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老师,您有哪些高效复习方法推荐?| 每周一问

 临渊草堂 2022-06-26 发表于江苏
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“每周一问”第216期


“每周一问”是人民教育微信公众号的编读互动栏目,意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧心得,讨论教育热点话题,实现共同成长。

每期话题展示结束后,下期主题将在文末提出,欢迎积极留言讨论。每期幸运微友将获赠最新《人民教育》杂志,连续5期“打卡”留言,还有专业教育书籍相送哦!图片 


临近期末,孩子们又要进入紧张而充实的复习阶段了。考前复习如果能找对方法,学习效果将会事半功倍。然而,许多家长朋友却发现孩子的复习效率低下,甚至导致学习兴趣也有所下降。作为老师,您认为在期末复习中有哪些错误的复习方法需要警惕?是否有一些高效的方法推荐呢?

上周的【每周一问】中,老师们为大家分享了一些高效的复习方法,一起来看看吧~


每周一问

老师,您有哪些高效复习方法推荐?

@江苏省昆山市花桥中学 周春红:“十二字”促高效复习

注意方法。考前有很多知识需要我们背诵,如果死记硬背,效果必然不理想。如果可以采用“思维导图”“口诀法”“联想法”等方法去背诵,复习将事半功倍。

夯实基础。期末考试中绝大部分是基础题,基础题不失分,是取得好成绩的前提。因此,在复习的时候需要夯实基础,扎扎实实地复习。

时间分配。期末考试复习时间短,但是科目多,所以如何分配时间至关重要。擅长的科目时间分配少点,薄弱的科目时间分配多点;重难点的知识点复习多点,其他内容有侧重地复习等等。

@浙江省绍兴市柯桥实验小学 朱彦妮进一寸有一寸的欢喜

做题忌多要精。题目做得多反而会产生倦怠。因此,题要精选,对错题进行整理分析,同类型题要举一反三。

知识查漏补缺。期末时间有限,忌面面俱到,事无巨细。因此,依据书本目录整理知识点框架,对重难点做到心中有数,对熟练掌握的内容略过,对模糊的内容翻看整理或请教他人。

心态莫急要稳。对考前模拟结果要戒骄戒躁,不因为一次失败就气馁,也不因为看不见进步而灰心,从容淡定,才能考出佳绩。

@江苏省太仓市沙溪镇第一中学 陈玲:期末复习,三做三不做

做少不做多。期末复习阶段,不宜进行题海战术,而是要回到基础知识,从基础题到中上难度题,循序渐进,精挑细做,逐步巩固。

做易不做难。期末复习阶段,难题也不适宜多做,多做容易花费大量的复习时间,影响到基础与中等知识点的复习,也容易影响自信心。

做计划不紊乱。科目本身有各自的特点,每门科目复习的方法也不一样。做好复习计划就格外重要。学生可以根据自己的学习和身体情况,挑选适合自己复习的时间段。如果傍晚做题效率高,就安排做理科题目,如果晨起记忆力好就安排背诵文科。相信科学的复习计划会让学生的复习效果事半功倍。

@浙江省温州外国语学校 胡继东:慎用题海战术,重视典型例题

慎用题海战术。高强度的做题训练,可以提高学生答题的速度,提前适应各种题型。但不能一味地用做模拟卷来代替复习,要留时间给学生整理消化知识。


重视典型例题。典型例题的好处,一方面可以落实重要知识点的掌握,一方面可以让学生举一反三,达到以少胜多迁移学习的作用,也符合双减下的精讲精练、减轻负担的精神。

@江苏省昆山市娄江实验学校  方莼:避免无选择刷题,重视多思考错题

复习阶段,时间紧,任务重,切忌眉毛胡子一把抓,查漏补缺才是进行有效复习的关键。当前,试题已经倾向灵活化,更多的是考察学生对知识点的理解、应用能力。因此,如果一味进行无选择的刷题,并不能很好地取得复习效果。只有重视以往所犯错误,通过思考、研究错题,查漏补缺,搞懂、吃透知识点本身,才是起到良好复习效果的关键。

