【原】2023心理学考研 | 百日打卡 Day.87 自变量及其操纵

文都比邻心理学 2022-06-09 发布于北京

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心理学考研·Day.87

自变量及其操纵

1.含义:自变量是指实验者所操纵的，对被试反应产生影响的变量，又叫刺激变量、独立变量。

2.种类:作业变量、环境变量、被试变量。

(1)作业变量:也叫课题变量，作业是指实验中被试的任务或者实验中所呈现的和被试任务有关的某种刺激，如迅速呈现的字母串、错觉图像等（呈现这些刺激时要求被试做出特定的反应)。把这些任务的任何特征作为自变量来操纵，这样的自变量就是一种作业变量。

(2）环境变量:当被试进行某种作业时，如果改变实验环境的任何特性，那么改变了的环境特性就是环境自变量，如实验室的照明情况或噪音强度都可以作为自变量加以研究。

(3）被试变量:可能影响对某种刺激的反应的被试的特性因素称为被试变量，如被试的年龄、性别、健康状况、智力、受教育水平，对此类自变量只能进行选择，而不能任意改变。

(4）暂时造成的被试差别:主要包括实验指导语造成的、暂时的被试差别，和药物、醉酒或催眠暂时造成的被试差别，其特点是作用时间比较短暂。

3．操纵

(1)对自变量下操作定义指用可感知、度量的事物、时间、现象和方法对自变量或指标做出具体的界定。

小贴士:

区分-一个变量是否可以操纵=考察能否将被试随机分配到该变量的各个水平。实验中应至少包含一个可操作的自变量，才可以揭示因果关系。

(2）确定自变量的各个水平指自变量的取值（或操纵结果)，取几个值就意味着自变量有几个水平。

(3)校准测量自变量的仪器。

(4）控制刺激呈现方式。

--23知识精讲P219

【单选】一项实验拟考察图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是（）（2007.40）

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.无关变量

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【答案】A

【解析】本题旨在考察对实验变量的理解。在实验中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，本题题干的意思是，材料的变化是否能引起识记难易度的变化，因此自变量是材料，因变量是实际的难易度（或程度）。

【单选】该实验，设计方案中的实验处理数为（）（2009.37）

A.3

B.4

C.5

D.6

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【答案】D

【解析】变量a有a₁和a₂两个水平，变量b有b₁、b₂、b₃三个水平。实验处理数就为2×3。

【单选】在考察旁观者人数对危机情境救助行为影响的研究中，自变量是（）（2010.43）

A.被试特点

B.作业特点

C.环境特点

D.暂时造成被试差异

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【答案】C

【解析】题干说旁观者人数对危机情境救助行为影响，自变量就是旁观者人数，因变量是救助行为。自变量可分为作业变量、环境变量、被试变量和暂时造成的被试差异。旁观者人数可看作环境变量（进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪声、白天或夜晚等都可作为环境变量）。

【单选】某研究表明，当场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年青人相比，老年人搜索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。该研究中自变量的数量是（）（2011.41）

A.2

B.3

C.4

D.5

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【答案】B

【解析】在心理实验中，自变量是由实验者操纵、掌握的变量。根据题意，该研究的自变量有干扰物、照明度和年龄三个自变量，故选B。

【简答】在不同类型的自变量中，由主试给予不同的指导语所操纵的是（）（2013.35）

A.刺激特点

B.环境特点

C.被试特点

D.暂时造成的被试差别

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【答案】D

【解析】①刺激特点自变量是指，被试的不同反应是由刺激的不同特性引发；②环境特点自变量，进行实验时周围环境的各种特点，如温度、是否有噪音、时间等等，都可以作为自变量；③被试特点自变量，一个人的各种特点，如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等，都可以作为实验的自变量；④暂时造成的被试差别，通常是由主试给予某种处理造成的差异，例如由主试给予的不同指导语造成的。

【多选】在某记忆实验中，要求被试识记50个单词。单词的频率可以作为（）（2009.72）

A.结果变量

B.自变量

C.因变量

D.额外变量

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【答案】BD

【解析】在记忆实验中，因变量是被试的记忆量，单词的频率是可以影响记忆量的因素。自变量是由实验者操纵对因变量产生影响的变量。额外变量是除自变量以外对因变量造成影响的变量。因而单词的频率可以作为自变量或额外变量。

【综合题】有人认为，驾驶过程中听音乐有助于驾驶员保持注意力，减少交通事故；有人则认为，驾驶过程中听音乐可能会干扰驾驶员的注意力，增加交通事故。某研究者认为，在探讨听音乐与注意力水平、交通事故之间的关系时，应考虑驾驶员的类别（大客车驾驶员，货车驾驶员，轿车驾驶员），驾龄（5年，10年，20年）以及所听音乐类型（摇滚乐、轻音乐、民乐）等因素。若该研究者想通过情景模拟实验来检验自己的上述看法，请回答：（2020.83）

（1）实验中要操纵的自变量有哪些？哪些自变量应该作为组间变量？哪些可以作为组内变量？

（2）因变量是什么？具体测量指标可以有哪些？

（3）需要控制哪些额外变量？如何控制？

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【答案要点】

（1）该研究的自变量有：①驾驶员的类别（大客车驾驶员，货车驾驶员，轿车驾驶员），②驾龄（5年，10年，15年）；③所听音乐类型（摇滚音乐，轻音乐，民族音乐）。其中“驾驶员的类别”和“驾龄”必须设置为被试间变量；“所听音乐类型”可以设置为被试间，也可以设置为被试内变量（被试内最佳）。

（2）因变量是注意的保持时间，交通事故的发生频率。

因变量的测量有客观指标也有主观指标。其中客观指标主要有：①反应速度：即在模拟情境实验中，从看到刺激（如红灯）到做出反应的时间；②反应的正确性：在模拟情境实验中，做出正确反应的次数。

因变量的主观指标主要是指被试的口语记录。口语记录是指被试在实验时对自己心理活动进程所作叙述的记录，或在实验之后，被试对主试提出问题所作回答的记录。在心理学实验中，口语记录是很重要的参考资料，有助于我们分析被试的内部心理活动。例如，在模拟情境研究中，通过口语记录分析，借以了解被试在听音乐时的感受，以及自己的注意状态的变化等。

（3）额外变量的类型及控制方法

①设计方面

如果变量是被试间设计，被试的个体差异如性别和年龄等，是需要控制的额外变量。

控制方法：可对性别和年龄采取等组匹配法，使各组被试性别各半，年龄范围同质。对其他个体差异可采取随机取样法，来平衡被试个体差异，从理论上保证了被试具有代表性，一般各组被试要求大于30个。

如果变量是被试内设计，例如所听音乐类型（摇滚音乐，轻音乐，民族音乐），实验顺序是重要的额外变量。

控制方法：可采用抵消平衡法的拉丁方设计，以抵消顺序误差。

②环境方面：模拟实验中的照明、开车车速、噪音等条件是主要的额外变量。

控制方法：照明强度和开车速度可采用恒定法，在各实验处理中保持恒定不变。噪音可采用排除法，在隔音室里保证被试只听到音乐的声音。

③数据处理方面：收集的数据是否可靠，是否选用合适的统计方法。

控制方法：统计控制法，用剔除极端数据、统计矫正、协方差分析等来保证数据的可靠性。谨慎选择正确的统计方法。

④被试方面——-要求特征。实验中，被试会自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的方式进行反应，称为要求特征。典型的要求特征有霍桑效应、安慰剂效应、约翰·亨利效应等。

⑤主试方面——实验者效应。主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，使他们的反应符合实验者的期望。