本期主评：黄一坤近照
【主评简介】黄一坤，笔名梦奇，中国致公党党员，大学本科。中华诗词学会会员，中国楹联学会会员，中国楹联学会书画艺术委员会委员，中国楹联学会对联文化研究院研究员。作品偶发表于《中国楹联报》《中华楹联报》《对联》《楹联博览》及微刊和公众号。荣获2021年中华楹联“十佳春联”，2020年中华楹联“十佳作者”称号，2021中华楹联“十优作者”称号，荣获2020年空谷十佳主评。现任中华楹联主评，联都空谷对联主评。传播中华文化，探寻联梦奇观。
黄一坤近期对联作品欣赏（附简评）
1.我的父亲节
廿二年音容宛在，忆三方辗旅程，不被出身困，双手握艰辛，看淡荣华求简朴；
几多次教诲犹存，思一剪裁生计，只为育子忙，五金敲奋斗，锉平坎坷获温馨。
【张项学老师点评】在父亲节追忆父亲，廿二年记忆犹新。上联谈“看淡”，下联谈“挫平”。在唯成分、看出身的年代，人们受成分束缚，被成分困扰，这时的“看淡”显得格外重要，也只有看淡了，才能跳出圈圈，开始艰辛的创业，开启人生漫漫旅程；从下联看出父亲是一位能工巧匠，“挫平”是联眼，挫平的不仅仅是五金器材，挫平的更是人生道路。人生只有“看淡荣华”，才能够“挫平坎坷”，联语朴实而蕴含哲理。
2.题课本
家国有情先润心，催红梦想，喜耕耘不倦中，每增册数长才气；
图文无语能开智，翻旧时光，看储备渐多处，同满书包装学龄。
【卫国老师点评】课本是人生的启蒙老师，是打开心灵的钥匙。“家国情怀”是我国优秀传统文化的基本内涵之一。其基本内涵包涵家国同构、共同体意识和仁爱之情，对于增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高个人意识等方面都有重要的时代价值。育苗培基，根正苗红，用正确的舆论引导人，用优秀的作品鼓舞人是我们教材编撰者义不容辞的责任和使命。腹有诗书气自华！为中华崛起而读书，为中华崛起而读好书，是此联作者的初衷和祈愿。
3.题课本
家国有情先润心，催红梦想，喜耕耘不倦中，每增册数长才气；
图文无语能开智，翻旧时光，看储备渐多处，同满书包装学龄。
【葛淼新老师点评】此联开篇写家国情怀和梦想，学习的动力十足。翻旧和催红使知识渐多，学问渐长，才气日丰。润心，开智，紧紧围绕课本的功能写出了憧憬。唯感不足，学龄作结，太实，涵蕴不深。 【注】葛老师的建议非常好，此处若改为“未来”更佳。
4.题课本
一课图文关教学，翻数十本时光，渐叠高年级，方视野拓开，助燃梦想争优秀；
千秋根脉赖传承，经几多回改革，曾插入阴邪，喜春风荡起，重塑精神益子孙。
【卫国老师点评】课本有图有文，图文并茂。经十年寒窗苦读，逐渐达到高的境界，实现自己的梦想，这是作者对学子们的祈求，岂不也是作者自己所追求的目标吗！国家有根有脉，根脉共荣。得几回教材更改，愈加净化精神食粮，确保我们的子孙后代茁壮成长。万丈高平地起，教育是根基，根基牢，则江山固也！
5.题杜甫
守庐奢愿忧天地；
望岳豪吟耸古今。
注：守着破茅屋发“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的“奢愿”。
【柯惠南老师点评】写长联难，写短联亦难，难就难在联虽短意还深，是作者努力的方向。此联正是如此。先从联意上看，作者对所描述的主人公杜甫从爱国情怀和文学成就两方面加以着墨。上联用一个“奢”字，入木三分地表达了自己的独特观点，即乱世之下“安得广厦千万间”，只能是悲伤的一厢情愿，最终只能是千古绝唱而无果。下联一个“豪”字书尽了诗人的气魄，敢吟“一览众山小”的诗圣在诗坛上的地位可见一斑。
当然了，作者不仅只会感慨，更懂得用文字将感慨化为感染力，几个动词“守、望、忧、耸”让作品富有动感，而形容词“奢、豪”的运用对主人公是很好的定位。形意俱佳是该作品的特点。
6.我的毕业照
看泛黄照上，娇嫩那时黑白间，恰荷香淡淡，倍感清纯，似耳边响起同窗语；
忆定格框中，风流今日东西处，却鬓发苍苍，骤添感慨，惊梦里飘来毕业歌。
【陈昌年老师点评】上联由“看”生发,下联由“忆”而起。此联角度新奇，立意独特。精巧细腻，画面感强，对比强烈。上下联尾句收得巧妙出奇，又很契合主题。上联尾句从看毕业照自然想起同窗语，衔接自然，语言流畅，很准确地升华了主题。下联尾句从回忆中入梦，梦中飘来毕业歌，更是神来之笔，紧扣主题，严丝合缝，颇见匠心。此联构思精妙，行文自然畅达，章法合度。似信手拈来，实由锤炼而成。
7.题罂粟花
花色诱魂，自六朝传入供观赏，惹霞客称奇，米囊留韵；
毒源贻害，恨一味吸成使幻迷，引虎门发怒，元抚销烟。
【吴岱宝老师点评】上下联分工明确，意脉如行云流水；起承转合，章法严谨；语多变化，长短交错，整散有致，句法灵动；自对精工，用典精到，用字精准，词法细密。信息多、容量大、耐咀嚼，份量重，堪称佳构。
8.题杜甫
空怀抱负生沉郁，风前感慨多，每咏人间疾苦，却伴孤舟载梦终，留下唐中诗圣誉；
愤别功名望海天，笔底波澜壮，忍看世上疮痍，奢期广厦安家乐，赢来身后草堂芳。
【任立书老师点评】联作上联写杜甫的创作风格，后人赞誉，下联写一生遭际，家国情怀。两个状动结构的词“空怀”、“愤别”运用得当，领出全联。联作虚实结合，顿挫有致，下联结句虚写，运用了通感、借代的修辞方法，“草堂芳”，流芳百世的不但是一首首精美的诗作，还有忧国忧民的圣贤之心。
9.扎龙国家自然保护区
千里共天一色宽，扎龙舞韵，苇影摇云，看苍茫湿地飞仙鹤；
四时招客盈屏美，观景酿春，野禽戏水，欣松嫩平原嵌乐园。
【李兴富简评】上联以写景角度入题切合题意，下联以游客角度入笔，上下关联合谐，画面感強。上、下首句末字“宽、美”点出自然保护区的广阔与美丽，气韵十足。第二、三分句以“四字句”写具体的景物而回应“宽、美”，其中四个动宾词组（舞韵、摇云，酿春、戏水）生动形象。结句以“湿地、仙鹤”两个标志性符号突出自然区最大特点。而“松嫩、乐园”的嵌入是以“大小对比”之法给自然保护区以“空间定位”。此联切景切题有方，凸显特点，意境开阔。
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