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( 作者： 傅荣楷 ) 甲：（兴冲冲地打招呼）新年好！ 乙：新年好！ 甲：好久不见了。 乙：（不解地）不是昨天我们还见过面吗？ 甲：古人曰：“一日不见如三载兮”。 乙：啊！这一下就隔了三年了。 你这些天，又在研究什么？ 甲：孩子教育问题。 乙：这个问题是值得研究。那你研究出什么成果吗？ 甲：（卖关子）成果没有多少，只是有了四个重大发现。 乙：（惊奇地）四个重大发现？说来听听。 甲：（连贯地、加重语气）第一个重大发现是，儿童教育问题非常重要，它关系到祖国的未来，关系到人类社会精神文明的传承，和物质文明的繁荣。我们国家党和政府一直非常重视青少年的教育，提倡德、智、体、美、劳全面发展，努力培养有理想、有道德、有知识、有纪律的一代新人…… 乙：（作制止状）喂，打住，打住。你这算什么重大发现？这是大家都知道的道理呀？ 甲：（好奇地）大家都知道？怎么我以前就不知道。 乙：哎，那你是平时不太关心教育这方面的事。 甲：啊，这就对了。我过去不知道教育的重要，现在终于“发现”（加重语气）它非常重要了。 乙：这也可算是一个重要的进步。那第二个重大发现呢？ 甲：第二个重大发现，就是智育、德育同样重要，都要抓。 乙：这也没有什么新鲜。 甲：既要教科学技术和生产生活知识，也要使受教育者懂得人生的价值和做人的道理。 乙：这完全正确。 甲：受过教育的人，德才兼备；没有受过教育的人… 乙：（打岔）就没有希望了？ 甲：（纠正）当然，也可以自学成才。 乙：你有什么独到的见解吗？ 甲：（得意地）当然哪！有知识、有本领的人，我一眼就可以看得出来。 乙：你有这样的本事？ 甲：那些聪明能干、知识渊博的人，一般都不太说话。 乙：啊。 甲：而那些夸夸其谈，喜欢吹嘘的人，实际上并没有什么真本事。 乙：社会上是有这样一种人。 甲：这种人在外行人面前是“内行”，吹得天花乱坠；但是在内行人眼里，他完全是个外行。 乙：这种人容易误事，不可重用。 甲：这可以打个比方。一个人肚子里的知识，就像是一个瓶子里的装的水。人们常说“水平”“水平”，就这个意思。 乙：这我以前倒是没有听说过。 甲：一个人有很丰富的知识，就像装满了水的瓶子。就叫做“水平”很高。 乙：啊？ 甲：装满了水的瓶子，你摇它，它不响。那些水平很高的人平常不那么张扬，不多说话，不乱说话。 乙：对了。 甲：如果一个人知识不那么丰富，就好比只有半瓶子水，水平不高。 乙：嗯。 甲：那半瓶子水，你轻轻一摇，它就“咕咚”、“咕咚”乱响。 乙：有道理。 甲：那没有多大本事的人，可就喜欢夸夸其谈，到处卖弄。 乙：好像是这么一个理。（细想一下）可是完全空的瓶子，你摇它，它也不响呀？ 甲：这肚子里没有什么知识的人，就像没有水、完全空的瓶子，他也不多说话，这是因为他有自知之明。 乙：啊。那怎么鉴别呢？ 甲：只要他们都在大庭广众之下，讲述自己的观点和认识，情况就一目了然了。这就像把瓶子里的水倒出来一样，就可以知道这瓶子里水有多少。 乙：这怎么讲？ 甲：摇着不响的满瓶子水，“突”、“突”、“突”、“突”一下子倒出了许多水。 乙：啊。 甲：有知识的人谦虚谨慎，平时不乱说话。