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本科生毕业设计开题报告 毕业设计题目 大班主题活动《疯狂的快递王国》 选题依据（包括理论依据、主题分析、学情分析等） 理论依据 《幼儿园教育指导纲要（试行）》②（以下简称《纲要》）指出：“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。通过与家庭、社区的合作，可以使幼儿充分了解、认识到各行各业的职业人员，只有幼儿真正地去体验，幼儿才会产生一种尊重热爱的情感。另外《陶行知的教育箴言》④一书中提到：“教育不通生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。为生活需要而办教育，教育与生活是分不开的。”这句话合理的解释了人们每天生活所遇到的事物，就是教育的内容，也正是人们所需要去学习的最先进的知识。而“快递”来自于人类的生活，贴近于幼儿的生活，也是幼儿感兴趣的问题，同时可以作为对幼儿进行教育的内容。 因此，笔者以《疯狂的快递王国》作为主题来设计活动，让幼儿从真正的意义上来了解快递与自己的日常生活的联系以及正确认识快递员的工作内容。同时也可以进行家园、社区合作，让幼儿了解各行各业的职业人员的工作任务。从而激发幼儿对自己生活中各行各业人们劳动成果的热爱以及尊重。 (二)主题分析 21世纪以来，科技在不断的发展，生活质量的水平也在不断的提高，人们经常在网络上购物，从网络上邮回来的商品都用一些纸盒或者是包装袋包装，人们也称之为快递。因此快递也成为了我们生活中的主要工具，快递经常出现在我们的生活中，与我们每个人的生活都紧密相关。快递来源于生活，快递与幼儿的日常生活紧密相连，幼儿经常听到或看到父母不断地去取快递，拿回来她们想要的物品。但部分幼儿并不了解快递的性质、快递员工作的流程以及快递与我们生活的联系，这些都是幼儿感兴趣、最好奇的问题。 因此，笔者以《疯狂的快递王国》为主题设计活动，从快递的分类、快递工作人员、快递与生活从这三个维度来进行整个主题活动的设计。“快递的分类”主要是引导幼儿学会观察探索、能对各种各样的快递进行正确分类以及在探究中与他人合作交流;“快递工作人员”主要是了解快递人员工作的主要内容，通过活动让幼儿体会快递员叔叔辛劳，从而引导幼儿懂得尊重别人的劳动成果;“快递与生活”主要是引导幼儿了解快递与我们人类日常生活的关系，如快递的出现为我们的生活提供方便，以及引导幼儿能够利用快递的包装盒去做一些有用的物品。 (三)学情分析 大班幼儿对于一些感兴趣的事物都表现的非常好奇，因此好奇好问是幼儿学习的主要特点，大班幼儿的好奇好问与小、中班有一定的区别，小中班孩子的好奇心大多表现在事物的表面，问的问题都很浅显，但是大班的幼儿问的问题比小中班幼儿问的问题深奥，大班的孩子不仅会问“为什么”，他们还会紧接着问“这是为什么”。大班幼儿的思维处于是具体形象思维，但是他们的抽象逻辑思维开始萌芽，可以学习一些抽象的概念，能对一些物体进行简单的分类。大班的幼儿能够掌握一定的认知方法，如能自觉地控制和调节感知、记忆及思维等。大班幼儿的社会交往水平发展较高，并且他们具有一定的探索能力，教师可以结合幼儿的兴趣，组织幼儿对快递进行探索。 因此，笔者在主题活动中设计了维度快递的分类，让幼儿一起交流合作尝试对快递进行分类。同时大班幼儿的想象能力也很丰富，理解能力也较高，因此在主题活动中还设计了维度快递工作人员和快递与生活，让幼儿展开想象，并且进行交流、讨论一起探讨快递工作人员的送快递的流程以及快递为我们的生活提供了那些便利，开放幼儿的思维，引导幼儿寻找问题的答案。 