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如何看待人社部新公布的“家庭教育指导师”这一新职业?

 安水如 2022-06-16

身为育儿咨询师,安水如欢喜于“家庭教育指导师”成了新职业,但也知道,这家庭教育指导师的工作,是在垦荒耕地的过程,需要足够的热爱,十足的专研,才能有所胜任的。

一、全球的家庭教育

在这中美关系不够和谐的时候,提及美国,也许会惹来不少人的不悦,但不得不承认,美国的当代家庭教育,确实是有其可取之处值得我们借鉴和参考的。

如早在1815年,美国就有“家长教育班”了,并在上世纪50年代的时候,就开始出现了专业的家庭教育工作人员,即我们当下刚出来的“家庭教育指导师”。而今,美国家庭教育专业人员的培养和管理,很是完善

不仅如此,诸如芬兰、加拿大等欧美国家的家庭教育,都是做得很好的。其中,芬兰还是教育界世界杯的金牌得主呢。而加拿大政府的家庭服务与资源让父母既有钱又有闲来去做家庭教育。

中国不同。虽说中国具有重视家庭教育的传统,早在西周时期就有胎教的实践,早教亦是很早就有。但到了现当代,中国的家庭教育,就仍是处于从属的边缘地位,且是没有一所院校设置专门培养“家庭教育学”本科人才的专业

不仅如此,进入新世纪前长期,也就只有北京师范大学这么一所院校是有研究生培养的,但也没有家庭教育的博士生培养呀。而安水如曾萌生读研的想法,但也不曾有在北京师范大学找到“家庭教育学”的专业。许是安水如不曾有发现。

较之于中国,台湾不仅是世界上第一个颁布实施《家庭教育法》的地区,也是家庭教育研究成果丰富的地区,更是有着丰富完备的高校相关系所本科生、博士、硕士生培养的教材建设的地区。其毕业生也有较为宽泛的就业空间。

孩子期末要完成生涯人物访谈大家帮帮忙。请问您就职于?您为何从事这一职业?您从事这一职业最大的感受是?

知乎地址:

https://www.zhihu.com/answer/2288239558

二、安水如与家庭教育

早在安水如念读大学的时候,已是有工作的朋友就有跟安水如说西方的教育,极具可操作性,而中国的教育,更多是在玩理论,喊口号,缺乏操作性。

那时,安水如就想从事家庭教育方面的咨询工作,但却没有相关的职业,可供选择,亦是无证可考。而且很多家长都还认识不到家庭教育与从我做起的重要性。

毕业那年的第一个客户,是被安水如对教育的理解和认识所感动。但她的老公,在见了安水如之后,就问了关于“证”的问题。那时的安水如,并没有相关的证件。国家也还没有这方面的证。

因为无证,加之很多人还意识不到家庭教育的重要性,数年来,安水如走得很是吃力。而后才考心理咨询师,参加并通过一场家庭教育指导师的考试,也在等待国家对家庭教育指导师的正规化和职业化。

安水如知道,随着《中华人民共和国家庭教育促进法》以第98号中华人民共和国主席令的形式颁布,这“家庭教育指导师”的职业,迟早会被正规化的。

不曾想着,中华人民共和国人力资源和社会保障部这么快就将“家庭教育指导师”给定为是新职业,并要规范相应的考核制度,组织考核,颁发证件的了。

等着这考核要开始的时候,安水如会赶紧去考试,争取成为最早的那一批家庭教育指导师。有了证之后,安水如就可以为更多的家庭做指导而不需被人刁难的了。不是所有人都会不看你的证件的

更为重要的是,等着未来的哪天,考下这人社部的“家庭教育指导师”职业证之后,安水如就可以在知乎认证的了。也算是自己过去数年的坚守,有了收获。

往后的中国,将会是需要很多的家庭教育指导师来去帮助中国的家庭做教育方面的指导的。因为,这教培行业已是走向了夕阳,而很多的家庭,都不知道要如何来去指导孩子。

点击可读:资料分享 | 《中华人民共和国家庭教育促进法》

三、家庭教育指导师是个什么样的职业?

依安水如之见,通俗而言即是,家庭教育指导师是个指导父母如何养孩子、教孩子怎样学习等的职业。如果说语文、数学等老师是教孩子具体的学科知识,那家庭教育指导师就是做学习方法等方面的指导工作。

而孩子的学习情况,又与父母的婚姻关系、经济社会地位等有关系,为此,家庭教育指导师的学习内容里头,就有儿童发展理论、婚姻教育、两性教育、教育心理学、学习心理、家庭资源与管理等方面的内容。

去年,安水如在学习家庭教育指导师的时候,就觉是受益匪浅。诸如家庭资源与管理、家庭伦理教育、婚姻教育、婚姻教育等,那可是真的长了不少见识,也扩展了自己的视野和格局。

四、家庭教育指导师需要具备哪些能力,掌握哪些知识?

1、需要具备的能力

美国家庭教育指导师要求具备的基本能力,主要包括以下几点:

  • 自我管理的能力;

  • 专业学习和成长的能力;

  • 正确作用指导和教育方法的能力;

  • 有效激发儿童兴趣的能力;

  • 倡导能力;

  • 总结和研究能力;

  • 对多样化文化的接纳能力。


2、要掌握的知识

美国家庭教育指导师需要学习和掌握的专业知识,主要有以下几点:

  • 儿童和儿童发展的知识;

  • 家庭关系动力学知识;

  • 家庭生命教育知识;

  • 指导和养护儿童的知识;

  • 健康和安全知识;

  • 家庭系统差异性知识;

  • 学校与儿童成长的关系;

  • 社区和儿童教养的关系;

  • 家庭教育评价学。

安水如认为,家庭教育指导师需要具备的核心能力是:

  1. 包容万物,海纳百川的能力;

  2. 自我管理和整合的能力;

  3. 洞穿万事万物的能力;

  4. 用心观察的能力;

  5. 敏锐的觉察能力;

  6. 诱导孩子学习的能力;

  7. 激发孩子内驱力的能力;

  8. 向内探索、向上成长的能力;

  9. 灵活运用指导方法的能力;

  10. 善于总结,精于研究的能力。

至于需要学习和掌握的专业知识,那就需要看自己从事哪个年龄阶段的儿童的家庭教育的指导工作。

像安水如主要从事六岁以下的儿童的家庭教育的指导工作,那就需要学习以下几方面的专业知识:

  1. 发展心理学的知识;

  2. 玩中学的知识;

  3. 情绪管理的知识;

  4. 脑科学的知识;

  5. 家庭环境与儿童成长的关系知识;

  6. 健康与安全的知识;

  7. 资源管理、精力管理、时间管理的知识;

  8. 亲子共读的技巧知识;

  9. 父母自身管理方面的知识;

  10. 养护儿童的知识;

  11. 亲子沟通的知识

其实,在家庭教育指导方面,安水如也在摸索当中,期待国家人力资源部与相关高校院校早日将这家庭教育指导师的学习、考核等,都给完善下来,以让从业人员的行走,有个亮灯在做方向塔。

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