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2022高考语文考前冲刺专项：情境类作文（微写作）提分技巧 情境型作文具有两个特点。设置情境(情境往往涉及青少年生活、社会热点、民俗民风地域文化等)：生活场景、活动场景、想象场景、实践场景。任务指令：给作文设置真实的生活情境，是为了让写作更加贴近考生生活实际，激发考生真实的写作动机和强烈的表达愿望。真实生活情境作文要求考生关注生活实际中的写作。有些“任务”带有具体“指令”。“任务指令”中有明确的要求，写作内容指令（在特定情境中围绕选定的话题）、文体指令（要求考生用正确规范的文体写作）、写作身份设定、对象设定（有多个写作对象） 提分技巧 情境任务型作文，即“通过近乎真实的写作情境的创设，给出明确的写作任务”的作文题型。学生在进行情境任务型作文的审题立意时，应认真解读材料，明确材料创设的写作情境和写作任务。我们必须明确，情境任务型作文从本质上来说依然是材料作文，因此，在写作时，学生一方面要紧扣材料创设的写作情境;另一方面，完成材料规定的写作任务，切忌抛开材料自由生发，而应从材料中提炼出关键信息进行写作。最好的办法就是对接教材，搭建多任务的写作支架，布设多个写作指令，让学生从身边，教材中去寻找情境作文的影子，这样学生就不感到生疏了 例题 任务：展示活动收获，表达个性理解 成果构筑 我们的项目活动到了呈现成果的时候，根据项目的方案，我们要完成《水——让生活更美好》成果集的制作。本集设“智者乐水”“源远流长”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文；或者；可以为本书写一个“序言”。与组内其他成员共同完成这本书的制作。
【写作指导】 解析文题 这是一道典型的任务驱动型作文。今年嘉兴舟山高考整张语文卷，以项目化活动成果的形式出现，而作文与前面的试题构成了一个有机整体。实际上，前面的内容为作文做了足够的铺垫，对前面试题的充分解答有助于更好地解读、完成作文题目。这相当于试卷前面的那些材料都可以看做是在为作文提供情境，也是在为完成下面的任务提供帮助。 第一个任务是写“序言”，这是前些年高考所没有的。2018年要求写“演讲稿”，2019年要求写“科幻小说”，2020年只要求写一篇记叙文或论述文，而今年要求写“序言”。这表明嘉兴舟山的高考作文命题一直在进行积极探索。 第二个任务要求结合自己的体验，叙写对水文化的理解，可以记叙或抒情，也就是可以写成记叙文或者抒情散文，侧重考查学生的形象思维。 第三个任务重在要求就水文化保护与传承谈自己的观点，很明显，这是要求考生写论述文，侧重考查学生的逻辑思维。 三个任务侧重三种表达方式，说明，记叙、抒情，议论，考生可以任选其一来写作，这就能照顾到具有不同优势的学生。 需要提醒的是，三个任务共同的关键词是“水文化”，而不是“水资源保护”，这一点千万不能搞错。审题立意 关于任务一。“序言”又称序，通常用来说明作者的创作意图和写作经过的。就本题而言，命题人明确交代了序言写作的内容：说明本书编写意图、内容重点及特色，提出阅读建议等。而这些实际上都“藏”在试卷前面所提供的材料之中，需要考生去概括提炼。 关于任务二。如果是记叙，那就是要讲述与水文化相关的故事，而题目明确要求要“结合自己的体验”，所以最好讲述与自身相关的故事，比如你在学习了解“水文化”方面的故事。如果是抒情，那就是要抒发你对“水文化”这一传统文化的感情，比如，你可以抒发你的热爱之情，表达自己传承水文化的决心。当然，记叙之中也可以有抒情，反之亦然。这一任务的开放性是非常强的，只要所写的故事或者所抒发的感情是直接与水文化相关的，传达出自己对水文化的认识、理解，都是属于切合题意的。比如，可以写自己对水文化的认识发生变化（从不重视到重视）的故事，可以抒发对水文化的赞美之情等等。 关于任务三。因为要求写论述文，所以一定要观点鲜明正确。这一任务的开放性是很强的，总体来看，考生必须对水文化的保护与传承持肯定态度。也就是说，在此大前提之下的所有立意都是可以的。当然，具体展开分析的角度可以有所不同，比如： （1）从“为什么”的角度论述传承和保护水文化的重要性 （2）从“怎样做”的论述如何传承和保护水文化 （3）选择一个角度谈对水文化的理解，如汉字与水文化，诗词中的水文化等。参考作文标题：《保护水资源，弘扬水文化》《用水文化滋润心灵》《乐水乐文化》《做保护水文化的智者》精选鲜活素材根据上面的分析与立意，主要可以围绕以下两个主题来选取各种理论、事实素材：保护和传承水文化的重要性理论素材：水，作为自然的元素，生命的依托，以它天然的联系，从一开始便与人类生活乃至文化历史形成了一种不解之缘。