【原】教研活动：如何上好思政课？

如何上好思政课

中职思政学科核心素养：政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与；

        高职思政课学科核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。

         两者大同小异，侧重点略有不同。

        许文玉老师是湛江农垦实验学校的校长，是湛江市名校长工作室主持人，也是湛江市资格老、经验丰富的思政教师；

        赵晓庆老师是湛江市中职学校心理健康教育领域的名教师工作室主持人；

        周金明老师是湛江市中职学校思政教育领域的名教师工作室主持人。

        如何上好思政课？这是思政教师需要面对的首先问题。为此，三个工作室的相关教师，于2022年6月10日下午3时，齐聚湛江农垦实验学校，开展一次正式的交流。

       围绕这个问题，交流会安排了湛江中医学校黄凯诗老师做一次说课。

       以黄老师的说课为切入点，各工作室教师发表了自己的看法。

       高中思政课的主要任务：围绕核心素养，提高学生答题的技巧和分析问题的能力，主要目的是提高学科分数。

        这是高中思政课的优点，也是不足。

        按照目前的制度，高中学生都为高考全力以赴，所以教师授课要讲进度，学生上课要多刷题。

       中职思政课的主要任务：围绕核心素养，针对学生未来的就业方向，提高学生的职业认同和职业素养，基本上没有学科考试压力。

       中职思政课的优点和不足均在这里。

       思政教师需要高度关注社会时势热点问题，引导学生向上和向善；教师可以天马行空但不能口无遮拦，学生没有考试压力但有学科素养养成的要求。

        高中学生心理健康存在的问题，多集中在学科学习的压力方面；

        中职学生心理健康存在的问题，则体现多样化的特点。

        高中和中职的思政课，如何取长补短，以更好地服务好、引导好学生呢？在交流会上，大家高度认可以下几点：

        一、思政课教师需要不断学习、不断阅读，通过论文、课题以及参加相关比赛，通过听课、磨课、评课，不断提升自身学科素养，从而更好地引导学生；

       二、思政课教师应该做一个有趣的人，把思政课堂变得有趣，学生自然喜欢参与到课程中来；

       三、思政课教师应该具备胸怀广阔、知识渊博、表达流畅等特点，使得思政课不枯燥，学生参与课堂热情高；

        四、思政课教师应该参与学生一线的行政工作，唯有切实了解学生的需求，才能上好思政课。

坚持是一种信仰，

专注是一种态度。

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