但是一开口，那就是句句珠玑。 乙：（帮忙解释）吐出来的唾沫星子，滴滴都是珍珠。 甲：那不摇它都会乱响的瓶子，里面其实倒不出多少水。那空瓶子不响，当然也倒不出水来。 乙：有道理！不过，我看你一天到晚这话说得也不少嘛。你瓶子里有多少水呀？ 甲：这是在台上，不是在给大家表演相声嘛。 乙：是的。 甲：我们在这里口若悬河，滔滔不绝，听众们都乐呵呵的，多热闹。如果我们站在台上，老半天不啃声，那…… 乙：那大家一定以为是台上站了两个神经病。 甲：可是我在家里却不爱说话。 乙： 啊。 甲：我老婆叫我洗衣买菜，淘米做饭，我从来不理她。 乙：嘿！那你是偷懒啊！（转换话题）你还没有谈德育方面呢。 甲：一个人在道德修养方面的表现，我也能够一眼就看得出来。 乙：这么厉害？你的眼睛还真是火眼金睛？ 甲：你到交通繁忙的十字路口去，在红灯亮的时候，你看看那骑自行车的一大群人。 乙：（不解地）那能看出什么？ 甲：你可以看到三种人。一种人非常自觉地停留在横线内，耐心地等待绿灯亮起，才往前行。第二种人虽然不情愿地停了下来，但超过了横线很远，绿灯还未亮，他就开始提前行动了。还有一种人，根本不管什么红绿灯，也不管交通警、协管员吹哨阻止，照闯不误。 乙：啊，你还观察得还很细！ 甲：这第一种人，遵纪守法，思想上对自己要求严格，在单位上一定是优秀职工。 乙： 是吗。 甲：工作上一定认真负责，一丝不苟， 一定是一位先进工作者。 乙：不一定吧。 甲：如果他是干部，这一定是棵好苗子；如果他是科技人员，他一定会取得重大成果；如果他是教师，那他的学生将来一定会出许多优秀人才。 乙：榜样的力量是巨大的。 甲：第二种人对自己要求不太严格，工作上一定是马马虎虎的，做不出什么大成绩来。不过，思想上没有压力，生活上比较轻松。 乙：不会都是同一个样子的吧？ 甲：这第三种人问题就大了。 乙：（不解地）闯个红灯，这不过是生活小节，有什么大不了的？ 甲：可不能这样想！没有规矩，不成方圆。一个从来不知道遵守社会公共规则的人，将容易出现大问题。 乙：人有缺点，改了就好。人是可以教育，可以改变的嘛。 甲：说得对。大多数人是能够改好的，但也有一些人越变越差劲。我认为，社会道德的教育，公民文明素质的提高，应该从细微之处着手。 乙：说得对，这其中也可以看出教育工作的重要性。那你的第三个重大发现呢？ 甲：第三个重大发现，就是青少年教育要学校、社会、家庭大家一起来管。 乙：这里面你又有什么新鲜见解呢？ 甲：“十年树木，百年树人”。教育是个复杂的系统工程。 乙：有道理。 甲：许多事情都要“从娃娃抓起”，从小就要教育。幼儿教育是非常重要的。 乙：没错。 甲：俗话说：“三岁看大，七岁看老。” 乙：从小时候孩子的表现，就可以看出他将来是不是有出息。 甲：而三岁以下的幼儿，主要靠父母亲来进行，社会还管不着，大学教授也不管。 乙：教授当然不会去管。孩子还小，太深的东西他还学不了。 甲：不过也有例外。 乙：什么例外？ 甲：如果孩子的父亲是大学里的教授，那这位大学教授也是必须抓幼儿教育的。 乙：那是自已家里的大事，当然他该管。 甲：所以说，儿童教育，父母管教为重中之重。 乙：（附和）家庭教育先行，父母是最早的老师。 甲：家庭教育抓得好不好，子女成长道路就不一样。 