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提升工程实施的一个最重要的目标，就是为了提升教师的信息技术应用能力。作为一名特殊的教师——一个教研员，在工作中应用最多的是对教师的教学工作进行指导和常规的教学培训。今天我要与大家分享的这个案例，就是如何应用B2能力点微课的设计与制作进行教师培训，从而完成提升工程中B2能力点作业的相关内容。 首先是针对此微能力点的学习，在提升工程中，线上的学习会根据你选择的能力点为你安排相关的学习任务。我们是华东师大的开放学院为我们提升的学习课程，下图就是在选择B2微能力点后需要完成的网上学习任务。  通过这张截图我们可以看出，这个培训网站给我们提升的学习资源还是比较丰富的，从核心课程（微课程设计与制作）到方法课程再到工具课程，可以说从理论到实践，从方法到工具都为我们提供了较好的学习内容。通过学习我们就可以很好的掌握微课堂和相关理论和设计制作方法。 当然我制作微课程的方法和工具与他提供的内容并不相同，原因是我以前就掌握了一些工具和方法，如果大家对我使用的工具和方法感兴趣，可以翻看公众号“课堂新形态”中希沃剪辑师的相关内容。 在完成学习后。在完成提升工程作业时，我们首先要参考的是《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》这个文件，在这个文件中对每一个能力点所需要完成的作业及相关的考核标准给予了详细的说明。  针对对B2为能力点微课程设计与制作要求的作业，按照规范要求有三个作业，第1个呢是微课程设计方案，教师自主选择一个知识点或技能点撰写微课程设计方案，包括主题教学，目标教学对象教学流程与内容设计及实施思路。  并且在规范中给出了优秀与合格的标准，我们可以参照这个标准完成我们的微课程设计的方案，这个方案也就是我们在实施教学中，我们设计微课时应该如何去设计以及我这个设计好的微课怎么样去实施？ 作为一个培训者，我这个微课的设计主要是用于教师的培训，那么我在设计的时候就要充分考虑这些内容，完成我的微课。在设计时也要考虑我设计的微课与普通教师设计的微课面对的对象不同，从而在设计时要有针对性的进行相关内容的设计。 下面就是我设计的微课程设计方案。  作业的第2项要求就是将你的微课的视频上传这个微课的视频也有它优秀与合格的标准，这里我们可以参考一下我们在规范中的标准。  下面就是我针对本校内容制作的微课。  微课的内容很简单，实际上就是向大家介绍腾讯文档的功能以及使用方法，这也是我们教师在日常教学工作中能够应用到的一款常见的应用，通过这个应用可以极大提高我们教师日常工作的效率。 第3项作业内容是要提交两个学生体会这个体会，可以是视频，也可以是音频。由于我的微课针对的是教师，那么我请了两位教师在学习了微课以后发表了他们的观点或想法，下面就是这两位教师的录音。  最后说一下，在B2微能力点中，我们需要注意的事项，首先我们需要了解B2微能力是在混合教学环境中，属于教学设计能力维度，也就是需要我们的学员有相关的设备，才能够称之为混合环境，我们在完成这个作业时，一定要考虑我们所处的环境以及你的作业的维度是什么。只有这样你才能够真正理解，你所完成的这个作业，他需要掌握哪些技能或使用哪些工具，才能算是真正的掌握。 第二，在完成这个作业时，我们可以发现需要完成这个作业，首先需要掌握PPT的制作及录屏或拍摄的一些相关方法和技术工具，也就是说这些为能力点之间是有相互关联的，你如果想完成B2微能力，那么a3是你必须要掌握的微能力技能之一。 我们在完成这个作业时，也一定要认真的研读它的实践建议，这个实践建议中给我们提供了很多很好的建议，比如说一个微视频中需要只讲一个知识点或使用策略，不要轻易跳过任何一个教学步骤，提供完整的讲解或文字，选择合适的内容结构序列等等。并且在录制微视频的过程中也给了我们一些相关的建议，比如说镜头的快慢，字幕的方式，镜头的拉近拉远等，这些都是我们在录制微课时需要注意的相关问题。 提升工程我已给大家提供了几个相应的案例，希望大家能够在完成提升中的作业的同时，真正的提升自己的信息技术应用能力，从而在自己的教学生活中能够使用信息技术完成相应的工作，从而提高自己的效率增加自己的技能，把教育的真谛掌握好，从而让我们的学生的学习提供更好的服务及帮助。 |
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