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案列： 场景1：小姐在家里很是任性，有时像小男孩样淘气，可是在学校里面却很懂事，是老师们心中标准的“好学生”。 场景2：大龙在家只要犯错误，父亲就是一顿“管教”，孩子在家唯命是从。可是到了学校，大龙却很是调皮。上课说说笑笑，下课打打闹闹，不守规则。 上面两位家长都反映了孩子的家校表现不一致问题。其实，造成这两种情况的原因是同个：孩子的家庭教育尺度出现了偏差。如果家庭教育的尺度过于宽松，达到了溺爱的程度，您的孩子就容易出现案例中小妞的状况。反之，如果家庭教育过于严格，孩子在家里得不到放松，需要到学校里去释放自己的能量和情绪，则会造成案例中大龙的情况。 我们都知道，学校环境和家庭环境是两种不同的育人环境。学校教育有明显的系统性、有明确的规则性。对于孩子来说，约束性强一些。我们家庭环境是由家庭成员相互约定而成，对孩子的教育随意性比较大。作为家长我们遇到这两种情况该怎么办呢？以下这些建议您不妨试一试。 1、建立平等亲子关系 首先，我们应改变自己的教育方式，与孩子建立平等的关系。努力做到不溺爱孩子，不要在不知不觉中让孩子成为我们家庭的核心。但我们也不要采取权威式的教育，多尊重孩子的意见和想法，给孩子话语权。 2、制定家庭行为规范 作为家长，在家里我们要与孩子共同制定出家庭行为规范。让孩子明白在家里什么事情应该做，什么事情不应该做。家规一旦制定好，我们就要和孩子一起坚决执行。不能因为孩子哭闹就心软。当然，我们家长也应带头遵守家规。另外，为了让孩子在家里身心得到放松，要注意多表扬、多鼓励。 3、及时与老师进行有效沟通 在与老师交流沟通中，我们应采取积极主动的态度。不仅要了解孩子的学习情况，更要了解孩子在学校的思想、言行和人际关系等。如果发现孩子在校、在家表现截然相反，就应立即与老师配合，努力探寻其中的原因。积极地帮助孩子调整状态，使孩子的家校表现做到尽量一致。 说到这里，我很想给您讲一个发生在我身上的例子，希望能够给您一点帮助。我的父亲是名军人，从小对我的要求极严，稍有问题就会被狠狠地说一顿。闹得后来我见到他就躲开，不敢靠近。记得是我10岁那年，我在鼓捣自己做的一辆冰车，费半天劲都没有把一根冰刀固定好。这时候我的父亲过来了，这要是平时，他看到我把院子弄得如此乱一定是一顿批评。 所以我很惶恐地收拾起来。可是没想到，他什么都没有说，只是默默地蹲到了我和冰车旁。认真地看了看要装的东西，然后告诉了我该怎么做。当我照着他说的去做的时候，他也只是坐在我的身边，不时地指点一下。按照父亲说的，我做出了一辆漂亮的冰车。 从那次以后，我不再害怕他，也愿意遇到问题去找父亲寻求帮助了。长大了才发现，父亲是在和我的老师认真地谈了一次话后，知道我曾经对老师说“爸爸对我要求特别严厉，我很怕他，平时都躲着他”时才有了这样的改变。感谢父亲，他没有忽然改变得那么直白、表面，而是静静地走近我，让我感受到了他的温暖。而这温暖，让我不再有恐惧。 另外，培养孩子的适应集体生活的能力也很关键。学校是一个集体环境，与孩子生活的家庭环境有很多区别。所以在日常生活中，我们可以给孩子创造参加集体活动的机会。让孩子有更多机会与同龄人交往，学会遵守集体规则。 表现源自尺度，各位家长只要我们把握好面对孩子的尺度，我们的孩子一定会成为一个家里家外都受欢迎的好孩子! |
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