水对东西文明产生的影响：如水势滔滔的尼罗河孕育了灿烂的文明；流淌在东方的黄河与长江，则滋润了蕴藉深厚的中原文化和绚烂多姿的楚文化。水，以其无可比拟的影响力渗入人类文化思想的意识深层，可以搜集相关的名人名言、哲学思考等素材。 可以搜集国家政策层面关于水文化保护的理论素材以及相关的政策法规、行动指南、宣传标语等。如开展水文化遗产调查，摸清水文化遗产资源的家底，是水文化遗产保护的基本前提。做好水文化保护宣传工作，营造水文化保护的良好环境。充分发挥水文化遗产的教育、启迪、激励和凝聚作用，把保护、传承水文化遗产与爱国主义教育结合起来，激发人们的爱国热情和民族自尊心、自信心、自豪感。开展形式多样的水文化遗产展示展览展演，增强人们的保护意识，使更多群众增长知识、陶冶情操、升华情怀。要把保护、传承水文化遗产与促进经济发展结合起来，如开发水文化遗产旅游等。事实素材： 各类与水文化保护相关的新闻，如华为“水利智慧屏”助推智慧水利建设，保护大运河相关的时事新闻，水乡弘扬水文化的事例等。除任务一之外，考生如果平时对与“水文化”相关的诗词歌赋、传说故事等有丰富的积累，在写作时就占有相当的优势。 水文化是人类创造的与水有关的科学、人文等方面的精神与物质的文化财产，如诗词、神话传说、绘画作品等等。如何保护和传承好水文化【范文】 听见小溪 那个周末，沿着一条幽深的小径，走上山去，为了与那条小溪谈心、交流。 溪边，依旧绿树成阴，高大的树，需仰直脖子才见顶端。周围的杂花杂草，红绿相伴，亲切相依。我不为这些而来，我只为这条悠长而流动的小溪。 坐下来，一个半大不小的石块，是我休息的地方，我熟悉它，它也熟悉我。 小溪似乎是我的知己，流动得更自然更有旋律了。仿佛与我一起唱起一首温暖的曲子。 与小溪讲讲我的生活，近来，有顺利也有波折，每一次冲刺，都能如愿以偿地获得预料中的成绩，而有时，我会因为与好友拌嘴而失了和气，三天都互不理睬，直到我主动示好。我把妈妈对我的一声声责备，转换成柔和的叮咛，一下子就感觉心情奇好，而且，还换取到妈妈的许多肯定与赞赏呢！ 有时我静默不言，所谓交流，不是我一个人在说，而是我说你听，你说我听。我望向小溪，溪水不停地流，仿佛在向我講述什么。我懂它，既在告诉我昨夜的梦，那个梦里，有明月的怀抱，也有清风的陪伴，又在说自己的去向，流向远方的远方，一直向前，永不停歇。我问小溪，不停息为了证明什么吗？小溪并没有开口，依旧用不断的流淌回答我的问题：既然选择了远方，就只顾奔跑，生命的意义与价值，在行进中得以实现与证明。 我听见小溪的心声了，它在吐露前进的快乐，一路上，它望见彩虹，也欣赏明月，倾听蛙鸣，也告别高山。见到无数风景，也遇到许多障碍，但是，无论怎样绝美的自然之景，都不会停滞，无论怎样的挫折与磨难，都不会退缩。生命的许多美好，不就是在这样的过程中得以温暖感人的吗？ 听见小溪，也听见自己，更听见人生。一路行来，品味着，消化着，理解着，改变着，前进着。而平平凡凡的小溪，不就是中国精神的一种写照吗？也正因为如此，中国有水文化，也有其他文化，而中国文化就是滔滔不息气势澎湃的江河，勇往直前，从不止息。 【评点】本文雅致而灵动的语言，先入为主地征服了读者。一条上山听小溪而产生感悟水文化的线索，带领着读者一路倾听，一路思考，一路感受，一路领悟，让文章有了与众不同的味道。 阅读下面文字，按要求作文。（60分） 学校校刊有两个栏目正在征文。请你根据对栏目名称的理解，选择其中一个，参与投稿。可以讲述经历，可可以抒发感想，也可以阐述观点。 【栏目一】涉世之初 【栏目二】神往之境 要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于800字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 【写作指导】 这是一篇材料作文。“涉世之初”意思是刚刚踏入社会什么都不懂。“神往之境”是令人神往、向往的地方。在此可以理解为我们的理想、目标。第一个栏目，涉世之初，刚刚升入初中，难免会懵懂，迷茫，不知所措。迷茫的青春，我们该做什么，该怎么做，都是我们思考的问题。我们可以以“不负年少”为题写作。“不负”是不辜负；“年少”指青春年华，大好时光。“不负年少”就是不要辜负青春的大好时光。要考虑为什么不负年少，怎样做到不负年少。我们只有努力、拼搏、从军报国、勇担责任等，才能不负年少。“不负年少”也就是说我们所做的事，让我们的青春更加灿烂、更加能绽放青春的风采，就如此次抗疫战斗中，90后、00后的医护人员勇于担当、不畏牺牲的先进事迹，充分地表现了不负青春好时光。