资料梳理 主题设计意图 以“快递”作为关键词，在网站中展开搜索，未搜到有关快递的完整主题活动，但笔者搜到了《勤劳的邮递员》主题活动，因此用《勤劳的邮递员》主题活动来代替有关快递的主题活动，并进行系统地分析研究。《勤劳的邮递员》主题活动的设计意图是帮助幼儿来了解信到底是从哪里来的、是谁寄来的，是否和邮递员有关系。同时此幼儿园与邮局很近，并且班上幼儿的父母在邮局工作，可以进行家园以及社区合作，来更好地开展活动。 因此来开展"快递"的主题活动。笔者在借鉴其优点长处时，也发现了活动设计上需要改进的地方：活动偏向动态，主题活动的设计稍微缺乏真情实感的体现，应该让幼儿在此活动中懂得感恩，懂得去珍惜他人的劳动成果，同时也需要教师配合延伸活动或区角活动进行实现，达到教学效果。 综上所述，对幼儿进行快递教育应该从生活中幼儿感兴趣的、喜欢的、看到的、接触最多的事情出发，发现幼儿熟知并感兴趣的事物，教师利用幼儿现有的认知水平，帮助幼儿通过多种途径深刻的感受快递在生活中的重要性，引导幼儿在已有的认知水平上有更深层次的发展。 主题活动总目标 主题活动《勤劳的邮递员》从目标来看为引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。主题活动《勤劳的快递员》的目标中有一条为让幼儿积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。在此目标中只注重知识技能的培养，却缺少了幼儿对邮递员叔叔辛勤的感恩培养，应该让幼儿在此活动中不仅学到知识技能，还应该对幼儿进行情感的培养，通过本次活动让幼儿懂得感恩自己的父母以及为自己付出的人，把幼儿培养为一个全面发展的人。 主题墙设计 在网站中以“快递”作为关键词搜索相关主题墙，经过筛选，笔者选出了两张关于亲情的主题墙照片。 图1⑩ 图2⑩ 上面两幅主题墙的设计看出都是由教师制作的部分，主题中以幼儿的作品与照片为主来布置，墙面的设计分布明确，既能体现“快递”的部分，又在这一基础上，通过简单的文字和照片以记录与幼儿有关的成长足迹，与活动主题契合，有很多值得学习借鉴的地方，但也有一些不足之处。 图1的主题墙体现关于快递的内容，用闪电快递和心情日记来凸显主题，但对于照片的布置过于简单，缺少内容，略显空旷，显得整个墙壁不是特别美观。 图2的主题墙的设计相对于图1来说，内容方面比较丰富全面，照片图片文字结合，主题有所体现，但从整体观感效果上来看，略微凌乱，也许可以将墙面合理的分布进行展示，会更加美观大方。 区域活动设计 以“快递”作为关键词，在网站上展开搜索，搜到的主题活动设计《让创意美术点亮生活之光》⑨从美工区进行了的区域活动设计。美工区的设计从以下三个方面出发“设计快递公司标志、设计快递员服饰、设计快递包装”，通过投放材料，让幼儿通过自己的创造性制作，然后在后期让幼儿进行送快递的角色游戏。还从网上搜索到了《益智类自制学前玩教具：小小快递员》⑥，从益智区出发设计，让幼儿通过双手同时操作游戏材料或是双人进行配合游戏，让幼儿通过合作来完成送快递的任务，满足幼儿的合作游戏的愿望，同时也让幼儿学会了分工与协作，尊重与包容，提高了幼儿的合作意识与能力。 对以上主题活动的分析，总结出关于快递的主题区域活动设计的多面性和丰富性，可以在不同区域设置相关游戏活动。生活离不开科学技术，快递与我们的日常生活紧密相连，同时也经常出现在幼儿的日常生活中，也是幼儿感兴趣的、常见的事物。教师应该抓住机会丰富幼儿对快递认识，以及通过本次活动来培养幼儿去尊重、珍惜他人的劳动成果。 家园共育 以“快递”作为关键词，在网站上展开搜索，未搜到主题活动设计。