又到了期末,马上就要放暑假了,少年宫咨询各种课程的孩子家长们也多了起来。 朋友S每周送孩子上我们的课,从注意力到现在的思维导图。 他没事儿就坐到我们的宣传桌前帮忙宣传,闲的时候,就跟我聊个天。 家长们问问题,主要集中在什么是快速记忆啊?都学什么啊?什么是思维导图啊?学魔方有什么用啊?····· · 我就发现吧,我们的课科普成本太高,都2022年了,很多人依然不知道思维导图是个啥玩意,还很多。而有些人呢,这个工具都用了十几年了。 问学魔方有啥用,就更不应该了,这脑子咋想的,魔方都这么普及了,竟然不知道学魔方有什么用。 难道我说有什么用,你就一定会报吗? 显然不会。 在咨询这么发达的今天,很多人信息茧房反而更严重,你看到的信息、视频,全是根据你自己的喜好推送的;你日常的朋友、听到的话也是你喜欢的;你日常想的、看的、听的、说的、做的都是你熟悉的内容,你开始不清楚你世界之外的内容。 你的次元壁开始变得坚固,这就是你的信息茧房。 你只有突破这个茧房,你才会化成蝴蝶。 但是,太难了。 比如,你既然不相信我说的,你是不是可以自己从网上搜索一下相关信息、内容? 网上虚假信息太多,分辨不出来? 这个世界的确越来越复杂,不太适合智商、思维跟不上的人,对不思考的人、不成长的人的确不友好。 小孩子们总是对魔方充满兴趣,总是围着一堆人在那儿转魔方。 有小孩子每周来,但是家长也不给报个名学习。 有的呢纯粹就是凑个热闹,一两岁的孩子,我是不收的,拿着我的魔方当逗弄孩子的玩具。 这里面我最反感的是,不小心把我的魔方掉在地上,不喜欢魔方的人可能感受不到,听到啪掉在地上,内心像在滴血。 玩一会儿,掉两次以上,这样的孩子智力水平一定不高。 这种还没事,提醒一下多注意,在桌子上玩儿就好。 就怕那种幼儿,啥也不会呢,啪啪掉地上。 提醒家长,家长嘴上说知道了,一点没改变。 不让她玩了。 孩子在那儿哼哼唧唧,家长说,你别闹了,叔叔嫌你小,不让你玩儿了。 还有一个老妈,以前被我想免费测注意力,约好了没来,后来又过来想立马测,被我给拒绝了。 这一年孩子也经常过来玩会儿魔方,妈妈就是不报名,总说时间不合适。 拿起我的魔方,要给哼哼唧唧那个孩子玩儿,那个妈妈说,我不让孩子玩儿。 等他们都走了,S说,都什么人啊,这三观能教育好孩子就有鬼了。 什么是叔叔不让你玩儿,你咋说说摔魔方的事呢? 自己一点儿责任没有。 我也发现了,想报名的,从来不墨迹,不管是了解,还是不了解,觉得合适直接缴费,不合适也不会每次来墨迹。 普通人之所以很难教育好孩子,原因就是自己的做人的操作系统底层架构有问题,只能在社会底层卷,占便宜。 完全不知道,时间成本最大的成本。 因为他们都时间不值钱,天天想着怎么打发时间。 这样长大的孩子,三观能正到哪里去? 人跟人看起来没差别,实质上,差距就是被这么拉大的,三观正的人的内驱力,三观不正的人完全想象不到。 一不小心,又吐槽了一千多字了,不再展开这个话题,就此打住,咱说气泡图。 气泡图长这样。 气泡图,是用来干嘛的呢? 气泡图是用来描述事物的性质和特征的。 上周咱们分享的圆圈图是观察整体的,这个气泡图呢,就是来描述细节的。 也是分为中心词和外围。形式上跟圆圈图有很大区别,外围是一个个独立的小圆。 小学语文一二年级书上,有很多可以用气泡图表示的内容。 我们用气泡图表达一下,看起来会更清晰 如果不会写字的话,可以用画图表示。 需要注意的是中心词一般是名词,概念,或者是想法。 外围的词呢,一般用形容词或者形容词组,可以描述事物各方面都特征,心情、性格、特征等。 这些形容词或者形容词组一定要尽量生动。 那么,问题来了,汉语拼音怎么说,外围不是形容词和形容词组啊? 这个可以作为思考题,一起来探讨一下。 …………………………… 如果你也觉得这篇文章很棒,右下角点个在看 ,马上加客服进相应的交流群哦。(表明身份老师,家长,学生?) Thinking Maps 思维导图暑期线上特训营 点击蓝字看详情
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