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今年的语文试卷延续了往年的风格，整体平稳，难度合理，充分体现了立德树人的育人目标和河南的地域文化特色。  语言基础运用部分：以传统文化“篆刻艺术”的阅读为载体，考查字音和字形；默写部分考查的是陶渊明的《饮酒·其五》、杜甫的《望岳》、王安石巜登飞来峰》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》、李商隐的《夜雨寄北》；文学名著阅读考查的是四大名著当中的《水浒传》和《西游记》，第四题以登封观星台为载体考查句子排序。图文转换题充分体现了河南特色，以河南卫视“中国节日”系列节目为载体考查拟定标题，推荐词写作和选择关键词语谈对如何弘扬传统文化的思考。  现代文阅读部分 记叙文部分节选自作家梁晓声的人世间童书《可可、木木和老八》 第六题考查传统题型梳理故事情节，第七题考查理解文章当中重要的句子和词语运用的作用，第八题考查人物形象的作用，第九题是开放性试题，要求学生从成长、教育、爱等词语选择一个，结合文本内容，谈自己的理解。  议论文部分是多文本阅读，两篇文章是从不同角度谈青年人的责任担当，非常具有时代特色。第十题是选择题，其中AB两个选项考查引用的作用，C选项考查论据和论点的关系，D选项考查论证方法，基础性非常强。第11题是传统题型，考查论证思路。第12题，考查文本的侧重点。   古诗文部分： 文言文部分是两篇游记。课内部分是柳宗元《小石潭记》，课外部分是柳开《游天平山》节选。 第13题，结合语境考查学生对字词的理解，第14题，常规翻译，第15题，考查作者情感变化的原因，第16题，考查游记的写作手法一一移步换景和定点观察。  诗歌部分选择的是李贺的《雁门太守行》。第17题，考查诗人的情感；第18题，考查景物描写的作用。难度不大，学生正确作答应该不是问题。 作文部分 依然是二选一，考生可以选择写记叙文，也可以选择写议论文，本次考试作文的核心词是“声音”，考生可以写记叙文《留在心底的声音》，也可以就“信息时代，我们如何发出自己的声音，如何对待不同的声音”写自已的思考和感悟。个人认为，从学生所处的位置来说，这次的记叙文应该比议论文更好写一点。 写在最后的话： 做题五句真言 一、慢审题快做题 二、怎么问怎么答 三、答案就在文本中 四、紧贴文本写答案 五、重点难点在于分层次 |
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