来源:每日蒙台梭利(montessori-daily)作为父母,不可否认,谁都想把自己的孩子教育好,最好的状态是子成龙,女成凤。然而,现实生活中,我常听一些家长说:“孩子还小,长大了就好了。”有的父母在教育孩子上总是拎不清轻重,该管孩子的时候不管,不该管的时候却使劲管。殊不知,管教孩子多一分,少一分,都是截然不同的结果。等孩子长大了,你辛辛苦苦挣一辈子的钱,都抵不过他败家一年。” 为人父母,真的是有时限的,而这个有效期只有10年。 那么,在教育孩子这件事上,我们该怎样管教孩子?何时该管,何时不该管?父母若做到“五不惯”和“三不管”,孩子长大后会更有出息。 01 每个孩子都有任性、不听话耍赖的时候,这是孩子成长过程中必经的阶段。面对孩子的无理取闹,很多父母的反应,大致分为三种:不满足就耍赖、哭闹,生活中有太多的孩子尝到了通过“哭闹”争取到“福利”,于是频频用出绝招“要挟”父母。不能总是对孩子妥协,你妥协的次数多了,会让孩子形成错误的判断,即只要坚持哭闹下去,总能得到我想要的。很多研究表明,孩子3岁之后跟父母提出的很多条件都是“试探性”的。即孩子提出来的条件,有时候并不是他真的想要,而是只是试探一下父母的底线。孩子第一次试探,后面就变成了真正的讨价还价,要挟的筹码也就越来越大。教育孩子,一定要趁早。老话说:三岁看大,七岁看老。即让孩子明白规则就是界限,知道什么事情可以做,什么事情不可以做。生活中处处都有规则,走在路上要遵守交通规则,进入公共场所要遵守公共规范,踏入职场要遵守公司制度……然而,生活中很多父母以孩子年龄小为由,不断包庇纵容孩子的各种行为。孩子闯了祸,你包庇纵容;孩子犯了错,你不以为然;孩子有了坏习惯,你睁一只眼闭一只眼。就这样,孩子在父母一次又一次纵容下,被宠坏了。玩游戏、逃学、乱花钱,孩子长大之后,父母会发现,再也管不了孩子。3-6岁是给孩子立规矩的关键期,这个时期如果没有给孩子建立规矩,6岁之后再开始立规矩,将会非常困难,孩子家长都痛苦。如今,社会上的“巨婴”越来越多,哪怕成年了还是离不开父母,哪怕工作了还是要“啃老”。不要责怪孩子变成了“巨婴”,那是父母曾经种下的“恶果”。父母的过度包办,让孩子从小就丧失了基本的自理能力。“教育孩子的最高目标,就是要让孩子能够自立,无论在精神上、物质上都毋须依赖父母,对自己的思想和行为负责”。 因此,孩子3岁之后,父母就要让孩子自己学会穿衣服、穿鞋、吃饭,一些简单的家务活动,也要让孩子参与进来。
可能有的家长会认为,现在帮孩子做很多事情,孩子长大以后就理解了,似乎长大以后就好了。如果你总是觉得孩子小,许多事情长大以后自然会好,那么恐怕要让你失望了。哈佛大学一项长达20年的研究表明,爱做家务的孩子跟不做家务的相比,就业率为15:1,收入比后者高20%,而且婚姻更幸福。古人说:“一屋不扫,何以扫天下。”做家务,是孩子成为精英的第一步。一个孩子缺乏教养,往往会有这样的表现:自私,眼里只有自己,从不考虑别人的感受;说话的时候没有分寸,不懂得尊重别人;不懂得收敛自己的情绪,乱发脾气……一个缺乏教养的孩子,即使家庭再富有,也很难在社会上立足。尤其是现在的家庭,常常是几个老人围着孩子转,有的孩子从小就被惯坏了,对着老人呼来喝去,没有丝毫敬意。一个人的能力决定了一个人飞得高不高,一个人的教养决定了一个人飞得远不远。小时候会多少知识、了解多少技能并不重要,重要的是有一个终身陪伴的好习惯。比如做事情有计划、自己能做的事情自己做、别人的东西不能拿、对人和善谦虚等等,这些习惯是孩子未来前进不息的内驱力。孩子习惯不好,一定不能惯。截然不同的习惯,注定了孩子未来的走向会全然相反。3-6岁是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期,而且这个年龄段的孩子喜欢在游戏中制定并参与规则,乐于接受管教。父母一定要抓住这个机会,孩子一些不好的习惯一定要改正,不能惯着他。所以让在孩子很小的时候,就要培养他独立思考的能力,培养他自己的事情自己做的意识。“请帮助我独立完成”,这是每个孩子天性的内在要求。蒙台梭利博士说,“永远别去帮一个孩子,做他自己觉得能搞定的事情。”我们常常鼓励孩子自己动手操作,材料也都是取之于家庭中常见的真实事物。孩子通过自己独立做事情,掌握了抓、捏、剪、穿脱衣服、擦桌子等基本的自理能力。经过练习,孩子的生活自理能力得到了很大的提高,形成了自己的事情自己做的劳动观念,从而培养孩子良好的生活习惯。“儿童成长过程中所尝试做的事情,就应该让他们去做,给孩子一个自由发展的环境,以帮助孩子更好地成长。” 教育就是这样一个过程,放手让孩子自己做,孩子才会成长。 孩子的成长需要“爱”,但爱的本质、爱的表达不仅仅是给予和满足,更不是迁就。要知道,孩子成长路上难免磕磕碰碰,父母要是帮助孩子排除一切障碍;无疑剥夺了孩子独自面对困难的勇气,其解决问题的能力和承受挫折的能力,自然也会随之退化。如果一个孩子,在成长的路上,只能接受快乐,不能承受一点点痛苦,问题是很严重的。很多孩子,因为一点点小事不如意,到处发脾气,遇到一点挫折,就萎靡不振。当孩子3岁之后,就可以让孩子体验挫折感,孩子能承受的一些事情,就不要惯着他。比如,积木歪到了,发脾气、哭闹;游戏输了,就再也不玩了…如此这样的情景,作为家长一定不要一味地迁就孩子、让着孩子,他能承受的挫折,就不要管。有时候,孩子没有主见,缺乏自主性,主要的原因在于家长太过“能干”。什么事情都替孩子计划好,小到日常穿什么衣服、吃什么零食,大到报辅导班、兴趣班,完全由家长一手操控。不少家长怕孩子选择错误,走一些弯路,替孩子做打算,本意是好的。但路毕竟还得靠孩子自己来走,家长应主动给孩子选择的权利,并告诉孩子要对自己的选择负责。只要孩子选择的大方向没有原则性的错误,家长应当适当放手,给孩子选择的权利和自由。只是,很多时候,父母爱得太深、爱得太急,恨不得为孩子铺好一生的道路,让他一步走完。有远见的父母,懂得在该严管的时候严管,让孩子懂得什么该做,什么不该做。在该放手的时候舍得放手,让孩子去尝试,去体验,去锻炼。来源:每日蒙台梭利,蒙台梭利成长交流平台,一个有内容、有深度、有温度的公众号。
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