第二个栏目，在我们的生活和学习中，目标的达成、成绩的获得、理想的实现，都是我们的神往之境。我们可以围绕“追求”“理想”“奋斗”等中心选材，可结合自己的学习生活写自己的努力奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述主题。写这篇作文时，文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的经历，以及对这一主题的理解来写就行。 【范文】 不负年少 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……但是，若年少青春逝去，难道还会再回来吗？答案显然是否定的。 青青固然是活力四射，朝气蓬勃的，但倘若不抓住金子般贵重的机会，那将会是遗憾…… 依稀记得某日，我因追剧而非常期待周末的到来。到了周末这一天，我急切地打开电视，找到了那部电视剧，津津有味地看了起来。母亲回家后看到我没在写作业，便询问我。我害怕母亲生气，便立马保证看完电视再写作业。母亲竟什么也没说，只是叹了口气。我心想：作业明日再写也不迟嘛。但到了第二日，母亲突然吩咐我打扫客厅，接着又叫我挑捡些豆子。我一直忙到中午才停歇了下来。因为太久没玩手机了，我的手机瘾又犯了。于是便玩手机玩到下午三时多。结果作业一丁点儿也没写，可想而知这天晚上我是如何疯狂地补作业了的。 现在想起这事我也挺懊悔的，高考在即，每个初三的学生兴许都奋斗于书海中吧。我身边有这么一位朋友，她的成绩不怎么好，但她却不肯放走每一分每一秒。有多少像她一样成绩不理想的同学正在放弃高考，放弃上高中的希望。但她却说：“只要还有时间，那就还有机会。即使没能考上高中，但至少我曾努力争取过，至少我不会后悔，我不想让我的人生留下遗憾和懊悔!”面对即将来临的高考，我保持着一定的紧张感，也不会像之前那样想着玩了，好像随时都能战斗。 鲁迅先生曾说过：“时间，就像海绵里的水，挤挤总会有的。”是啊，鲁迅先生就算再忙碌，也会挤出一点儿时间看书。更何况身为学生的我们呢？每天早晨起来，我都会看看日历，都会给逝去的昨天，划上一条红色的斜杠，目的就是为了随时提醒自己：高考的脚步离我又近了一步。在我们这个花季里有着一万种可能性，即使前方荆棘密布，也要试着闯一闯，闯出属于自己的一片天地。 著名的物理学家霍金在生命停止的最后一刻，还在为人类做贡献。他在有限的生命里创造了奇迹，他是值得我们敬佩的。我们要挑战时间，跟时间赛跑，毕竟时间的脚步永远都是相同的步伐，我们是能够超越它的。 青春逝去就不会再回来。努力奋斗吧！只为不留遗憾，只为不负年少青春好时光。 【点评】本文开头鲜明突出地提出“青春易逝”这一论题，接着作者以临近高考前自己因贪玩而浪费了很多时间的事例，以及鲁迅、霍金的事例，充分论证了珍惜青春好时光的重要性。文章最后点明主题，呼应了文题。 全真模拟 有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？ 请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在800以上，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【写作指导】 本题考查想象作文，以电话为媒介穿越时空，了解历史，从中获得启示、思考。历史，内容广泛，让我们感兴趣、想了解的内容有很多，作文选材广泛。把历史人物分类，将电话打给他们，会了解不同的内容，有不同的收获。例如将电话打给帝王，如大禹，了解他治水三国家门而不入的执着；康熙，了解他擒鳌拜的智慧；李世民，了解他治理大唐的政绩，唐朝的繁华；李煜，了解亡国之君的忧愁。将电话打给文人，如李白，了解他的浪漫和潇洒；杜甫，了解他境遇贫穷潦倒却有济世情怀；苏轼，了解他一生遭贬谪，如何做到豁达洒脱。将电话打给臣子，那些忠心耿耿却下场惨烈的臣子，如岳飞，精忠报国，却被冤死，了解他临死前的心中是何等悲愤；于谦，以一己之力使大明中兴的功臣，被杀前心中有何感想。波澜壮阔的历史，那些闪耀的人物，他们的故事或让我们的增长智慧，或激起我们内心的情感，或引发我们的深思。选择自己最熟悉并了解的历史人物，在了解历史的基础上发挥丰富合理的想象，注意融入自己的情感和思考。 【范文】 打给袁崇焕的电话 我挂断了跨越时间的电话，心绪久久难以平静。电话那头袁崇焕的话语依旧萦绕在耳边：“心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。”他做到了。 