【原】无聊、有趣、思考

 无聊

• 无所事事是对大脑的伤害。大脑需要思考和情感，思考和感受情感是大脑的营养，两样都没有就是无聊。

• 听不进课的孩子们，因为没有学会思考， 每节课无聊都在对大脑进行着摧残。

• 孩子们从小受到无聊的侵袭，让他们害怕无聊，于是，主动去追求刺激，好像饥不择食的人。因此，经常的无聊，会带来品味的下降。

• 能够从简单、自然的事物中感受情感、产生思考的人，很少无聊，例如，陶渊明可以悠然见南山，而普通人单独置身深山，会感到无聊。是思维简单，感情粗糙，让一个人经常处于无聊之中。 

• 爱的情感可以驱走无聊。内心有爱的人，心被爱的感情充盈，是他自己在享受着爱，虽然他爱的对象是别人。他还把爱的对象尽力的美化，所以，爱的对象是他自己想象出来的样子。

• 打游戏让孩子摆脱无聊，但是，越是打游戏越是觉得其他的事物无聊。总体来看游戏不是减少了无聊，是增加了无聊。

• 看电视剧或者电影，是体会其中的感情经历，虽然少有思考，但是可以让大脑满足。

• 人们其实对无聊的恐惧很深刻。有的人为了避免无聊，全身心地投入到工作。有的人为了避免无聊，去虚幻爱情故事。青少年的追星，就是内心的一种虚幻的感情故事，让他的情感得到满足。

 思考

• 让孩子避免无聊的方式，是学会用脑思考，人一旦学会用脑思考，就找到了一个有趣的世界。人生很长，在漫长的人生岁月中，有很多无聊的时光，打发掉这些无聊的时光，的确是一个非常困难的任务。若能学会思考，就一劳永逸的解决了无聊。

• 当务之急是人人建立思考的习惯。若能认真、独立的思考，就不会盲从，就能有独特的自我。

• 很小就养成了用脑思考习惯的人，在20岁之后就能显得与众不同，大家说他聪明，其实，他已经连续用脑思考了十几年，如果和那些每天都不思考的人还一样，他该笨成什么样。

• 老师和家长最重要的任务就是要教学生学会思考。思考的习惯比学习的习惯重要，有思考习惯的人往往爱学习，因为他需要思考的原材料，但是有一些爱学习的人，却不是真的爱思考。

• 人不是生来就有灵魂的，一生中不断的思考，塑造了自己的灵魂，慢慢超出肉体而存在，所以，没有思考的人就没有灵魂。

• 让人远离无聊的另一个方式，是专注于眼下的事物。这是一种习惯，干什么爱什么的人总是乐在其中。

• 爱好既可以让人有效的思考，也可以满足自己的情感，有爱好的人很少无聊。

• 创造性的活动能带来最大程度的思考乐趣。罗素说：心思散漫，纵情逸乐的生活不会产生创造性的结果。 

有趣

• 一个不善于独立思考的人，不太容易有趣。

• 一次外甥女送了两张票，是在剧院里面的现场演出。她为每张票付出了500多，说是很火爆的一个剧组开心花花的演出，让我去开开心。座无虚席的演出，全是无厘头的滑稽，无下限的搞笑，观众席洋溢着热情和欢乐。经过近一小时的煎熬，我早退了。是我太无趣了吗？不，是我无法在这种滑稽里面感到有趣，我的品味和这个不搭。观众喜欢这样的演出多半是因为能让他们暂时离开无聊。

• 六一这天，初一的孩子们很兴奋，虽然已经不是他们的假期了，但是他们热情不减，课间从走廊走过，孩子们热情的对我喊“老师，儿童节快乐”，有个孩子一定要给我一颗棒棒糖。上课前，我把棒棒糖藏在心脏模型里，讲到心房时，我缓缓打开心脏，孩子们的眼神中闪着光，“太有趣了，心是甜的！”

• 孩子们太需要有趣了，但不要给他低劣的搞笑，免得坏了口味。

• 很多时候，我们被自己的身份束缚，我是老师，我是家长，我要如何如何，就无趣了。若是冬天下雪，正好是我的课，我会马上就下课，让孩子们去操场上感受雪的味道。

• 我家的邻居，是一对热爱生活的中年人，他们的庭院用心搭配了各季节的绿植，爬满花草的拱门上面挂着玻璃瓶花灯。从这里经过的人都会被温暖到，这不是给我们看的，这是他们自己喜欢的样子。他们是内心有趣的人。

  

• 有趣的人都有一种与我何干，关你何事的气质。只要被外物所累，你就很容易无趣，因为你自己的心先灭了。

• 有趣的灵魂是以善于思考、热爱生活为基础的。