因此以主题活动设计《勤劳的邮递员》代替进行分析，在此次活动设计中，通过班级里的小朋友把自己家的集邮册书籍带到班级里放到图书角，让孩子之间进行交换阅读，从而来丰富、解答幼儿的问题，教师让家长进行搜集邮册，把各种种类的集邮册都拿到班级，提供给幼儿进行阅读，当教师把搜集集邮册书籍的任务交给幼儿，让幼儿转达给他们的父母，这样在家家长进行搜集的时候，也在丰富知识，当幼儿有问题时，家长也能帮幼儿解决问题，从而来增加亲子之间的感情，也能减少教师的困扰。让家长与幼儿共同体验完成一件事的喜悦感和成就感，这不仅对所学知识有了巩固，也在学习理论知识的同时付诸实践，进行情感上的交流与互动。 对以上主题活动的分析总结，此次主题活动设计的家园共育是搜集集邮册的书籍，通过亲子间共同完成一项活动任务，潜移默化中增进了亲子间的感情，但不足之处在于，任务过于简单，还有就是可以在幼儿园开展一项亲子活动，这样教师可以更好地组织家长和幼儿来共同完成任务，同样也可以让家长来更好了解幼儿。 （六）主题活动网络图 以“快递”为关键词，在网站上展开搜索，未搜索到与之相关的主题网络图。因此以“小小消防员”主题活动网络图来替代“快递”主题活动网络图，进行分析。 以上主题活动《小小消防员的》中主要从工作、装备、逃生演练、交通工具、着装五个方面展开活动，结构清晰明了，四个维度的特征基本相同，但我认为着装与交通工具以及装备这个三个纬度可以相互融合一下，维度的表述缺乏一致性，因此略显混乱。 (七)主题教学活动设计 以“快递”作为关键词搜索教学活动设计，与大班快递有关的活动设计不多，经过查找筛选，笔者总结出以下几篇主题活动，大班数学活动《能干的快递员》、大班社会领域《我的快递》、大班健康领域《十字快递》。从搜索内容上看，对于快递主题的活动设计内容偏少，缺少科学领域和艺术领域的主题教学活动设计。从内容上看，活动设计内容选材适度，以《能干的快递员》为例，通过以快递员送东西的情境贯穿于整个活动的设计，在活动中让幼儿扮演快递员，引导幼儿通过门牌号的号码进行送快递，激发幼儿活动的愿望，并且让幼儿通过认识数字，然后在进行送快递，这样的方法可以巩固幼儿对数字的认识，同时也可以让幼儿在已有的水平向更高的水平发展。但活动的设计缺乏静的环节，从整体设计来看，活动进行实施时可能会很乱、难以控制，可以增加一些静的活动让幼儿有充分的时间进行思考问题，从而更好地来完成活动任务，实现主题目标。 三、设计的主要内容及预期目标 主要内容 1.主题活动名称 大班主题活动《疯狂的快递王国》 2.主题设计意图 《3～6岁儿童学习与发展指南》③（以下简称《指南》）科学领域中的教育建议指出：“支持幼儿接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。快递是幼儿生活中常见的物品，送快递和取快递也是幼儿生活中常发生的事情。虽然快递经常出现在幼儿的日常生活中，幼儿也认识快递，但他们认识到的快递并没有那么的深刻，只是认识些表面的现象。 因此，笔者设计了《疯狂的快递王国》主题活动，将主题划分为三个维度分别是快递的分类、快递工作人员、快递与生活。通过本次主题活动的设计，让幼儿深刻地了解、认识快递的种类有哪些，知道快递与自己生活的紧密联系，促进幼儿真正地认识快递，帮助幼儿了解快递人员的工作流程以及任务，激发幼儿对自己生活中各行各业人们劳动成果的尊重以及热爱。 3.主题活动总目标 《纲要》中指出：“教育活动目标要以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。”