 一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。 ——柏拉图 这个六月，既有高中者“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的兴奋，也有失利者“晓月难为光,愁人难为肠”的落寞。千百年来，读书两字一直是改变绝大多数普通人命运的唯一出路。 在知识愈发重要的年代里，读书更是所有学生绕不开的事情，这无疑也成了所有家长的集体共识，于是，拼尽全力只求子女能从书中汲取养分和力量，盼望有朝一日能进重点高中，不错的大学，然后有一份体面的工作。而子女最终成为有一定竞争力且不被社会淘汰的人，一直以来都是家长们的一个长远夙愿。 反观当今社会，无论是网上还是酒局，战争、经济、教育成了三大最为热点的话题。而这三个关键词，均有一个共性，那就是安全感。时光如流，岁月如驹，80的子女开始陆续踏入中学时代，90后的子女也相继进入小学阶段。为了一所好的学校，有些家长们宁可舍弃“稀缺的农村”户口，也要找一所口碑不错的学校，这足以说明家长对于教育的重视。 狄更斯在《双城记》说，我们处在一个最好的时代，也处在一个最坏的时代。双减政策全面落地的今天，局外人叫好，局内人焦虑。一边是认为教育应该彻底打破其“内卷化”，而一边则是家长们对于分数充满了无数的危机。 那么，我们该怎么去面对孩子的教育？怎么去选择学校？怎么用一种更坦然的教育观去对待孩子的成长？ 今天，所采访的嘉宾是一位从事20余年的资深教育工作者。他叫宋业成，湖州吴兴培文实验学校校长，既是一位出色的教育者，也是一位将孩子培养进国内一流名校的家长。 访谈嘉宾：湖州吴兴培文实验学校校长 宋业成 采访撰稿：南太湖网 沈白
 任何时代，知识是人类的信仰，从而也是人类文明进程的推动力，更是人类精神理念的催化剂。知识富有的人，大多拥有更强大的能量。而真正的教育，所面对的本质不仅仅只是人生路上简单的一句“三餐四季衣食温饱”，还有是面对更深层次的生命。 爱因斯坦说过这样一段话：孩子出生后就是天才，是父母在他们求知的过程中，使用了错误的教育方法，而被扼杀了天赋。在培养孩子的道路上，普遍家长仍不敢摆脱传统教育的思想，也不会在孩子仅仅是一名小学生的时候就对他立下远大的理想。 01 一个校长的择校观 宋业成校长始终认为，择校无小事，特别是现在的小升初阶段，初中短短三年时间，一旦学校选错，那么极有可能会荒废孩子的一生。对于一个六年级的学生，对人生观、世界观以及价值观初步形成，且心智、喜好以及行为习惯等也逐渐形成，选择一所契合自己孩子的学校才是更重要的事。他说，任何一位家长，既不能盲目选择，也不能直接佛系顺从某所学校，而是要独立判断和思考，比如根据自己孩子的特性，去全方位了解三所学校的背景、定位以及教学理念和团队。除此之外，他主张和孩子共同商量，分析优劣，而不是一味地让家长独断选择。 在宋业成的教育理念里，如今择校需要前瞻的眼光，而不能纯粹以简单的升学率来衡量，在越来越追求个性化发展的年代里，未来，决定孩子出路的除了好的学校好的专业外，还必须具备优秀的品格和国际化的视野。他还特别强调，身心健康比一切都重要，据《中国国民心理健康蓝皮书》显示，青少年抑郁率为24.6%，其中重度高达7.4%，所以既可以考出好成绩，又能全面发展的学校才是最好的。在教师团队上，他说，选择好的老师比选择好的学校更重要，优秀的老师是学习、生活上的引领者，义务教育的9年是可以影响到孩子一生的。  宋业成表示，我们要破除传统思维的墙，在教育系统里面这么多年，也越发相信“三岁看大，七岁看老”的古话，如果命运是意识的产物，那么心理特点、个性倾向则需要在小时候引导好，为此，小学尤为关键。小学是养成良好习惯的基础，倘若小学没有形成正确的三观以及对学习的态度，那么初中阶段的学习、生活和心理情况就可想而知了。 他最后做出总结，所选择的学习首先是适合孩子的，其次要有优秀的教育理念和学校定位，再次是要有好的教师团队加以引导和教育，最后是学校对于孩子的担当、责任和培养目标。 