 心理学考研·Day.84 错误概念又称为另类概念，指学习者持有的与当前科学理论对事物的理解相违背的概念。 1.概念转变的含义 (1)概念转变就是认知冲突的引发和解决的过程，是个体原有的某种知识经验，由于受到与此不一致的新经验的影响，而发生的重大改变。 (2)错误概念的转变是新旧知识经验相互作用的集中体现，是新经验对已有经验的影响和改造。 2．概念转变的过程 (1）认知冲突的引发:认知冲突指人在原有观念与新经验之间出现对立性矛盾时，感到疑惑、紧张和不适的状态。基于原有的知识经验，人可以对行为的结果做出预期，但行为的实际结果与人的预期往往并不完全一致，面对出乎意料的情境，人就会产生认知冲突。 (2）认知冲突的解决:人不愿忍受认知冲突的压力，就会努力试图调整新旧知识经验，解决冲突以建立新的平衡。 3．概念转变的影响因素与条件 (1)概念转变的影响因素 ①学习者的形式推理能力。 ②学习者的先前知识经验。 ③学生的元认知能力。 ④学生的动机，对知识、学习的态度。 ( 2）波斯纳概念转变的条件 ①对原有概念的不满:只有当学生发现自己相信的概念已经不起作用时，他们才会愿意去改变这种概念。 ②新概念的可理解性:学习者需懂得新概念的真正含义，而不仅仅是字面的理解，他需要对新概念形成整体的理解和深层的表征。 ③新概念的合理性:学习者感到新概念看起来是合理的，这意味着新概念与个体所接受的其他概念、信念是相互一致的，不存在什么冲突，它们可以一起被重新整合。 ④新概念的有效性:学习者还需要看到新概念对自己的价值，即它能解决用其他概念难以解决的问题，并且.能向个体展示出新的可能和方向，具有启发意义。 4．为概念转变而教 (1）创设开放的、相互接纳的课堂气氛。 (2）倾听、洞察学生的经验世界。 (3）引发认知冲突。 (4）鼓励学生交流讨论。
--23知识精讲P198 01 【单选】在科学概念的学习过程中，引发与解决认知冲突，其目的是为了实现（ ）（2019.30） A.概念同化 B.概念形成 C.概念转变 D.概念整合 点击空白处查看答案 02 【单选】概念学习中的变式是指（ ）（2011.28） A.变更教学组织方式 B.变更言语表达方式 C.变更概念的本质属性 D.变更正例的无关属性 点击空白处查看答案 03 【单选】儿童从大量的同类事物的不同例证中概括事物的关键特征，从而获得概念，这种概念学习的方式是（ ）（2021.30） A.概念转变 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合 点击空白处查看答案 04 【单选】语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是（ ）（2021.26） A.陈述性知识对陈述性知识的迁移 B.陈述性知识对程序性知识的迁移 C.程序性知识对陈述性知识的迁移 D.程序性知识对程序性知识的迁移 点击空白处查看答案 05 【多选】下列关于程序性知识与陈述性知识的表述，正确的有（ ）（2021.71） A.陈述性知识常常是创造和学习程序性知识的基础 B.心智技能的形成以程序性知识为基础，与陈述性知识无关 C.两者都是对个体头脑内部知识的分类，而不是对客观知识的分类 D.能将陈述性知识转化为程序性知识，是个体有效解决问题的前提 点击空白处查看答案 06 【名词解释】概念形成（华中师范大学,2000；南京师范大学,2004） 点击空白处查看答案 07 【简答】什么是概念转变？根据波斯纳（G.J.Posener）的观点，影响概念转变的基本条件有哪些？（2015.78） 点击空白处查看答案  |
|
|
