职业教育“双师型”教师队伍怎么打造？教育的质量取决于教师的质量，

职业教育“双师型”教师队伍怎么打造？
教育的质量取决于教师的质量，职业教育需要能说会做的“双师型”教师。经过努力，目前专任教师规模适当，结构趋于合理，“双师型”教师占比过半，学历达标，但还存在不适应问题。新职业教育法规定职业学校的专业课教师（含实习指导教师）要具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平。明确国家要提高职业教育教师专业素质与社会地位，建立健全职业教育教师培养培训体系，建立健全符合职业教育特点和发展要求的职业学校教师岗位设置和职务（职称）评聘制度。鼓励职业学校聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠、非物质文化遗产代表性传承人等高技能人才，通过担任专职或者兼职专业课教师、设立工作室等方式，参与人才培养、技术开发、技能传承等工作。为此，需要完善名师成长机制，推动学校教师和企业社会大师互聘互兼，加快实现公共课教师能懂行、专业课教师能上手、企业技师上好课。
《曾天山：全面落实新职业教育法需要攻坚克难》