02 做双减政策下的拥护者 作为绿色高分数理念的推动者，宋业成一直有着一个打破“常规”的梦想，他在二十余年的教育经验积累下，研究出自己的一套管理方式。他也坦言，家长看重分数，但自己更偏向于这种分数的背后必须是要健康的，积极的。他说：“很多家长因过于在乎孩子的分数，送辅导班者比比皆是，但我从事教育这么多年，辅导班再好也不会比学校自己的老师好，很多家长花了很多钱，把孩子送到辅导班，无非也就是寻求心灵层面的一个慰藉罢了，但一周一次的辅导班，又有几位外面的老师能胜过朝夕相处的学校老师呢？” 教育内卷化严重的今天，大部分不懂教育的家长也总会对孩子说，“我可为了你放弃了很多，你可千万别给我丢脸”的话，在宋业成的眼里，这种话其实是对孩子学习的一种道德绑架，真正能打动人心的说话是，你在学校我在社会，我们各自精彩，未来顶峰相见。 宋业成称，在小学养成好的学习习惯带进初中，打好扎实的基础，学会怎么去学习比任何事来得更重要。他坦言，中国的基础教育是值得学习的，但千万别用自己这一套过度去教育孩子怎么学怎么做，道德价值等层面可以引导，学习这事，很多家长特别是中学以后，认知未必比孩子强，所以在义务教育阶段，还是先做同伙，后做军师更为妥当。  师者，之所以被尊重了几千年，是因为传道授业解惑。一个文明的社会必然是尊重知识尊重老师的社会，教师普遍有着朴素的教育情节，他们对学生的情愫纯粹而饱满，教师们用实际行动反哺孩子知识。 “教育是点燃学生兴趣发现学生特点引导学生善美的一把火，”宋业成说，“我们的学生来自全国各地，很多家长对教育重视让我们欣慰而感动，而家长满意则是最大的绩效导向，很多家长直接赶到学校或托朋友找到我，足以说明这两年在湖州的办学已初显成效。”宋业成也分享了一件事：“一位学生跟我提意见，说新增加的20分钟午自习还给他们，他理由充足，我自然也尊重他们。有时，尊重也是一种选择。”其实，熟悉宋业成教育理念的人都知道，学校的图书馆、清早的跑操、师生间的和谐相处以及就餐时的纪律无不佐证了培文对绿色高分数的一种坚持，而这背后是老师们对减负不减质、不减效的一致目标。 03 教学管理四部曲 众所周知，湖州培文实验学校位于织里镇。从2020年开始，宋业成从招收第一批学生至今，马上进入第三个学年。在他的教育观里，笃定唯有热爱才能坚持，唯有坚持才能有所成就，向往要做一名教育文化的引领者。 “作为校长，要两个向下，第一个是眼睛向下看老师，第二个是眼睛向下看学生。考量一个学校好不好的另外一层是看学生是否围着校长转，是否会主动贴近而故意避开。这是一个庞大的教育体系，一群老师带着一群学生传播知识，我们中层干部的时间是早上6点半到晚上11点结束，大家都住在学校，可以很清楚的知道孩子的一举一动，比如学习上的，精神上的，一支敬业且优秀的教师队伍，是物质和精神的双轮驱动，努力提高分数，养成良好道德品质才是我们的教育核心。”  宋业成分享他的教学质量管控四部曲，第一步是高效备课，用现有的教学模板和体系，让每位老师都必须要做到的一项常规基础工作；第二步是高效上课，传统的课堂老师是主演，优秀学生是群众演员，但培文不同，以学生为主，老师怎么去讲的过程里，更在意的是学生上课时的状态，老师们鼓励学生在课堂上对问题进行探讨和质疑；第三步是高效训练，限时练，每周考，对本周学的知识进行查漏补缺，为此学校制定“三清”（日清、周清、月清）和培优补漏方式，解决学生们对知识掌握程度的薄弱点；最后一步也尤其关键，建立教学质量预警体系，如某个班某科的分数出现问题了，会加以重视，然后探讨并如何对该科该班以及老师进行能力等综合方面的提高。  “是理想，也是责任。教育者不仅仅为自己，更要为学生，为家庭，为青春、为社会，我们建立学科辅导中心、特长培训中心、托管中心、综合素质训练中心等为一体化的学校，给家长节省时间，让教师的光芒照亮所有的孩子，让学生在路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的世界里更有自信和动力。”访谈最后，宋业成如是说。 |
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