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『写在前面的话』 六岁之后的孩子会问什么？ 整理了近一年的关于棉棉提问的记录，我发现，这时候，孩子的问题已经脱离了简单的主观联想和想象，更围绕于客观世界，更具社会性。 有时，那些问题不仅来源于他们观察周围所产生的疑问，也有很多来源于书本、视频、网络。我们在惊叹于他们问问题的角度、深度的同时，也常常会尴尬地说一声“我也不知道”。 甚至有时不得不考虑孩子提问的动机？孩子仅仅是想从我们这里获得一个答案吗？ 如何回答，如何不回答？ 『正文』 首先是自然科学类的，这是他们对于未知的好奇。 这里既包括各类学科的为什么和如何，也包括生活上的常识，包罗万象。很多问题，我们在小时候应该也问过，比如， 爸爸，湿毛巾拧干后，为什么上面还有水？ 为什么马钉马掌，牛不钉？ 棉棉看见俩只蜻蜓飞在一起，问我怎么回事？我说它们在交尾，准备产蜻蜓宝宝。棉棉说，我知道，蜻蜓宝宝在水里吃蚊子宝宝。 为什么蜘蛛网不能粘蜘蛛？ 如果有比地球还大的星体撞击地球，月球没拦住怎么办？ 雪花为什么是六边形？ 为什么倒水时，有一部分顺着碗边流下来？ 为什么鲸鱼会跑到沙滩上？ 为什么我们不吃粑粑，而植物需要我们的粑粑？ 鸵鸟为什么不会飞？ 飞机拉线和云彩是一样吗？ 为什么蛇有毒，蛇自己不中毒？ 为什么，我们只能听声音不能看声音？ 为什么夜晚手机拍照效果不好？ 为什么没有人住的房间里会有很多灰尘和蜘蛛网？ 为什么消防车声音快，救护车慢？ 为什么有的小生物出生后要把爸爸妈妈吃掉？ 为什么别人挠痒痒，自己挠就不痒痒？ 时间停止，跳起来的人会在空中悬着吗？ 为什么指纹不同？ 为什么我左右眼看到的东西位置不一样？ 为什么牛奶是白色的？ 为什么水池侧面有个洞？ 为什么胃酸不能溶解我们？ 为什么衣服湿了，会粘在皮肤上？ 电线杆上有电，为什么鸟在上面搭窝？ 蜜蜂怎么采蜜？马蜂吃什么？ 为什么新冠病毒放在培养液里面，不是越来越多吗？ 松花蛋能孵出小鸡吗？ 为什么风扇转起来，我看不见扇叶？ 其次是与史实、文化、语言相关的。 什么是混元？ 我们为什么要学外语，我又不是外国人？ 爷爷为什么叫奶奶老伴？ 为什么我们有时候说谢谢、多谢和谢了？ 日本能画龙猫，为什么还那么坏？ 为什么有的人做了错事，我们却说看你做的好事？ 为什么我们什么都是红色的，国旗、党旗、红领巾？ 恐怖分子是什么?恐怖分子为什么只露着眼睛？恐怖分子小时候是什么样的，也是恐怖分子吗？棉棉画了一些关于恐怖分子的画。 为什么三环在上二环在下？ 如果毛主席还在，我们国家会怎么样? 夫妻是负七吗？ 有没有没有上过小学的人? 神仙为什么有座驾？ 棉棉开始听三国演义时，问我什么是诸侯？诸葛亮是最聪明的吗？我回答，诸葛亮不一定是最聪明的，但是一个很有智慧的人。那聪明和智慧的区别？阿斗好吃懒惰，最后被杀了吗？如果刘备活过来了，看见阿斗这样会如何？背完陋室铭，棉棉说没有文化的董卓就是白丁。 什么是另类？什么是狐朋狗友？ 为什么有人要告密？ 棉棉听水浒鲁智深那段，和我讨论知错能改。她说到西游记，太上老君的牛要是看住了，八十一难就变成八十难。老龟要唐僧问的事，唐僧忘了，唐僧的经书就被弄湿了。最后，我和她得出结论，谁都会犯错误，包括神仙；错误能给我们经验；要说话算话，我们答应别人的事，我们自己忘了无所谓，但是对对方却非常重要。 