乙：不过，我记得我们小时候，父母亲并没有像今天这样一天到晚叫“抓家庭教育”呀？ 甲：那父母亲是言传身教，而我们是自学成才。 乙：那现在个个家庭都这么重视，有这个必要吗？ 甲：（认真地）当然有必要啦！现在社会发达，你不教，那电视、电脑、网络会教。既会教好的东西，也有许多“儿童不宜”的东西，把小孩子的思想都搞乱了。 乙：新技术新设备，为教育事业提供了先进的手段，可也带来了难以管理、需要正确引导的问题。 甲：就说我们邻居的孩子吧，父母亲在外地工作，在家被奶奶宠坏了。三岁学骂人，五岁会打架，上小学就会请客送礼，中学时结交一帮朋友称兄道弟，书没有读完，就到青少年教养所去了。 乙：这种情况是有的，值得大家警惕。 甲：一个恩爱和睦的家庭，是子女成长温馨的港湾。如果家庭存在矛盾，经常吵吵闹闹，子女心中就会留下阴影。如果家庭破碎，会给儿童成长带来巨大的负面影响。 乙：对啊。 甲：家庭生活免不了会有磕磕碰碰，多些宽容，多些忍让，小问题就“小事化了”。 乙：为了孩子，为了孩子的未来。 甲：我的第四个重大发现，就是关于父母教育的。我发现，现在的社会舆论，对家庭教育有一种错误倾向，就是“重母轻父”！ 乙：（奇怪地）这我倒是第一次听说。你给大家解释解释。 甲：在家庭中，作为父亲和母亲，都有抚养和教育孩子的义务和责任。 乙：这也没错。 甲：可现社会上在儿童教育这个问题上，却总是表扬母亲，批评父亲。 乙：这是你说的，别人可不这么认为。 甲：先说古代吧。 “孟母三迁”的故事你知道吗？ 乙：这人人皆知啊。 甲：人们都赞颂“孟母三迁”，为教育儿童的典范。 乙：（认真地）的确是典范。 甲：可是，这种典型现在没有办法来推广！现在孩子上学都是划地段的。你想迁到条件好的学校旁边去住，不可能。再说，你要换新地方住，房价那么高，你能买得起几套房子？ 乙：你这就想得有点偏了！我们赞扬“孟母三迁”，主要是钦佩她对教育孩子的责任心，是宣传她的精神。不是要大家为了教育孩子，到处去选地方搬家。 甲：我主要是对宣扬母亲，不宣扬父亲这点有意见！大家宣扬孟母，为什么不宣扬孟父？ 乙：那孟父不是不在了嘛！ 甲：（不满地）那三字经中说：“养不教，父之过。” 出了问题，是父亲的责任，那母亲没有责任？ 乙：（讥讽地）你还有点小心眼！ 甲：国外有个母亲节，赞扬、孝敬母亲。 乙：不是也有父亲节嘛。 甲：那可是一些心理不平衡的男同胞，自己搞出来的。 乙：啊？ 甲：第二次世界大战以后，前苏联制定了一项政策，给生了十个子女的妇女，授予“英雄母亲”的光荣称号。 乙：这是鼓励公民多生子女嘛。 甲：可是，没有父亲，那这十个子女哪里来的啊？ 乙：（认真地）啊，你这说法就有些问题了。女同胞“十月怀胎，一朝分娩”，一把屎，一把尿，把孩子带大，吃了多少苦，受了多少累，在养育子女方面，比男同胞付出的要多得多了。 甲：（赶忙解释）这我知道，我也有母亲，对母亲的恩情，人人都应该记在心头。我的意思是，在子女教育问题上，不能只表扬女性，批评男性。 乙：自古至今，家庭中多是“男主外，女主内”。男人在外谋生计，赚钱养家，妇女在家中忙家务，带孩子。所以教育孩子的“先进事迹”，当母亲的就多一些，这不奇怪，你也就不要心理不平衡嘛。 甲：这倒也是。