根据大班幼儿的最近发展区，也就是幼儿的已有水平和潜在水平，笔者将本次的主题活动的总目标设立为以下几个方面： 健康领域：认识生活中的一些常见的交通标志;知道在没有大人的同意的情况下，不给陌生人开门，学会保护自己;在活动中，能使用简单的工具;能进行走跑交替地活动;喜欢参加体育活动。 语言领域：能够围绕中心话题进行谈话;认真地倾听他人讲话，并能从其中找到有用的信息;愿意和其他小朋友讨论问题，敢在众人面前讲话。 社会领域：知道各行各业职业人员工作的任务和流程;懂得去尊重那些为大家提供服务的人，并且知道珍惜他们的劳动成果;在日常的生活中要从小事 三、设计的主要内容及预期目标 主要内容 1.主题活动名称 大班主题活动《疯狂的快递王国》 2.主题设计意图 《3～6岁儿童学习与发展指南》③（以下简称《指南》）科学领域中的教育建议指出：“支持幼儿接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。快递是幼儿生活中常见的物品，送快递和取快递也是幼儿生活中常发生的事情。虽然快递经常出现在幼儿的日常生活中，幼儿也认识快递，但他们认识到的快递并没有那么的深刻，只是认识些表面的现象。 因此，笔者设计了《疯狂的快递王国》主题活动，将主题划分为三个维度分别是快递的分类、快递工作人员、快递与生活。通过本次主题活动的设计，让幼儿深刻地了解、认识快递的种类有哪些，知道快递与自己生活的紧密联系，促进幼儿真正地认识快递，帮助幼儿了解快递人员的工作流程以及任务，激发幼儿对自己生活中各行各业人们劳动成果的尊重以及热爱。 3.主题活动总目标 《纲要》中指出：“教育活动目标要以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。”根据大班幼儿的最近发展区，也就是幼儿的已有水平和潜在水平，笔者将本次的主题活动的总目标设立为以下几个方面： 健康领域：认识生活中的一些常见的交通标志;知道在没有大人的同意的情况下，不给陌生人开门，学会保护自己;在活动中，能使用简单的工具;能进行走跑交替地活动;喜欢参加体育活动。 语言领域：能够围绕中心话题进行谈话;认真地倾听他人讲话，并能从其中找到有用的信息;愿意和其他小朋友讨论问题，敢在众人面前讲话。 社会领域：知道各行各业职业人员工作的任务和流程;懂得去尊重那些为大家提供服务的人，并且知道珍惜他们的劳动成果;在日常的生活中要从小事做起，能够完成自己所能做到的事情。 科学领域：学会观察的基本方法，并且能根据盒子上的外部特征对快递进行准确的分类，完成活动任务;展示记录结果，主动积极地与小伙伴分享交流;通过对快递的分类，准确算出快递的数量。 艺术领域：能够运用乐器跟随者音乐的节奏，进行打击乐活动;欣赏艺术作品，初步感知创作的主题;通过提供的材料，能设计出自己想到的事物;幼儿自己可以用多种美术材料，来表达自己的情感。 4.主题墙设计 主题墙在幼儿园中占有很重要的位置，可以把主题墙比作一面会说话的墙，当教师在主题墙上设计什么，那幼儿就会学到什么，主题墙潜移默化地在熏陶着幼儿，具有一定的教育作用。每个季度我们的教师都需要去更换主题墙，在进行主题墙创作的时候，老师和幼儿可以共同合作、共同参与，这样既可以发挥幼儿的主体性，也可以让每位幼儿参与其中，体验自己的劳动成果给大家带来的快乐，同时幼儿的参与，也可以培养他们的责任感、合作意识，为了使幼儿得到更好的发展，本次活动进行了主题墙的设计。 以“快递”作为主题，将主题墙设计成了以下三个模块： (1)不同种类的快递，幼儿在活动中对快递准确分类，再纸张上记录下来，再将这些记录单进行装饰，挂到主题墙上，这样可以使幼儿更加深刻地认识到快递是有哪几种种类，加深记忆，同时也能记录美好的一瞬间。 (2)快递员叔叔的工作流程，教师与幼儿一起总结快递员叔叔的一日工作流程，对快递员的职业流程有了更加深刻的认识，然后进行主题墙设计。 (3)快递盒变呀变，将幼儿制作的工艺品放到区角中，可以让父母进行参观，看完孩子们的作品，可以写一段对幼儿的期待话，然后进行装饰放在主题墙中的适当位置，来体现家园共育。 5.区域活动设计 《幼儿园工作规程》①指出：“合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。”此次活动设计了三个区域活动： 区域 名称 投放材料 角色游戏区 小小快递员 快递人员的工作服、自提快递柜、各种各样的快递、快递货架、快递柜台等等 美工区 变废为宝 剪刀、胶带纸、画笔、颜料、彩纸、废旧笔芯、胶水、各种尺子、贴纸、鞋带、废旧报纸 益智区 快递乐园 迷津游戏、图形宝宝找家、七巧板、投篮机、图形变变等等 6.家园共育设计 《纲要》中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成”、“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任老师，在幼儿园教育工作中起重要作用。在此次家园共育中设计以下几方面活动： 幼儿园亲子活动《亲子快递》 (1)活动一《特别快递》(由父母和幼儿共同制作快递作品，然后到快递公司送给辛勤的快递员) (2)活动二《亲子快递接力》(由父母和幼儿一起用小推车越过障碍运送快递，那组运送快递最快，可以打开快递盒，看到一件神秘的小礼物) 7.主题活动网络图 8.主题活动系列表 领域 活动名称 活动目标 主题墙 区域活动 体育活动 《快递超人》 1.在运送快递的过程中，认识主要的交通标志，知道红色为禁止标志，黄色为警告标志，蓝色为指示标志。 2.在活动中，能使用三轮自行车骑行300米左右、走跑跳交替200米左右，顺利通过障碍运送快递。 3.愿意参加体育活动，体验同伴合作的乐趣。 健康活动 《到底是谁在敲门》 1.在活动中，知道在没有经过大人允许，不给陌生人开门。 2.在生活中遇到危险，学会正确保护自己，如拨打110、求救他人。 3.体验活动带来的快乐。 语言 语言活动 《生活中的快递》 1.知道围绕生活中的快递进行谈话，并学习不断扩展谈话内容。 2.能够认真倾听他人谈话，并能从中获取有用的信息。 3.积极与他人交谈，敢在小伙伴面前表达自己的想法。 社会 社会活动 《小小快递员》 1.通过社区活动，了解快递员的工作任务以及工作流程。 2.在活动中，能够在自己力所能及的情况下完成所接受的任务。 3.热爱并尊重快递员的工作，珍惜快递员的劳动成果。 《快递员叔叔的工作流程》 角色游戏区《小小快递员》 科学 科学活动 《快递宝宝分家了》 1.初步认识到快递有不同的种类，如中通、圆通等。 2.能通过观察、比较盒子上的标志以及外部特征，进行分类。 3.在探究中，愿意与同伴合作交流。 《不同种类的快递》 数学活动 《快递王国的速算》 知道生活中的许多问题可以用数学方法来解决。 在活动中，能够通过快递分类算出10种以内快递的数量。 在游戏活动中，体验解决问题的快乐。 益智区《快递乐园》 艺术 音乐活动 《听我说谢谢你》 1.初步感受乐曲的旋律与节奏，在教师的引导下观察动作总谱，学习用三角铁、双响筒演奏乐曲。 2.掌握乐器的使用方法,能够合拍地跟随音乐演奏。 3.大胆地向提供服务的人表达自己的感谢之情。 美术活动 《快递盒大变身》 1.欣赏艺术作品，知道有很多不用的物品可以进行废物利用。 2.通过提供的材料，能综合运用剪、粘、贴等方法进行艺术创作，并大胆的展示。 3.