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@甘肃省定西市通渭县西关小学  杨芳:高效复习方法多

抓住文本,建立知识框架。试题的考点不论怎样变,都以课本为影子,拓展延伸去辐射,所谓的“万变不离其宗”就是这个道理。

稳中求进,力求细嚼慢咽。所谓复习就是对已学过的知识的再巩固,许多老师认为复习应该求快,但往往在快中又将重点轻描淡写,三言两语而跳了过去。复习必须以“稳”来扎实,使知识点再强化,力求全部消化。

脚踏实地,减少浮躁应付。临近考试,许多学生内心浮躁不安,静不了心,如果用“踏实”之心来复习知识会精益求精,并且可以培养学生做事有始有终的良好习惯。

@江苏省常熟外国语学校  嵇怡:时间、执行、暗示

临近期末,我们可以让学生明确三个关键词,从而更有效地进行复习工作。

时间。必须提醒学生从宏观上把握和管理时间。一方面又有紧迫感,规划好复习进度,做到心中有数;另一方面也有计划性,合理安排,做到有条不紊。

执行。教会学生将每天的复习细化成梳理、记忆和看错题三个环节。回归到课本上的知识点,梳理基础;把碎片记忆和睡前巩固巧妙结合在一起,注意知识点的强化理解;最后阶段要特别关注错题本,从错题本上提炼总结做题规范和技巧。

暗示。学生需要有明确的学习目标和坚定的信念,坚持好好复习,为自己负责。当我们有强烈的渴望时,所有的事物都会顺着你所渴望的做出回应,所以积极的心理暗示也是在复习阶段所需要的。

@甘肃省金昌市永昌县河西堡第三小学  姚志生:巧用错题本,让老师忙在平日,闲在今日

错题本对加强薄弱环节,提高学习效率有很大帮助。其实老师更应该有错题本:在教学过程中将课堂上、作业中、活动中、拓展中出现的共性、个性问题记录下来,复习时分解到每一天,每一人,每一课时,这样就做到了有的放矢,高效快捷,这样既能减轻复习的量又能提高复习的质。

@江苏省昆山市玉山镇同心小学 杨雪瑶:家校协同,兼顾“最近发展区”

进入期末,班主任应及时向任课老师了解学生在该门功课上的表现情况。要考虑不同孩子的“最近发展区”,面对不同的学生,绝不能“齐步走”“一刀切”,教师可以让学生结合自身情况,自主设定自己的复习目标。除此之外,还要与家长做好沟通,调试好孩子在期末期间的心理状态也是很有必要的。可以从平日的进食入手,观察孩子用餐量的增减,适当增加一些蛋类、奶类的摄入,均衡营养。

@河北省沧州市盐山县泰安路小学 刘晓林复习中的常见错误方法

错误一:眉毛胡子一把抓。期末复习中最怕的就是主次不分。这样老师也累,学生也累,应该抓住重点有的放矢,逐个击破才能用最有限的时间做最重要的事情。


错误二,不懂装懂,滥竽充数。在小学生复习阶段,有些中等生会反复做一些自己会的题,而对自己易出错的,不会的题目却不敢尝试,老师这时候要带领学生虚心谨慎,找出来自己不会的,不懂的地方,逐个击破。


错误三,好高骛远,头重脚轻。有些老师和学生在备考阶段容易陷入题海战术,忘记课本基础知识。要知道课本才是一切的本源。教师要带领学生脚踏实地,抓住课本结合典型题目,扎扎实实学懂会用。这样才能在考试中取得一个好成绩。

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@河北省邢台市内丘县新西关小学 李宏英做到“三忌三宜”,复习轻松高效

忌临阵磨枪,宜早定计划。期末复习中,教师一定要结合学科特点制定详细可行的计划,包括时间、复习内容、复习重难点。例如:中年级的语文,我会把本学期的生字词按偏旁部首进行归类整理,学过的知识点、背诵的课文、古诗词等进行梳理,以表格形式提早发给学生,指导学生按计划复习。  