还有与生活工作相关的言行。 这一部分包括了社交与人文，与社会性相关的种种言语和行为。比如， 读牛津树时，棉棉问为什么kipper要老师系鞋带，旁边小朋友嘲笑他；另外一个小朋友让老师系鞋带，为什么就不被嘲笑？ 棉棉问我有作业吗？怎么不在家写？ 晚上，带棉棉在小区转。棉棉看到一个人在推自行车，便说，那个车蹬自己在转，有隐形人。我便和她讲车蹬和轮子的关系。然后，我们开始讨论隐形人。棉棉提出三个观点，我不让隐形技术出现；如果小偷会隐形，便很恐惧；警察叔叔要有反隐身的技术。 第二天早上，棉棉一起床就谈了小偷隐身，但警察反隐身。最后她得出了一个结论，一物降一物。我说，对，有老鼠就有猫。 棉棉看见一辆出租车在掉头时与一辆摩托车剐蹭，便问，谁的责任大？ 为什么有的人晚睡早起，有的人早睡早起，有的人早睡晚起? 棉棉问我，喜欢八个月的暑假还是一个月的？我没理解她什么意思，便说八个月的。她说她要一个月的，八个月太长，学的东西会忘掉。 爸爸，你的长处和短处都是什么? 与生活细节相关的，大都与她对周围的观察有关。 在一家酒店电梯里，棉棉问我为什么一楼的指示灯是绿色的？我给她按照红绿灯解释，说亮了就绿了。到了一楼，我才发现一楼指示灯不一样，外面罩着一块绿色的玻璃。 接了广告电话，棉棉问我为什么电话里知道她的名字？我说信息泄漏了。棉棉说之前可能在商场里弄了什么。然后，说到陌生人可能知道信息，骗你；可能不知道信息，问你。棉棉问，如果坏人和你的声音一样怎么办？ 为什么有的车闯红灯？我和她讲非白即黑。棉棉直接问我，你还没有回答我的问题。我们便讨论了警车、消防车和救护车是为了救人才闯的红灯。棉棉说，要不坏人就跑没影了。 为什么女生穿全身，男生只穿小裤衩？ 为什么老师会装不会或故意说错，让我们说？ 为什么有的人插队？ 还有与个人的体验有关，比如情绪。 爸爸今天你开心吗？ 给棉棉读不一样的卡梅拉，棉棉问，为什么卡梅利多一生气，就不认识那个女生了。 为什么上英语课很愉悦，时间过得快；上游泳课，教练说她，她感觉时间很慢？我告诉她科学家关于时间相对快慢的研究，以及什么是心流和高峰体验。 棉棉问我，为什么一岁前记不住？ 为什么梦境重现？ 爸爸，你犯过错误被老师说过吗？家长都说过孩子吗？ 还有一类纯属于无厘头的，这是孩子对笑话、幽默的天生热爱。 棉棉问我一条小乌龟加一条小乌龟等于什么？她说不同的小朋友会给出不同的答案，包括俩条小乌龟、小乌龟小乌龟、double小乌龟。。。 爸爸，你在哪里买的？是奶奶超市吗？ 我说棉棉你很幽默，棉棉问我什么是幽默？我说让人发笑，同时让人深思。我说不幽默的人可能会比较枯燥。棉棉说，蔫了。 公园一个工作人员给棉棉好几根长的孔雀羽毛。我们拿黑袋子包好。棉棉说，爸爸你觉得我们像个老鼠吗？ 关于她自己。 棉棉每天都会说，爸爸，我可以问你一个问题吗？ 棉棉问我，为什么我要问你为什么？ 全班我的天敌是谁？就是我（自己），哈哈哈哈！ 为什么（付姓）到我这就截止了？ 『写在后面的话』 当我们认真对待孩子的提问，并愿意回答时，无论我们说什么，对我们来说都是一次极好的机会，这是一次积极的说教。 在答案之外，我们与孩子之间的连接又被加固了。 『棉棉细语』 钱没了赚，命没了完。 一END一
*** 第二百六十篇原创 *** |
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