可我老在想，要是我有机会把教育孩子的责任担当起来，也创造出一个教育孩子的模范事迹来，为男同胞争口气。那多好！ 乙：你还不服气呀？ 甲：这个机会终于来啦！ 乙：怎么啦？ 甲：我爱人快生小孩啦。 乙：啊。 甲：正好这个时候，她又当大官了。 乙：当什么大官了？ 甲：（得意地，慢腾腾地）她被任命为中华人民共和国—— 乙：（急忙打岔）国务院？ 甲：江西省—— 乙：（打岔）省政府？ 甲：南昌市政府下属的一个街道办事处的主任。 乙：啊，这官不怎么大呀！ 甲：嘿，不要小瞧她了，居住在我们街道的许多单位的什么局长啊，处长啊，都归她管。 乙：（取笑地）那你也归她管了。 甲：那还用说。这样一来，她工作很忙，教育孩子的重担，我就责无旁贷地挑起来了。 乙：看把你美的！ 甲：于是乎，我就到处找书籍，找杂志，学习有关的知识。 乙：（讥讽地）于是乎，你就有了你的四大发现。 甲：哎呀呀，关于儿童教育的书还真不少！ 乙：是呀，热门话题嘛！ 甲：于是我就边学习，边实践，边提高。 乙：争取创造一个奇迹来。 甲：我看到有一本书上说，幼儿教育要早。 乙：怎么个早法？一生下来就要教？ 甲：（认真地）那可就晚了！在他妈肚子里就得教。 乙：啊，胎教。有这么一种说法。 甲：有一天，我爱人很晚才下班回来，一副疲态相。她说，肚子里的孩子老动，老用脚踢她。 乙：啊。 甲：我就对着她肚子说，小宝呀，你妈妈很累，不要踢她好不好？ 乙：这有用吗？ 甲：嘿，孩子果然就不动了。 乙：啊呀，有这么神？ 甲：我一想，这胎教还真管用。于是，我对着肚子又说：“孩子呀，你长大了要好好为人民服务啊。” 乙：小家伙听得懂吗？ 甲：没有动静。我想，这个道理深了一点，以后再说吧。 乙：我怎么总觉得这件事有点悬，胎教能够起到作用吗？ 甲：当然有作用呀！你看宋祖英的歌，唱得多好！ 乙：真个是好。 甲：你知道吗？当年在她家乡，她母亲怀孕时，天天唱——“唱支山歌给党听”（歌声）。 乙：是吗？ 甲：所以宋祖英不但歌唱得好，还很爱国。 乙：啊，你这是听谁说的？那你也给你的孩子唱唱歌呀！ 甲：可惜我的嗓子不好，老对他唱歌，弄不好将来小孩子说话时都带哭音。 乙：那可不行。那就等小孩生下来再说吧。 甲：孩子生下来了。是个男孩。天天老是哭。 乙：初生婴儿都要哭的。自然现象，不奇怪。 甲：我对孩子说：“小孩子要有志气，不要哭”。可他不听我的。 乙：那怎么办呀？ 甲：我抱着他，边晃悠，边说：“男儿有泪不轻弹。” 乙：有用吗？ 甲：没有用。还越哭越来劲，越哭声音越大。我真没有办法了。后来，她妈妈抱过去，拍拍他，给他奶吃，就不哭了。 乙：（终于明白）啊，孩子是饿了。 甲：我心里想，这么的小孩子也“重母轻父”呀！ 乙：没有的事。 甲：等孩子开始学说话的时候，我的重要作用，终于可以充分发挥出来了。 乙：英雄有用武之地了。 甲：子曰。 乙：孔子说？ 甲：不是。书曰。 乙：书上说的？ 甲：也不是。是我自己琢磨的。我认为，幼儿教育分为三个阶段。 乙：你还真有所发现，有所进步了。 甲：这第一个阶段，你教他学，“这是什么”。 乙：啊，这是认识事物的阶段。 甲：（一边比划，一边说）这是桌子，这是椅子。这是手，这是脚。这是花，这是树。这是汽车，这是飞机。 乙：（挖苦地）你还知道这么多东西？ 