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收获一树树花开的喜悦 东鹿小学语文课题《小组微主题作文的探究》结题总结会 盛夏好时节，硕果已长成。经过一年来的精心组织、有序推进、扎实实践，2022年6月17日上午，水东江东鹿小学举行了耒阳市基础教育课程教学研究立项课题《小组微主题作文的探究》结题成果总结活动，参加本次活动的有语文课题组的全体成员与学校领导代表。 会上课题组成员根据这一年来自己在语文习作教学中的实践研究成果，做了详细地总结交流报告，进一步深入了解课题研究情况及取得的成效。 一、课堂研磨。 课堂一：2021年12月8日语文课题组负责人刘秀秀老师开展了《心理描写指导》作文公开课活动。教师真正走近学生，走进学生的心里，激发学生对生活的热爱，调动学生的写作热情，让学生在快乐作文中体验生活。 课堂二：2022年4月20日课题组成员王铁梅老师为我们带来的是一堂多彩有趣的实验写作指导课《我做了一个小实验》。课堂上放手让学生亲自参与、动手操作，把听到、看到和想到的都记录下来，重点培养了学生动手实践、仔细观察与组织作文的能力。 课堂三：2022年4月26日课题组成员邓苏玲老师的《我做了一项小实验》习作讲评课。这堂课的主要目的是通过习作讲评使学生掌握作文修改的方法技巧。它既有效地激发了学生的习作信心与修改习作的决心，也激起了语文老师们挑战习作教学探究的勇气！
二、成果展示。 在“文采飞扬·笔墨生香”学生优秀作文展示活动与第一届“新星杯”学生现场作文比赛活动的基础上，6月1日课题组又在校园里将学生的优秀作品进行了展示。三次活动累计展示了175篇不同主题的优秀作品。希望利用榜样示范的力量，引导同学们热爱习作，在习作这块沃土上插上励志的翅膀翱翔，把未来谱写得更多姿多彩！
三、结题验收与总结。 课题主持人刘秀秀老师代表课题组，作课题研究结题报告。刘老师主要从课题的意义和研究成果两方面，向课题组成员讲述了课题的活动情况，并分析总结了课题的研究成果： 1、通过课题研究，激发了学生阅读与习作的兴趣，培养了学生爱习作、爱阅读的良好习惯。 2、通过课题研究，增强了学生合作探究、平等竞争的意识。 3、通过课题研究，提高了学生明辨是非的能力，让学生学会了做人，完善了人格。 4、通过课题研究，提升了教师在教学教研多方面的素养。 5、通过课题研究，促进了学校教学理念的健康发展。 刘老师围绕课题研究背景、研究目标、研究内容、研究成果以及不足之处五个方面向在座的老师们进行了详细的阐述。她肯定了在大家的共同努力下，本课题的研究将引领语文习作教学走向更广阔的天地。 接着，课题组成员王铁梅老师、邓苏玲老师、刘思思老师、谭佳主任、王秋高主任和伍小丹主任分享自己近一年参加课题的研究心得，分享在课题中磨练，在理论中学习，在实践中成长的点点滴滴。
随后，学校教研负责人蒋主任对语文组课题《小组微主题作文的探究》的相关活动与成果做出了高度的评价，肯定了语文课题组的不懈努力，同时也提出了期许，希望课题组能进一步提炼课题研究成果，使丰富的成果发挥更好的辐射作用。结题不是终点，而是新的起点，课题组将继续且行且思，将课题探索之路越走越远、越走越宽！
最后，学校谭校长作大会总结发言，他说：“学生的成长离不开老师的指导，教师个人的专业发展，离不开整个集体的研讨、分享，更离不开专家的莅临指导。”他对课题的研究给予充分的肯定，并提出：在今后的工作中提倡老师们人人尝试做研究，也希望老师们进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题研究，让课题研究成果落地生根，更多地惠及师生。 本次的课题总结活动，我们看到了语文学科课题研究一年来的行动轨迹，感受到了课题研究的不断进步及累累硕果，更清晰地了解到参与课题的老师在研究实践中所表现的质朴的热情、严谨的态度、务实的作风，也看到了他们艰辛的足迹和奋发作为的教研团队风貌。 学无止境，课题研究更是没有止境。在研究的路上我们走得艰辛却充实，我们在困惑中摸索，在实践中反思，在修改中不断完善。我们在潜行的路上遇见成长，彼此便明亮起来。当然本次的课题结题总结大会带给我们更多的还是思考，在接下来的教育科研工作中我们将不断完善与实践，让东鹿小学的课题之路愈走愈远，一路芬芳！ （编辑：王铁梅 审核：蒋美芝） |
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