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无勾者，班里英语背诵困难户。看着这张表，想到了自己不堪回首的英语学习，那是求学生涯中永远的痛。时不时被刺激一下，这不，这是近几天的刺激记录，物理群里两位老师的交流，现以“牛顿”和“爱因斯坦”为代号来说明问题。“爱因斯坦”表示赞许，并说自己在一本英文著作中看到过相同的观点，英雄所见略同的意思；“爱因斯坦”回复说英文好学，何不学一学也能读英文著作；“牛顿”有点疑惑的反问，40多岁也能学懂英语？怎样学呢？“爱因斯坦”随即给出了学习之法，找一本英文版物理教材，逐页详读、翻译，读完了英文也就差不多能读懂了。最近才看得一篇文章有关中美关系的论断：中国经济超越美国是必然，科技上的碾压还有待时日。有关科技上短时间内无法碾压的语言原因：中文复杂，英文简单，要想在科技上领先，需要有能吸引全世界人才来中国学习、工作、研究的土壤，来中国生活，大环境是中文，复杂难学，语言土壤碱化严重，也就是吸引全球人才相对较难，从历史的规律看，科技领先的前提是人才领先，全球人才汇聚集中了，才有可能产生科技的大爆发。教学中的困惑，中文词大部分应该能望文生义，可有的词翻译地很容易让任误解。有的物理学史知识，推理上不合理，可教材上就那样写了，不懂英文，失去了很多钻研真相的能力和机会。从提高工作水平来讲，有关现代教育的文献，英文文献应该是占统治地位的。从源头一探究竟总比从二道甚至三道贩子手中贩卖过来的要正宗好多吧。不学懂英文好像无法正经教书了，物理课堂上有关物理的专业术语时不时来几句英文，是不是显得自己更拽一点呢？或许学生为了学好英文也要好好学物理，极度偏科生通常偏得就是英语和数理，英语超好，数理两科愁到吐血；数理两科特牛的也差不多如此。懂英文的物理老师是不是更有发展前景呢？教过的学生中，理科思维相当好的，只因为一门英语，考大学的路异常坎坷，考上大学之后，后续发展又千难万难。再想想，万一真懂了英文，是不是又开启了认识世界的一扇窗呢？是不是能把以前啃不动的英文经典作品也啃几口呢？各民族都应该有优秀文化的，多吸收借鉴更能避免偏颇。通过读懂一套英语著作进入英语世界的做法我觉得也是可行的，通一通百，一通百通。有再次学习英语的想法也是弥补内心的一种缺憾，因为英语，错过了很多很多。正好在这些别人不经意的交流中刺激到了自己的学英语神经，机会难得，再次溜走，恐怕不会再有机会了。仔细想来，好多学习上的事多为想着急于求成，所以想要立竿见影，但很打脸的是学习的光源太弱，照得全是阴影，包括心理。短期见不了效，进而心底里排斥，最终在应付之中敷衍了事，最后不了了之。纠正也好办，多读就行，单词、句子、段落、文章，逐渐也就通了，中文也不就是这么过来的吗？可能是英文拦路虎多，读得慢，以至于慢到放弃，进入恶行循环的怪圈，打破魔咒就是不要怕慢，一天一句总行吧，过一段时间，一天两句，过渡到一段、一页，逐渐读出感觉，或许也就不觉得有多难了。These are the lectures in physics that I gave last year and the year before to the freshman and sophomore classes at Caltech. 单词好像还有一个认识的。讲座、物理、去年、大一、大二学生、课堂、加州理工大学。大意是：这套书是由作者近两年在加州理工大学为大一、大二学生开设的物理课程整理而成的。
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