  教育、教师做了当下人们焦虑情绪的“替罪羊”。 家长对自己的孩子期望过高，有时高到不切实际。当这种不切实际的期望难以实现时，就会“城门失火，殃及池鱼”，老师就成了替罪羊，成了怨恨的发泄口。我就遇到过很多次这样的情况。 初三的学生面临毕业，自己的孩子学业不好，但见别人报了高中，自己的孩子死活也不让上“职业高中”一类的技术学校……“我的孩子在小学成绩那么好，怎么到了初中就不行了？”言外之意，你们初中的老师是怎么教的？…… 不理解教育的规律，只看表面现象，产生了误解。经常听到有人说你们老师工作多轻松啊，一天两节课就没事儿了。还有星期天、假期，一年能上几天班啊。其实这种不平衡心态大可不必，各行有各行的特点，每个行业都不是坐在哪里吃闲饭就可以的，这没有可攀比性。  不过这里我还是想说，老师的工作并不轻松，一天的工作量十个小时都不止。可能有的朋友不相信，我记得我在“头条”上记录过老师的一天，不相信的朋友可以一看。至于星期天、假期，那都是国家法定的，全世界都如此的，并不是中国的老师独享。 羡慕的朋友可以努力考个教师资格证，然后去考“编制”，我相信政府是非常欢迎的——我们这里每年都招不够老师，尤其是男老师，政府无奈，每年的教师缺口都需要出钱购买服务。这里我说一点个人的理解，可能不太正确，朋友们姑妄听之吧。 脑力劳动者比如“医生、律师、公务员、会计师……”如果都像在生产线上天天连轴转，谁的脑袋能受得了呢？这句话可能欠妥，但却是实情。这些脑力劳动者，要有坐下来思考的时间，读书充电的时间，总结工作的时间，让大脑休息一下的时间……  也许这就是这些行业的特点吧。把一切不合理的都归罪于老师。比如补课，也不知从哪里听说的“课上不教，课下教”，这下不但把所有的老师给打倒了，而且还狠狠地踩上了一脚。朋友们，请用脑想一想，这可能吗？如果老师这样的话，学校早不愿意了，不符合实际情况的。 再比如课业负担重，追求升学率，老师也是被动接受这些情况的，很无奈……教育、教师关系千家万户，所以大家对教育教师要求都很高，我们的教育、教师也有很多做得不够，有待改变的地方，但相信随着时间的推移，一切都会越来越好的，就像这次的“双减”，长远来看，确实功德无量……  原因分析： 教育有产业化的趋势，而尊师重教有缺失。教育不是一个产业，教书是一份良心事业，需要教师“润物细无声”的付出，不宜用产业的方式去量化。而教育产业化的管理模式，让教育有商业的烙印，老师成了一位教育提供者，成了一名服务者。 作为服务者，当然要伺候好我们的“消费者”，尊师重教有时成为空谈。比如3月12日，网传新东方济南一名化学老师在网课直播过程中，两人针对不交作业和迟到等问题，用方言吼到“你杵么（侮辱、嘲讽）谁”。在与老师对话期间，宋某言辞不当且情绪比较激动。 教育几乎涉及到每个家庭，教育对象受众面极广。当前我国早已实行九年义务教育，部分经济发达的省市甚至试行12年义务教育。从文盲率、高考录取率的变化趋势不难看出，接受教育的对象多、接受教育的程度有逐年递增趋势。  中国教育已从精英教育逐渐走向大众化教育，教育已成为每个家庭一笔重要的开支。因此，教育成了网络上经常讨论的问题，也就不难理解了。家长对教育的产出期待高。百年大计，教育为本。再穷不能穷教育，特别是一些边远贫困地区。 接受教育也许是他们祖祖辈辈走出山沟的最好捷径。小时候我也是在农村长大，虽然那时候没有多大的志向与抱负，但是在内心里却深深明白一个简单的道理：教育是改变命运的最好方法。当前，由于教育的过快发展，也暴露出一些问题。 比如大学生就业困难，就是一个不可回避的话题。受教育者过高的期待与实际回报不成比例，原因比较复杂。既与各种层次的教育规模增长过快有关，也与相关的人才培养机制与社会脱钩有关。比如网络上看到北大才子街头卖猪肉，一时成为媒体关注的焦点人物。  这种择业观，难以被传统所接受，巨大的落差难免让人们对教育的产出产生质疑。教师队伍良莠不齐，有损师德师风的事情时有发生。教师是传道受业解惑的主体。然而，教师个人的发展并没有随着时代而与时俱进。 在网上时而看到关于教师体罚、辱骂学生的新闻见诸报端。一些老师上课不够认真，违反规定上课后忙于“捞金”一直被诟病。甚至有些老师，在学生之间发生的不伦之恋成为笑谈。当今社会，教师的师德师风越来越受到社会的关注。 而教师队伍的良莠不齐，一旦发生负面新闻，很容易被炒作放大，成为网络上茶前饭后的谈资也就不足为奇了。  这是因为教育、教师与每一个人相关联，密不可分。 因为密不可分，所以最为关注也最有话题可说。为什么会出现批评的语言呢？先打个比方，学校和教师好比为人父母，批评者好比父母养育下的一群孩子，当孩子有了脾气，他们会在父母面前毫无保留地发泄，他们会把好脾气留给外人，把最坏的脾气留给最亲的父母。 当儿女长大走出家时，要么抱怨父母无能，没有给他们创造舒适安逸体面的生活，要么抱怨父母没有用，没有权力帮他们有更高的起点，安置体面的工作，要么抱怨父母太穷，没有能力给他们留下巨大财富，要么抱怨父母在财产的分配上偏向某一个儿女。 要么怨恨父母给他们撑不起面子，让他们无法在他人面前风光无限。而指责批评父母，父母不会像外人一样用同等方式指责批评儿女，无需付出代价。他们知道成本小、代价低，无需负责任（诽谤荣誉罪）。明白此理，也就明白了教育、教师被人不断说事的原因了！  二是，一些别有用心的网络水军，被外部势力所收买，欲毁一个国家，先毁灭他国的教育，毁其教育，成本小，作用大，比发动战争效果更好更简单易行。三是，我们的教育也确实存在一些不尽如人意的地方，这不尽如人意的地方好比人身上时不时得一点点小病。 需及时发现、及时治疗，这发现和治疗就是批评、议论与社会监督！因而网络上拿教育、教师说事得多！四是从事教育的人多，自然会良莠不齐，极少数不称职、品行不端正的教师，给教育带来负面影响，导致社会上的不满，不满情绪发泄出来，就会引起人的注意。 引起教育部门的重视，就会改进教师队伍管理工作，就会监督教师向上发展！五是，关心教育、教师的人中，有一大部分人是恨铁不成钢，是爱之愈深，痛之愈切。是通过言语表达来期望教育、教师更好更强！  所以，网上不断出现拿教育、教师说事的话题，正确对待、正确处理，理清是与非，有则改之 ，无则加勉。治病救人，砥砺前行。作为教育、教师，自我规范、自觉担当，为国为民，这是教育、教师的心愿，亦是每个国人的心愿！正确对待网上的言论，包容、自律、开放、借鉴，去伪存真，光明发展！ |
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