我们都是少先队员教学设计

《我们都是少先队员》教学设计

下伍旗镇河各庄中心小学 宋宝军

教学目标：

1．再一次详细认识红领巾、队旗、队徽、队歌。

2．回忆入队时的情境，谈心情。

3．学会规范佩戴红领巾，知道爱护红领巾。

4.知道作为一个少先队员在日常生活中应该怎样做，明白今天的幸福生活是来之不易的，更加珍惜今天的生活。

教学重难点

重点： 了解有趣的少先队活动，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。

难点：让学生明白今天的幸福生活来之不易，使他们更加珍惜今天的生活，能在生活中做好。

教学准备：红领巾、队旗、队徽等实物及相关课件

教学日期：

教学过程：

一、激趣导入。

师：亲爱的同学们，大家都看到了，今天老师来和大家一起上课与平常相比有什么不同？

生：今天，您戴了红领巾。

师：对了，我今天戴了一条鲜艳的红领巾。老师告诉大家，我也曾经和大家一样是一名光荣的少年队员。不仅如此，就连今天到咱们班里来听课的客人叔叔（阿姨）也曾经是一名光荣的少先队员呢。我们就请咱们中队的中队长（XXX）代表大家把鲜艳的红领巾敬献给客人叔叔（阿姨）好不好？

生：好。

（少先队员代表为客人敬献红领巾。）

代表：敬礼；叔叔（阿姨）您好！我代表我们中队全体少先队员为您佩戴红领巾。谢谢您。敬礼。

师：好。不论是曾经的少先队员还是现在的少先队员，我们大家就一起学习新课《我们都是少先队员》。（出示课题）

二、忆往昔，谈感受。

1、观看第36页图片，教师播放入队时的录音。

师：请大家打开书，翻到36页，一起来看一看，听一听？

师：请问大家，你看到了或听到了什么？

生：……。

师/生：……加入少先队的时刻。（板书：入队）

师：大家都经历过加入少先队时那激动的时刻，此时此刻，你想到了什么？想向大家说些什么？（板书：激动、自豪）

（目的：通过看图片、听录音，使学生回想自己当年入队时的情景，感觉到作为少先队员是多么的光荣，从而激起学生的学习兴趣。）

三、进一步认识红领巾、队旗、队徽。