忌面面俱到,宜突出重点。我会把本学期学生重点掌握的知识点进行梳理,结合平时作业批改记录中学生易错题型,进行整理、归纳,做到心中有数,课堂练习突出重点,强化练习,做到有的放矢。指导学生用思维导图总结自己的易错点,避免学生出现重复性错误。


忌形式单一,宜多元评价。复习中,要发挥学生的主体地位,变“一言堂”为“群英会”。采用多种形式进行复习,例如:词语大闯关、诵读美文、我来当老师、我是小考官、我是书法家、句子诊断等让所有的学生参与,复习课由原来的被动接受变成主动出击,每一种形式对应相应的评价,评价结果及时反馈,学生参与其中、乐在其中、受益在其中。

@甘肃省金昌市第八小学  李艳:复习中的两色笔和多标识

复习时重在查漏补缺,运用两色笔,做出不同标识,让“漏”和“缺”成为重点学习内容,达到事半功倍的效果。

红色警惕,蓝色提醒。发现自己不会的内容用红色笔标识出来,写下解题思路。让红色来警示——需要多花时间思考、记忆。如果发现有学得不够扎实的内容,就用蓝色标识,补充梳理知识点,以此提醒自己——这里需要前后勾连多贯通。

多种标识,不同含义。学会利用目录来整理,勾画重难点。用“圈、框、三角、曲直线”等不同符号,每种符号代表不同意思,或者是知识内容归类,或者是复习时间的底线,又或者是待解的疑点难点。让符号把复习内容简明化,有趣化,结构化,提高复习效率。

@甘肃省定西市通渭县西关小学  杨朝晖:复习方法忌花哨

梳理知识结构,利用“框架”突击。回归教材,精准定位,加强练习,查漏补缺,可以利用思维导图勾画章节知识网络,找出漏网之“鱼”,及时巩固薄弱知识点,提高复习效率。

归纳总结错题,找准“陷阱”演练。建议学生勤翻错题集,针对思维定势型易错题、能力提升型综合题等,有重点、分层次地加以温习,以期临阵磨刀之效。

遵循记忆规律,分清“主次”矛盾。人们对于学过的东西,总是一开始忘得快,继而逐渐减缓,复习时应注意利用记忆规律,还应根据自身情况,将时间合理分配给掌握程度不同的知识内容。

每周幸运微友

上期的【每周一问】,有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志,分别是@杨芳、@李宏英、@李艳。恭喜这三位老师,杂志会在近期寄出,请以上老师注意查收!(也请这几位老师将详细邮寄地址与邮政编码在留言告知,感谢!)

欢迎大家积极参与我们的话题讨论,下一次幸运微友可能就是您哦!(留言主要讨论文末下一期的问题,标题醒目语言精练更佳,请留下您的工作单位和姓名,以便小编与您联系噢!)

本周,我们特别邀请方镇东老师给大家带来经验分享:

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(江苏省昆山市张浦中心小学 方镇东)

高效复习有方法

暑假将至,又到了“期末季”,大家都在跟着老师有条不紊地进行复习,但却常常发现自主学习效率很低,虽然有着复习计划,但学习实践时总是难以实施。低效率的学习和复习方法严重影响了学生的成绩和学习的积极性。那期末复习中有哪些错误的方法需警惕,又有哪些高效的方法呢?让我们共同去探索吧!

一、错误方法需警惕

1.埋头题海,忽视思考

题海战术往往是学生们最容易踏入的陷阱,期末的复习过程时时都会有练习,考试也一场接着一场,有些学生的心理状态也逐渐从兴奋变为疲惫,甚至麻木。所谓“好钢要用到刀刃上”,无论是听课、记笔记,还是复习、做题,都应该抓典型。做题最重要的是选'好题',千万不能见题就做,那样的话往往会事倍功半。

2.追求时间,忽视方法

高效的复习是能抓住课堂时间,重视方法,积极开动大脑,主动思考,带着问题听老师讲解,以寻求最佳方案。而很多学生却抱着“学习时间越长效果越好”的想法,拼命挤时间去学习,几乎达到了自己的生理极限,但进步仍然十分有限。时间与成效不一定能成正比,必须拥有科学的学习方法,才能达到事半功倍的效果。

