等腰三角形：
（1）等边对等角：两个底角相等。
已知顶角，求底角——底角=（180°-顶角）÷2；
已知底角，求顶角——顶角=180°-2×底角.
（2）三线合一：等腰三角形的顶角的角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。
已知等腰三角形＋顶角的角平分线——直接得底边上的中线和高
已知等腰三角形＋底边上的中线——直接得底边上的高和顶角的角平分线
已知等腰三角形＋底边上的高——直接得底边上的中线和顶角的角平分线
注意：【等腰三角形】为几何背景中常用的图形，太原市近五年期末数学~填空压轴15题中，已经连续4年都考查到了这个知识点，所以各位同学在接下来20多天的期末备考复习中，必须掌握以上提到的内容，做到“熟能生巧”。
垂直平分线的性质及尺规作图：
（1）垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等。
（2）垂直平分线的尺规作图：以线段的两个端点分别为圆心，大于二分之一线段长度为半径画弧，产生两个交点，相连得直线，即为线段的垂直平分线。
注意：利用垂直平分线的性质，可得线段相等，即构造出【等腰三角形】，便可与第1个考点相结合考查。另外，对于垂直平分线的尺规作图，还可以拓展出【尺规作图—三角形的高&直线外一点向该直线作高】，同学们一定要学以致用，灵活应对不同的综合题。
角度计算-联想：
（1）等腰三角形-相关角度计算。
（2）三角形的内角和定理：三角形的内角和为180°。
（3）三角形的外角定理：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角之和。
（4）四边形的内角和为360°
（5）角度计算模型：'8'字型&“A”字型&“燕尾”型&“角平分线”模型等。
（6）等式的基本性质。
（7）余角性质及补角性质：同角的余角相等；等角的余角相等；同角的补角相等；等角的补角相等。
（8）平角为180°-构成邻补角的两个角之间的大小计算。
（9）平行线的性质及平行线模型。
注意：涉及角度计算的知识点比较多，知识体系随着年级的上升只会补充的越来越多，大家要注意【学习的积累】。
等腰三角形-手拉手模型：
（1）特征：两等腰，共顶点，等顶角。
（2）证明全等三角形中的“一次全等”判定方法：【SAS-边角边】。
（3）常见问法：拉手线之间的“数量关系&位置关系”的判断及证明。
注意：该几何模型-手拉手模型，从初一数学开始接触，到了初二还要学习，初三还会碰见它。但是在每个年级的每个学习阶段，大家都需要学会，虽然表面上这个知识点在重复学习，但是难度会逐渐递增，具体表现在【几何结论的增多；几何辅助线的添加】。