在今天的宁远城火车站，袁崇焕的雕像稳稳地立在那里。雕像旁人来人往，或许很多人已经忘记了那段惨烈的历史，但是宁远不会忘记袁崇焕这位杰出的人物。我拨通了袁崇焕的电话，想了解那段历史，了解他心中所想。 时间走到崇祯皇帝在位时候，明王朝的日薄西山已经不是危言耸听。袁崇焕说，他虽然是一介寒士，却从小关注边疆战事，他熟读兵书，精于布阵之道，希望将来能在边疆为国尽忠效力。辽东边事告急，他自告奋勇要前往辽东前线，从此开始了军事生涯。身负重任的他上任后，集中全部人力物力，修筑宁远城。在他的精心修筑下，宁远成为山海关外的最坚固的一座军事重镇。努尔哈赤亲率八旗劲旅进攻宁远。袁崇焕率领守军据城死战，战士们个个奋勇上前，百姓们也纷纷上城头帮忙，守军使用红衣大炮猛烈轰击八旗军，使得善于骑射、长于野战的八旗劲旅被阻于城垣之外，攻城不得。那时候，他是高兴的，欣慰的。可是他终是没想到，战功赫赫，等来的不是奖赏，是怀疑。金军设计离间，皇帝朱由检将他下狱。那一刻，他还是抱有希望的，清者自清，怕什么呢？直到崇祯三年八月，皇帝下令凌迟处死，他才知道，终是一腔忠肝义胆错付了。 那一日，通往刑场的街道两旁挤满了近万名百姓。我问：“你此时的心情如何，无限悲愤吧。”他惨笑：“并不是。只是为皇帝的不明、百姓的愚昧而痛心。大明自毁长城，未来岌岌可危啊！” 他的肉被刽子手割下，每一片都遭到百姓的疯抢，然后被人生生吃下。他在临死前的时刻，想的是大明的未来，亡国不远矣。 电话那头是忙音，我的心久久难以平静。被昭雪后的袁崇焕，在宁远城的街头，受人崇拜。他的红衣大炮，在城墙上依旧威风凛凛。希望历史上的冤案永远不要重现。 押题预测 1.根据语境，完成任务。 班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。 请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。 答： 1.【答案】示例一：我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。 写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。 示例二：我觉得合理。语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。 作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收录到了《现代汉语词典》中。 示例三：我觉得不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。 【解析】本题考查学生的语言表达能力，拟写发言稿，首先明确发言稿的观点，即“作文中使用网络词语”是否合适；然后细读材料内容，明确你持此观点的理由，即“如何看待作文中使用网络词语”；最后拟写时，语言要委婉得体，做到观点明确、理由充足、条理清晰。 2.请参考2018年3月1日CCTV-1综合频道播出的《感动中国》中战斗机飞行员刘锐的颁奖词，认真阅读川航英雄机长刘传健的事迹材料，为他拟写一段80字左右的颁奖词。（4分） 【刘锐颁奖词】 脱翎换羽，展翅高飞，这是大国利器。穿越海峡，交巡黄岩，你为祖国的战机填上一抹太平洋的蓝。巡天掠海，为国仗剑，强军兴军的锐一代。只要祖国需要，你们可以飞得更远。 【刘传健事迹】 5月14日早上，四川航空由重庆飞往拉萨的3U8633航班，在四川空域32000英尺高空，座舱盖突然掉落、驾驶舱挡风玻璃爆裂，驾驶舱瞬间失压，气温降低到零下四十摄氏度，自动设备失灵……危急关头，身着短袖的机长刘传健，凭着过人胆略和二十年飞行经验，手动操纵,7:40分，飞机成功降落在成都双流机场。机上旅客和机组人员共128人，仅两名机组人员受伤，其余人员平安无恙。整个备降过程前后仅20分钟，一位民航业界专家闻讯，称赞这是世界航空史上的奇迹。 【刘传健颁奖】 答： 【答案】示例：近万米高空，座舱盖掉落，挡风玻璃爆裂，自动设备失灵，航班危急，航班上128人危在旦夕。在危急关头，显英雄本色。凭着过人胆略，多年飞行经验，手动操纵，刘传健力挽狂澜确保人机安全。刘传健，你就是中国精神之所在，你就是中国的骄傲！ 【解析】这道题考查文字表达。已经给出了示例，考生先认真阅读材料，熟悉刘传健的光荣事迹。然后仿照示例中的形式，长短句交错，以大致对称的形式进行表达，赞美刘传健的壮举。同时看清题目中的要求，80字左右。 |
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