甲：那当然啊，天上知道一半，地上我全知道。 乙：吹牛！ 甲：这个阶段是我教孩子最得意时期，孩子对我也是崇拜得五体投地。 乙：那第二阶段呢？ 甲：第二阶段，教他“这是什么样的东西”。 乙：了解事物属性的阶段，深入了一步。 甲：这个阶段有些麻烦了。有些事情不容易说得清楚。 乙：说来听听。 甲：有一次孩子问我，什么是坏蛋？ 乙：你怎么说？ 甲：坏蛋就是坏人。 乙： 对了。 甲：孩子又说：“坏人叫坏蛋，那好人叫好蛋啰？” 乙：你怎么说？ 甲：好人不是好蛋。孩子又问：“那是什么蛋呢？” 乙：是呀，那是什么蛋呢？ 甲：（认真思考状）鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，不对。混蛋，滚蛋，完蛋，也不对。（转问乙）：是什么蛋啊？ 乙：好人不是蛋，“蛋”是一种贬义词。好人就是做好事不求回报的人。 甲：啊，这样说才对了。 （继续问答） 还有一次他问我：“什么是母鸡？” 乙：你怎么回答？ 甲：小鸡的妈妈叫母鸡。他又问：“小鸡的爸爸呢？”我回答：“叫公鸡。” 乙：没错。 甲：他又问：“那小鸡的公公呢？” 乙：你怎么说？ 甲：也叫公鸡。他又说：“怎么小鸡的爸爸和小鸡的公公叫同一个名字啊？” 乙：你怎么解释呢？ 甲：（费劲地）小鸡的爸爸和公公都是男的，男的鸡都叫公鸡。小鸡的妈妈和婆婆都是女的，女的鸡都叫母鸡。如果小鸡自己是男的，虽然牠还小，也叫公鸡；如果小鸡自己是女的，虽然牠不大，也叫母鸡。 乙：怎么听起来这么别扭。 甲：他望着我，眨巴眨巴眼睛…… 乙：终于弄明白了？ 甲：他越听越糊涂了。 乙：唉！解释起来真费劲，还真难为你了。那到了第三阶段呢？ 甲：（痛苦状）那就更不用提了。提起来令人心中难受。 乙：（迷惑不解地）有这么严重吗？ 甲：这第三阶段，这小孩子上了幼儿园了，知道的东西多了，回来老问你“为什么？” 乙：这是好事情呀！你的孩子进步了，开始深入地研究事物的内在原理了啦。 甲：这算是什么好事！他常常问我“为什么”，我老是答不出，他开始笑话我了！ 乙：（理解到甲的难处）这可有点悬了。那你应该去找几本《十万个为什么》来看看，学习学习，提高提高。 甲：十万个为什么？可他提的问题有一百多万个“为什么”，你应付得了吗？ 乙：那你会就答，不会就不答。 甲：那怎么行？那我不就丢了面子吗？当爸爸的这不知道，那不知道，那孩子会瞧得起你呀？ 乙：那你就多看点书，再告诉他不就得了吗？ 甲：碰到一个问题，我要去找书，还得弄清楚，再讲给他听。再提一个问题，我又去找一本书……。我这不会累死呀？再说，有些问题我硬着头皮去看书，也不一定弄得明白。 乙：（教训人的口吻）这问题嘛，还是出在你自己身上。你还真是差劲！读了那么多年书，文化知识水平还对付不了一个没有上小学的毛孩子。 甲：你行？你行？你来试试。 乙：试试就试试。我还怕了不成。 甲：如果你答不出我儿子的问题呢？ 乙：（满有信心）不可能。我还会被一个五岁小毛孩问住？ 甲：好吧，你来演爸爸，我来演我儿子，看看你有多大能耐。我们跟大家演示演示。 乙：好呐。 [甲作小儿状，活泼跳跃，后双手垂立；乙挺胸，作长辈状] 甲：这就开始。[童声]爸爸！ 乙：（大声应道）哎！ 