、北京电影学院、上海戏剧学院的专业考试。书院制、导师制、分层制、小班制、选课制，成为助力学生个性化发展的有力保障。 近年来，明德锚定改革，锁定特色，直道追赶，弯道超车，走出了一条富有鲜明特色的“创新人才培养之路”，中高考成绩不断提升，很多数据排名已进入全市前列。 中考成绩连续三年在区里名列前茅； 高考成绩连上台阶，2021年明德的高考成绩位居福田区第二,进步率位居全市公立高中第一（并列）； 同时，拔尖创新人才培养也取得显著成效，未来书院重本率超过许多老牌名校,博雅书院的学生敲开了中央音乐学院等顶尖艺术院校的大门，一大批学子录取至国内外知名高校，学生每年获得各类艺术、体育、科技、学科竞赛类奖项近1500人次，表现出较高的综合素养。 鲁江校长说，没有学业成绩没有今天，但只有学业成绩就没有明天，明德会以持续变革，不断激发学校办学活力，促进学生学业成绩与综合素养双提升。 2021年4月，深圳市政府原常务副市长刘庆生批示：“明德实验学校的办学改革是有可能引领国家未来义务教育改革的方向。” 深圳市教育局原局长郭雨蓉评价道：“明德是一所真正以质量取胜的创新型学校。” 深圳市教育局副局长王水发曾在其“面向未来的教育与面向未来的学校”演讲中高度评价：“近三年来深圳明德实验学校发生了巨大变化，从内向外散发出未来学校的先锋气质。” 深圳中学校长朱华伟近日到明德考察时说：“明德近年来的改革探索很好的把握了创新与质量的关系，非常了不起！” 05 问 题： 很多人走进明德校园会感受到一种独特的气质，明德校园建设的特色是什么？ 探 秘： 香蜜校区 碧海校区 五洲校区 明德香蜜校区、碧海校区和在建的梅林校区、五洲校区都位于福田区中心城区，交通便利、环境宜人。近年来，学校以“建设自由开放的未来学校”为目标，深入推进空间变革，将现有香蜜校区与碧海校区全面升级改扩建，校园面貌焕然一新，透射出未来学校自由、开放的先锋气质。 去年，香蜜校区综合楼、宿舍楼工程顺利竣工并投入使用，增加建筑面积1.5万平方米；碧海校区新建了一栋综合楼，面积7000平方米，报告厅、图书馆、各种功能室一应俱全。 四季大厅 开放式学习空间 尤其值得一提的是，香蜜校区把过去灯光昏暗、倍感压抑的教学楼一楼大厅，建设成为时尚、现代、明亮的四季大厅，成为学校最为亮眼的会客厅，以此展示学校创新季、人文季、体育季、艺术季等活动课程成果。 学校还在教学楼各楼层建设了智能制造空间、自然生态空间、互联网创新空间、艺术创意空间、人文阅读空间等五大主题的开放式学习空间。这些空间突破学科边界，冲破教室围墙，成为以主题为核心的跨学科学习中心，也是学生讨论、玩耍、思考、交流与休憩的非正式学习空间，体现了学校“处处皆课程”的教育理念。 海绵城市广场 此外，明德香蜜校区还建成全国第一家海绵校园和水生态校园，学校内及周边地面上铺的全是透水砖，学校广场成为一个大的“海绵体”，可以及时导流雨水，也可以回收水资源进行重新利用。而这些都是学校“海绵城市”校本课程的重要组成部分。 更具震撼力的是建设中的深圳明德实验学校（集团）高级中学（梅林校区）和五洲校区立足未来，高起点规划和建设。 梅林校区总建筑面积73600平米，由香港著名建筑设计大师王维仁担纲设计，整个校园如同一艘略带弧度的航空母舰，从东侧入口广场到西侧操场大院，发展了步步高升的台阶中庭大街。中庭空间南北两侧区分为静态教学与动态功能，形成南北的空间张力与三维序列的线性院落空间，校园大气磅礴，未来感十足。 而位于福田中心区的深圳高尔夫球场以南的五洲校区将办成一所小型精致的精品小学，拥有24个教学班。整个校园立面和屋顶都将被植被覆盖，与附近的深圳高尔夫球场融为一体。