分组管理，协作进步

木香草堂 2022-05-31 发布于辽宁

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孙运华

　　为了更好的加强班级管理，增强班级凝聚力，培养集体主义精神，让每位同学都有参加班级管理的经验，通过大量的班级调研和同学们的表决，特建立分组管理、协作进步的管理模式。

　　分组管理、协作进步的管理模式是以全面培养同学们的基本素质为根本目的，注重提高同学们的综合素质为特征的管理模式。通过组织、计划、实施、调整等环节，充分利用各方面的资源以便达到同学们关心集体、爱护集体、维护集体的目的。

　　原则：

　　适应新的素质教育要求，培养学生的管理能力、集体主义精神、团队协作精神。为每位同学提供参与班级管理的机会，使他们都来关心集体、爱护集体、维护集体，增加集体荣誉感，使他们在心目中真正把自己变成班级的主人。

　　方法与步骤：

　　1.全班50名同学分为5个组。

　　2.每组同学自选一名组长。

　　3.每组负责一个周。内容包括：学习讨论、班级和宿舍卫生、班级纪律、文艺活动等。比如：a.学习方面：在本周内这个小组可以确定一个学习话题，组织全体同学参加讨论，要求他们必须要有计划书（时间、地点、参加人数、讨论话题、总结本次话题等）。使每位同学都能参与讨论，关心学习，同时也增加了同学们之间的团队协作精神。b.卫生方面：负责打扫本周的班级卫生和监督宿舍的卫生，为班级创造美好的学习环境。c.纪律：全组同学在本周内团结协作一起把班内的纪律维持好，每位组员都可以管理班级并肩负协调好班级同学之间的关系。d.文艺：本周内至少组织一次有利于班级同学健康发展、增进友谊的活动，通过本次活动可以增加相互了解，发展同学们的特长，增加组内和班内的团队协作、班级荣誉至上的精神。

　　监督：

　　1.每周利用自习的时间进行反馈。其它4组为本周服务的组打分，范围：1---10分，9分以上为优秀，8---9分为良好，7---8分为及格，<7分为不及格。9分以上每位组员个人量化加3分，8---9分每位组员个人量化加2分，7---8分每位组员个人量化加1分，全部记入学生个人成长纪录卡，为每位同学的成长建立档案。

　　2.值班小组为其他4个小组打分。范围：1---10分，9分以上为优秀小组，8---9分为良好小组，7---8分为及格小组，<7分为不及格小组。9分以上每位组员个人量化加3分，8---9分每位组员个人量化加2分，7---8分每位组员个人量化加1分，全部加记入学生个人成长纪录卡，为每位同学的成长建立档案。