3.闭门造车,忽视合作

合作探究在学习中至关重要,独自一人单打独斗是复习大忌。人作为社会团体中的一部分,决不能闭门造车,与他人隔离。自主探究对于解决问题固然重要,但借鉴同学的经验以及得到老师的指点同样重要,不但能让复习更加高效还增加了趣味,缓解了压力。不固步自封,说不定马上就能“柳暗花明”。

4.爱钻疑难,忽视基础

有的同学就爱钻研难题,对基础题不屑一顾。殊不知,考卷中大概70%都是基础题,掌握了基本知识和基本技能,就已经能取得不错的卷面分了,如果因为不够重视基础只做难题,基础题失分,那简直是本末倒置,得不偿失。俗话说:“基础不牢,地动山摇”。特别是最后一轮复习,若一直聚焦于难题,反而会打击信心,造成情绪紧张。只有再次回顾基础,夯实基础,才是正解。

二、高效方法需谨记

1.查漏补缺法

查漏补缺是复习中最重要的一环,其关键在于梳理知识时抓住重难点,对于重点,应该努力吃透,将其变成自己的东西,并能真正运用到实际的案例中;对于自身学习中的难点,我们应该努力追求突破,我们一方面可以结合教材、参考书等进行反复深化理解,积极思考。另一方面可以加强与同学、老师间的交流,在合作探究中攻破难点。

2.脑海回顾法

复习的另一个好办法就是积极回顾所学知识,就像放电影一样,把知识一条一条地过,在回顾的过程中碰到重要的知识要学会暂停,争取做到触类旁通、举一反三,加深对知识的理解和运用。脑海放映时要注意按一定的顺序,如单元或者知识类别,这样印象会更深刻,比捧着书本读书高效得多。

3.读写结合法

朱熹言:“余尝谓读书有三道:心到、眼到、口到。”心理学家研究表明,多种感官的结合能大大提高记忆的效果,特别是读与写的结合。一边读,一边在书本上重复抄写,这样的眼(看)、耳(听)、手(写)、嘴(念)这样的多器官协同记忆会记得更快、更牢。这种方式不仅高效而且方便,我们可以利用碎片化的时间,把上课的重难点进行温习。

4.交叉复习法

根据研究发现,最好的记忆方法是根据“分散原则”的分段循环记忆法。学习的时候大脑会产生前摄抑制和倒摄抑制。我们在学习的时候,需要尽可能的采取交叉学习的方法,避免长时间学习同一类材料,可以先复习数学,过个半个小时后,再换成英语或其他科目,这样不仅不会产生厌烦的情绪,还能最大程度上保证学习的效率。

三、考前心理需警觉

古人云:“工欲善其事,必先利其器。”保持积极的情绪状态、集中注意力是大脑工作有效性的标志,也是心理状态是否良好的标准。如果自己在备考学习时发现注意力难以集中、学不进去,或别人提醒自己精神疲惫时,那就说明需要休息和调节。此时可以进行适当的体育活动或与他人交谈让自己放松;平时下课时即使没有什么事,也要从座位上站起来活动活动躯体,和同学讨论一下遇到的难题困惑,互相交流感受分享情绪,是帮助大脑迅速恢复的好方法哦。

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感谢方镇东老师和参与此次话题的所有老师!期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中,贡献您的育人智慧,小编在后台等着您哦!

【每周一问】等您来答!下面我们进入下周的话题:

保障孩子的生命安全在我们家长和老师心中是第一要务。暑期临近,为了帮助孩子度过一个平安、健康、快乐的假期,老师和家长不仅需要时时叮嘱,更要让他们掌握关于防疫、防触电、防溺水等方面的基本常识,让安全意识在其心中扎根。关于暑假安全教育,您有哪些好方法呢?欢迎与我们分享。

每周一问

老师,您如何进行暑假安全教育?


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