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五年级下《月是故乡明》季羡林独爱的小月亮，思乡之情谁认识？ 本课是一篇星号课也就是说是以学生自学为主的课文。通过学习导读进行自主学习，多以选择、判断的形式考查作者的情感理解。在导读里，我们需要解决这些问题，作者写了哪些往事？抒发了哪些感受。 先把文章的结构疏通一下，首先说一下中心，本文以“月”为线索，回忆故乡的童年生活。文章主要分为两个部分：第一自然段进行点题，剩下的段落用来记事。这一课，需要解决的问题是文中提到了哪些往事？以及抒发的感受。我们先看一下文章的结构，搞清楚了这个，对解决问题很有必要。 文章的重点段落在2到6自然段，可以分为两个部分，简单地说是童年趣事和成年的经历。童年趣事通过三个自然段进行表述。三四自然段里，提到了三件事事，分别是在场院的地上数星星；古柳下点篝火摇知了；坑边看月。抒发了作者怎样的情感呢？ 抒发怎样的情感呢？这牵涉到了中心，通过回忆童年的趣事，抒发离乡的思念之情。成年的经历更能衬托出作者这种情感的深情。另外文中有个词“小月亮”，这个词是对故乡月亮之美的称呼，更能体现出对童年和故乡的独特的情感。 文章搞通之外，就需要对知识进行一下拓展。积累对思乡和月亮的诗句的积累。我在这里不过多进行总结，还是留下几句吧： 海上生明月，天涯共此时（张九龄《望月怀远》）； 露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）； 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（王维《九月九日忆山东兄弟》）； 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）。 |
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