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作者:橙子妈妈001
来源:青春期手册(ID:youngerdreamer)
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来自: 二师兄rth5wb02 > 《学习与教育》
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寻找第六阶段,奉行自己的行为准则《第56号教室的奇迹》(二)第一阶段:我不想惹麻烦你可以通过经验、耐心,以及从失败中学到的教训打造一间以信任为基础的教室。第一阶段:我不想惹麻烦 从踏进校门的...
道德的发展六阶段
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转载--道德发展六阶段 - 家长网摘 - 家长慧 家长会|家长汇|家长荟|家长惠
第一阶段:我不想惹麻烦。但是,这样教小孩对吗?第一阶段的思维是以恐惧为基础,而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的,是让他们相信这么做是对的,不是因为害怕惩罚才去做。第二阶段:我想要奖赏。...
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[成长]道德发展的六个阶段。雷夫:道德发展的六个阶段。六阶段。道德发展的第二阶段是“我想要奖赏”。“我有自己的行为准则并奉行”,是道德发展的第六阶段,也是人格、道德境界的最高阶段。这就是我...
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范明甫:稀有的第6阶段
范明甫:稀有的第6阶段。如果带的一个班级,能让学生到达第六阶段,那真是一件无比荣光的事情。要到达第六阶段,就要知道这6个阶段,只...
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因为雷夫在接班的第一天就告诉了学生什么是信任和爱,并帮助学生建立起了信任,消除了学生内心的恐惧和不安,让班级成为了一个有爱、有...
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班级质量分析。其实本学期,我们班级有三名成绩不错的学生转学,一个年级111名,191和198名,否则合格人数会更多。说明班级整体在进步。2、班级各项制度和检查落实不到位,主要原因应该是我的责任,因...
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劳伦斯·科尔伯格的“道德发展六阶段”理论与学校教育xy701128@126 2013-05-03 07:24.第二阶段:我想要奖赏。相对于第一阶段,学生在此阶段不是被动发生某些行为了,而是主动去做一些事了,只是这...
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