我们都是少先队员教学设计

1、规范佩戴红领巾

教师随意请几名少先队员到讲台前来。

师：我们应该时刻牢记自己是一名光荣、自豪的少先队员。无论什么事情都应该做好。下面请同学们来评一评这些同学的红领巾佩戴得怎样？

评一评哪位同学的红领巾佩戴得最好。

指名示范佩戴红领巾比赛。

2．师：除了我们佩戴的红领巾，老师还为大家准备了几种少先队的标志，我们大家一起来看一看。（板书：红领巾、队旗、队徽）

（目的：通过比一比，使学生真正认真对待少先队标志，也为下一节课学习打下基础。）

小结过渡：同学们，我们的组织是革命先烈的鲜血换来的，中国少年先锋队从1949年10月13日成立以来，距今已有60多年历史了，我们能够加入这个组织是多么的光荣啊！

四、讲故事。

师：不仅是老师，即使是爸爸妈妈、爷爷奶奶当少先队员的时候都有很多有趣的少先队活动。请大家打开书读一读37页的内容。

师：通过读书，你知道了什么？

生：……。

师：大家想不想听一听老师当少先队员的时候都有哪些有趣的活动？

生：想。

师：那我就给大家讲一讲。（材料准备）

师：大家想不想请到我们班来听课的客人叔叔（阿姨）来给大家讲一讲当年少先队的故事？

生：想。 师：谁能勇敢地做一次小记者来采访一下？（采访内容准备）

师：通过对比我们可以发现，随着我们伟大祖国的繁荣富强，少先队活动也变得越来越丰富多彩了，你作为新时期的少先队员有什么感受呢？

生：……。（板书：来之不易）

五、明理导行。

作为少先队员在日常生活里我们应该怎样做？

1、判断。（课件出示）