坚持“环境作为第三老师”理念而设计的现代化校园，既有阳光明媚、清风徐徐的北庭院，也有激发创新学习的“山”，用于公共展示的“谷”，还有非正式学习的“露台”，志存高远的“屋顶”等，这将是一所让学生学习“自我管理”，能够“被看见”的学校。 06 问 题： 作为一所腾讯公益慈善基金会参与办学的学校，如何链接腾讯的互联网基因？ 探 秘： 科技向善，教育向未来。有着互联网基因的明德，正在打造虚实相融的未来教育生态。鲁江校长将互联网“跨界融合”“万物互联”“多元开放”“灵动自由”等精神内核融入学校办学实践，确立了“打开边界，融通未来”的办学理念和“建设自由开放的未来学校，培养引领时代的创新人才”的教育使命。 在这一理念和目标引领下，学校成立了创新中心，依托骨干教师与腾讯IT精英，开展互联网+教育的研发工作，全力打造实体学校和虚拟学校相互交融、互为补充的未来教育新生态。 在内部管理及教学智能化方面，学校建立了智能校务、智能采购、智能教务、智能学习、智能沟通等五大智能化移动管理平台，引入80多个智能化管理即教育教学小程序，建立了一个数字孪生校园。同时，利用物联网技术，将集团各校区所有教室的灯光电器开关时间进行了个性化设定，在所有办公室、公共场馆、饭堂安装了人脸识别门禁和消费系统，各种申请、批复和公文的流转等也实现了无纸化，极大提升学校运转效率。 明德虚拟学校“海豚学院”及明德B站 学校还建设了一个虚拟学校“海豚学院”，组织全校教师录制7000多节微课，覆盖1-12年级各主要学科的知识点，为学生提供了丰富的线上学习资源。2021年，学校在Bilibili网站建设“明德B站”，定期推送“海豚学院”部分优质微课。目前，“海豚学院”和“明德B站”全国各地总访问量150多万人次。 “混合式”教学 今年2月21日，疫情之下的深圳，一堂特别的“线上第一课”在明德实验学校开启。该校高中部主任刘凯主讲的数学课，同时针对现场37名学生和线上5名学生进行，居家学生通过协同电子板书、双屏实时直播互动、答题器、拍照上传等“黑科技”提升实际参与感。第二天，因疫情影响居家授课的吴成云老师，同样通过线上教学系统，为在家和在校的学生开展“混合式”教学。这是明德实验多年探索数字化转型的阶段性成果之一。 07 问 题： 明德成立教育集团的初衷是什么？今后会有什么样的作为？ 探 秘： 虽然明德创办还不到9年时间，但在改革创新、校企合作乃至集团化办学等方面，都积累了丰富经验。福田区原来有个薄弱学校碧海小学被明德接管后，经过数年发展，目前已成为福田区各项指标名列全区前茅的优质品牌学校，得到家长高度认可。深圳明德实验学校（集团）的成立，某种程度上也体现了上级部门、校董会对明德办学成绩的认可。 据介绍，明德近年来发展速度很快，但也面临着“高中办学用地未落实”、“各校区办学场地接近峰值”等突出问题，集团的成立，有利其进一步扩大办学规模，解决办学场地不足等瓶颈问题，提高资源配置效率，也有利于充分发挥优质品牌学校辐射带动作用，促进教育的优质均衡发展。 按照规划，新加入的深圳明德实验学校（集团）高级中学（梅林校区）可提供1800个高中学位，五洲校区可提供1080个小学学位。两所新成员校将在办学理念、体制机制、课程体系、队伍建设和学校文化等方面与总部保持一致。两所新校区计划于2024年建成投入使用，建成后，明德教育集团的4个校区将可容纳7000名在校生，是深圳市第一个新型的公立教育集团。 明德将以全新的理念，创新的举措，一流的师资和办学硬件条件，继续开拓创新，力争成为中国特色社会主义先行示范区的改革标杆学校。 如果你有兴趣了解 深圳明德实验学校（集团）高级中学 5月26日（周四） 19:00-21:00 云游明德 可以安排上哦~ |
|
|