甲：（恼怒）你不能这样大声地答应！ 乙：为什么？ 甲：你这样大声答应，人家还以为你真的是我爸爸。 乙：这我不在乎。 甲：（认真地）你不在乎？我在乎！ 乙：哦，好，那么重来。 甲：[童声]爸爸！ 乙：（大声应道）哎！ 甲：（气愤地）你又怎么啦？ 乙：啊，对不起，对不起。我太激动了。我长到这么大，还从来没有听到这么一位大男人叫我爸爸。 甲：你要再胡来，我就不客气了。 乙：好吧，好吧。重新开始。 甲：[童声]爸爸！ 乙：哎。小宝呀，你有什么事呀？ 甲：[童声]我有一些问题想请教请教。 乙：（对观众）嘿，这小孩子还挺懂礼貌。（对甲）你问吧。小孩子正是学知识的时期，不懂就多问。不能不懂不问，更不能不懂装懂。不懂又不问，就学不到知识，学不到知识长大以后就是个无能、无用的人…… 甲：[原声]（对观众）他还真摆上谱了。 甲：[童声]爸爸。为什么我们要保护老虎？ 乙：因为老虎是野生动物。国家规定要保护野生动物！ 甲：[童声]那苍蝇、蚊子是野生动物吗？ 乙：不是。 甲：[童声] 那是谁家养的呢？ 乙：（自言自语）谁家，也不会有意去养苍蝇蚊子。（改答道）那应该是野生动物。 甲：[童声]那苍蝇蚊子要是野生动物，为什么要消灭牠？ 乙：因为牠们会咬人。所以要消灭牠。 甲：[童声]那老虎还会吃人呢，怎么不消灭。 乙：（作紧急思考状，许久，突然想明白了）老虎现在很少，是濒危动物，所以要保护。苍蝇蚊子多的是，所以要大量消灭。当全世界只剩下几十只时，才会列入濒危动物，那时候就要加以保护。 甲：[童声]老虎在吃人时，是应该保护老虎，还是应该保护人？ 乙：（不知道如何回答） 甲：[童声]是不是应该保护老虎。因为老虎很少，而现在的人，（提高声调）太多、太多了。 乙：（对观众说）这个问题问得有水平，真不好回答。依照《野生动物保护法》，需要保护老虎；而根据《人权法》，人的生存权也得保护。这个问题只有去向最高人民法院咨询了。 甲：[童声]爸爸，为什么那么重的飞机，能够飞上天？ 乙：那是因为它有翅膀。 甲：[童声]那火箭没有翅膀它也能飞上天？ 乙：那是它会喷火。 甲：[童声]不对！那是因为它们有发动机。 乙：（不服气，反问）那汽车有发动机，它怎么不会飞上天呀？ 甲：[童声]（摇头晃脑地）我知道这是怎么回事。 这些东西都需要发动机，但是是不同类型的发动机。飞机靠的是飞机发动机推动飞速向前，利用翅膀的升力飞上天。火箭是利用火箭发动机产生的反向推力，进入太空。汽车的发动机，就是设计用来在公路上跑的，所以汽车上不了天。 乙：看不出来，你懂得的东西还真不少嘛！ 甲：[童声]那当然呀，我是“大学生”呀？ 乙：（奇怪地）你是大学生？你是那个大学的学生？ 甲：[童声]（大声地）我是八一保育院，大三班的学生！ 乙：啊！这样的“大学生”呀。 甲：[童声]老爸，为什么导弹能够打掉天上的卫星？ 乙：（感到说不清楚）不说了。 甲：[童声]你怎么不回答呀？ 乙：（故弄玄虚）因为要保密。导弹，卫星都是国家的重要军事装备。这需要保密。 甲：[童声]你是答不出来吧，不懂就保密？ 乙：（理直气壮地）不是不懂就保密，是要保密的事情就不能说。知道也不能说，就是牺牲自己的生命，也不能说！懂吗！ 甲：[童声]爸爸，到了晚上，为什么会看到天上的星星掉下来？ 