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| 共 693 篇文章 |
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[原]上课 课堂讲不成相声、小品、脱口秀那样的段子课堂，但并不妨碍和年轻人轻松愉快的交流，把课堂的知识点讲得稍微有一点点地气，能用聊天式的口吻循循善诱，能让年轻人打开思路勇敢地表现自我，课就上得不那么拘谨了。任何一种知识体系，原始起点都是比较低的，基本概念不断扩展，规律不断增多，单线的知识体系就变成多线交错的复杂体系了，单因问题... 阅3 转0 评0 公众公开 24-04-29 00:12 |
无论直线运动还是曲线运动，都需选定参考系，在高中经典物理的语境下，研究各类运动所选的参考系还是惯性参考系。实验条件如何设置成平抛运动，通过测量竖直和水平方向的距离数据来获得平抛运动的关键运动信息。向心力，不是一种新力，而是在受力分析的基础上，处理力而得到的一种力，相比之前的受力分析问题，分析物体受力的基础上再“找到”... 阅7 转2 评0 公众公开 24-04-18 20:33 |
[原]杂思 把所有的漏洞及补漏措施用文字化的方式呈现出来，写得过程就是一个反思改进的过程，正视不足，找出不足的真正原因，才能制定真正有效的措施。教学过程可视化，教学效果可视化，问题根源可视化，解决措施可视化，意念的东西就是粗放。就是相对静坐校园的一场精神与身体的小长征之旅。电影《长津湖》看过，长征的历史学习过，真正落实到行动中去... 阅6 转0 评0 公众公开 24-04-17 23:51 |
[原]想多了的远足 照片中的小孩是上小学三年级的小女儿，跟着同样参加远足的跟班老师（妈妈）参加远足，全程和旗手同步完整走了下来。所在的班里全员走完全程，无一人掉队，不知是小孩感染了大孩，还是大孩感染了小孩，可能是相互感染吧，团队的力量就是如此。没有压力，没有精神和物质上的任何包袱，也就轻松地走完了全程。全程陪伴，除拉撒外的全方位物资保障... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-13 23:54 |
[原]打破常规，重新做人 读万卷书、行万里路，配合一个善于思考的大脑，都是获取经验的途径，但行万里路明显成本高很多，这也是静下来一灯、一桌孜孜不倦的逻辑。知识的容量、深度、广度到了一定层次，应用知识的熟练度到了一定的程度，就可以从容应对各类考试。主观上想着加快节奏后，你的细胞也会配合你适应新的节奏。与其在他律作用下加快节奏，不如自己主动加快节... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-06 22:12 |
[原]平抛实验 细水柱显示平抛轨迹，需要保证细水柱的喷出速度不能变化，若发生变化，则水柱不是平抛的轨迹了。若竖直细管的上端低于水面，细管喷水过程可看作是一个动态的平衡过程，以水为研究对象，瓶内气体压力和液体重力和等于外界大气的压力。外界大气压力是保持不变的，当瓶内水减少后，若没有气体漏入瓶内，由于瓶内气体温度可认为不变，但体积增大，... 阅4 转1 评0 公众公开 24-03-14 00:06 |
静水速度？结合水流速度，船的静水速度，顺水航行，逆水航行等问题，船的静水速度应理解为船相对于水的速度，意思就是即使水流开了，船只要开动发动机，相对水的速度大小还是静水时开动发动机时的船的速度。水流速度指的是水对地的速度，船的静水速度指的是船相对于水的速度，船的过河速度是指船相对地的速度。而割玻璃问题中，若割刀速度理解... 阅2 转1 评0 公众公开 24-03-11 23:57 |
[原]天马行空话圆周 圆周运动的新内容就是两个物理量，角速度和向心加速度。牛二定律一登场，受力分析、处理力，列方程，这些应用牛二定律的组合拳打下一套来，圆周运动也就结束了。今天的线、杆、轨、管在最高点的临界速度问题，在能量转化的铺垫下，中招的太多，直觉轻易的战胜了理性，经典的力学问题一旦不遵循牛二定律，那是要被牛顿托梦的，会好好受到教育的... 阅3 转1 评0 公众公开 24-03-08 23:45 |
[原]准备开工 ”吃节“随着焰火的熄灭算是结束了，不喜吃、不喜热闹的我，对各种节的感觉越觉平淡，不再为肚皮发愁时，节估计只能越来越流于形式。节中见闻。大学、考研、工作，还有读博的，能有学生主动来真心聊聊学习、工作，可能就是当老师最大的慰籍了。作为普通老师，毕业后还有学生来和你天南海北地聊，还叫你出去聚个餐，我觉得就算一种成功。充满玄... 阅3 转0 评0 公众公开 24-02-24 23:39 |