通过手工制作活动，表达自己对快递员叔叔想法和情感。 《快递盒变呀变》 美工区《变废为宝》 9.主题教学活动设计 教学活动方案 大班体育活动《快递超人》 大班社会活动《小小快递员》 大班数学活动《快递王国的运算》 (2)说课稿 大班语言活动《生活中的快递》 大班音乐活动活动《听我说谢谢你》 10.自我分析 亮点： 社会活动涉及到了与社区进行合作，这样可以加深幼儿对快递工作人员的了解。艺术活动中也有手工制作活动，我认为运用一些废旧的物品，让幼儿进行创作，这样激发幼儿的创造能力。同时教育教学活动设计都比较有意义，可以激发幼儿参与兴趣，满足幼儿的好奇心。 不足： 在设计的过程中也有一些不足之处，自身缺乏实践经验，对幼儿的实际情况不了解，并且缺乏设计的思维，不能把所有的活动很好的联系在一起，对于一些理论知识需要加强巩固。在以后的实践中，也需要加强锻炼，需要多积累实践经验，把理论与实践相结合，运用到以后的工作中。 （二）预期目标 本次主题活动主要围绕《疯狂的快递王国》来进行研究，通过本次活动，除了让幼儿知道快递与我们日常生活的联系、快递分类等，更要将感恩教育渗透在日常生活中点点滴滴处，让幼儿从小懂得爱与感恩，珍惜幸福。在活动中，笔者采用不同的教学形式，培养幼儿多方面能力的发展，在活动中可以大胆地表达出自己的想法。能够将完整的主题活动设计适用于幼儿园中，为幼儿园教师以后选择教学活动奠定基础。 四、设计思路 大班主题活动《疯狂的快递王国》中主要采用文献法来进行搜索，整理筛选，通过活动主题的要求对文献进行分析、总结，运用行动研究法将活动设计方案投放于幼儿园中进行实践，在实际教学中不断探索、改进和解决出现的问题。在设计此次活动之前先是确立的是大班主题活动《疯狂的快递王国》，其次就是开始搜集、查找、分析和总结与主题相关的资料和研究文献，确定好三维目标，并绘制主题网络图以及主题活动系列表；确定好以上内容后，搜索与活动相关的资料，开始主题墙设计、区域活动设计方案和家园共育设计方案；最后，搜集、绘画、整理主题墙、教具、学具照片或设计图、PPT等资料。 五、设计进度安排 2021年4月—6月 第一阶段 确认选题、资料梳理、撰写开题报告 2021年9月—11月 第二阶段 信息收集、整理 2021年11月—2021年2月 第三阶段 完成初稿 2022年2月—4月 第四阶段 修订稿 2022年4月—6月 第五阶段 定稿，完成论文答辩 主要参考资料 [1]中华人民共和国教育部.幼儿园工作规程[S].2016 [2]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[M].2001 [3]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].2012 [4]陶行知.《陶行知的教育箴言》[M].2011(08) [5]吴梦怡.把游戏还给幼儿----以“方便的快递”为例论生成游戏[J].科学大众（科学教育），2019（07） [6]孙振姣；徐彧抬；刘婷.益智类自制学前玩教具“小小快递员”[J].中国现代教育装备，2020（03） [7]王媛哲.幼儿园大班韵律活动游戏化的策略[J].豫章师范学院学报，2020（10） [8]郑玲玲.幼儿园手工制作活动中废旧资源利用探讨[J].红河学院学报，2020（10） [9]倪晨静.让创意美术点亮生活之光[J].考试周刊，2018(10) [10]幼师口袋官网.快递的主题墙设计[EB/OL].https//www.youshikoudai.com  |
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