乙：（有把握地）那是流星。天上有两种星星，一种会掉下来的，叫做流星；一种不会掉下来的，叫做恒星。 甲：[童声]那天上的星星有多少颗呀？ 乙：（犹豫了一下，满有把握地说）65亿颗！ 甲：[原声]你怎么知道是65亿颗，不是一百亿颗？ 乙：记得我小时候妈妈对我说过，天上掉下来一颗星，地上就死了一个人。地上有多少人，天上就有多少颗星。 甲：[原声]（对观众）啊，原来他在糊弄小孩子！ 甲：[童声]那天上的月亮为什么不会掉下来？ 乙：当然不能掉下来呀！月亮那么大，掉下来不把地球砸一个大窟窿！ 甲：[童声]月亮大，还是星星大？ 乙：这还用问？月亮大呗！ 甲：[童声]（哈哈大笑）我们老师说了，星星大，因为它们很远，所以看起来很小。 乙：（反提问）那为什么星星会掉下来呢？ 甲：[童声]（得意洋洋地）那掉下来的是天上的行星碎块，通过大气层时燃烧发光，就叫流星，没有烧完的，掉到地球上的就叫陨石。 乙：（不高兴地）你知道还来问我？ 甲：[童声]（手舞足蹈念拗口令）知之为知之，不知为不知。不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知也。 乙：（气恼地）小孩子不可无礼！我不教你了。什么态度？端正态度以后，再教你。（想离开） 甲：[童声] 为什么小孩子不懂要问，要谦虚谨慎；大人不懂，就可以不懂装懂？ 乙：谁不懂装懂呀？我惹不起，还躲不起吗？我不理你还不行吗？ 甲：[童声]（挽留状）好，好，我不再乱说话了。我再问你几十个问题。 乙：（惊恐状）你还有几十个问题？ 甲：[童声]我的问题有好多好多呢！你不是说，不懂要多问吗？ 乙：（紧张，不作声） 甲：[童声]为什么天上会打雷？ 乙：（不回答） 甲：[童声]为什么女人会生小孩，男人不会？ 乙：（不回答） 甲：[童声] 为什么大人回答问题不出，就可以不答？ 乙：你这兔崽子！还得理不让人呀？小心我揍你！ 甲：[童声] 你要打人？好！我这条“老命”，今天就和你拚了！（勾头弯腰向乙撞去） 乙：（口气缓和，边让边说）啊，小宝小宝。别乱来，有话好好说呀！ 甲：[童声] 这还差不多。 乙：你不是想买铠甲勇士的玩具吗？我这就给你买去。 甲：[童声] 别急，先把这些问题答完了再去。 乙：（无可奈何）唉。小宝小宝，你不是想到香港迪士尼乐园去吗？ 甲：[童声] 是呀。你现在带我去？ 乙：等你放暑假时，我一定带你去。 甲：[童声] 那到那时候再说吧。你就不要再耍花招了。 乙：嘿！这小子还软硬都不吃。（想走人） 甲：（拉住乙）[童声] 要么你就老实讲明你不懂，要么就赶快回答我的问题。 乙：你还真想挨揍？ 甲：[童声]为什么你回答问题不出，就可以打人？ 乙：（做打人状，又不能真动手，气得咬牙切齿） 甲：[童声] 为什么你回答问题不出，就可以恼羞成怒？ 乙：（捂住耳朵，作躲避状） 甲：[童声]（连续大声地对乙耳朵大叫）为什么？为什么？为什么？ 乙：（痛苦地高声喊叫）哎呀呀！我的天啊！我这个“爸爸”不当了，还是你来当吧！ [剧终] （傅荣楷 原创 2010年7月21 日于南昌） |
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