|
1 我看了看教室里的垃圾桶。 然后走上讲台，问：“谁刚刚整理了垃圾桶？” 教室里马上安静下来。每当这个时候，教室里的空气都比较紧张。因为他们知道，我对很多小节会吹毛求疵，指不定又发现了某个细节没做好。 沉默了几秒钟后，一个小女生怯生生地站起来。 我说：“我第一次进班时，就看了这个垃圾桶，当时已经用塑料袋套着，但不知什么原因，有一边塑料袋已经陷进桶里了……大家知道，如果再扔垃圾，就可能把塑料袋埋进去……” 那种场景时时会遇到，所以同学们听得很认真。 我继续缓缓道：“当时我本想把塑料袋扯一扯，理顺它。但是又一想：会不会有同学能发现这个小细节呢？于是就忍住没去动手……但我在期待……我再次进班时，居然发现塑料袋已经被整理好了！” 我望着那站起来的小女生，夸道：“梁芳菲，你的心真细！” 教室里响起了热烈的掌声。 ——老师也要心细。表扬一定要及时，表扬一定要有针对性。 2 有值日生跑来说：“老师，垃圾袋用完了……” 我第一反应是：这么快？上次买了很多呀！ 值日生说：“有时上音乐课有人忘记带鞋套了，就拿来套在脚上……还有这段时间经常下雨，放学时也有同学用塑料袋套在鞋上，省得鞋湿……” 都有忘记的时候，也都有意外的时候。 那个时候，如果塑料袋能帮助到我们，用之当然无妨。 “但是，请同学们记住，这些塑料袋是班级的，不是私人的。我们可以救急来用，但我们要学会归还。” 记得看过一个故事。在某个街头的一面墙上，挂着不少衣服，旁边一行字：“如果需要，请拿一件。” 在另外一面墙上，也有一些衣服，旁边也有一行字：“如果有多的，请挂一件。” 所以我说：“如果有哪些同学从这里借用过塑料袋，事过后可以再还一些过来。” 某天，看到陈麒旭同学从书包里拿出一包塑料袋放进了班级的储物柜。 ——别人帮助了我们，我们不能仅是坦然受之，我们要有回报之心。 3 看到一女生在座位上吃东西，似乎是紫菜包裹着的饭团。 教室里吃东西，一直是我打击的行为。 因为那嘴巴的蠕动，那食物味道，会严重影响到周围同学的情绪。 我把她叫到讲台边。 装着很生气的样子，说：“有味道吗？在教室里吃！” 她连说：“没味道没味道……” 我又斥道：“没味道的东西还吃！” 她又连说：“有味道有味道……” 我马上又斥道：“有味道还在教室里吃！” 她一愣，一笑，拿着饭团一溜烟跑出了教室。 ——道貌岸然的面孔最可憎，时不时逗逗他们才可爱。 4 在北京借读的园雅因为会考回到教室。我让她上台讲讲自己在外求学的经历，提示台下的孩子可以问她问题。 前几个问题都很容易地过去了。 一个男生站起来，笑问：“请问园雅，你在外面最想念我们班里的哪个人？” 台下顿时一阵笑。 我在一边心一紧：这问题可是个大坑啊！说男生名字吧，多羞涩啊，即使最想念某个男生，也不能说出来呀；如果只回答一个女生的名字，多伤其他女生的心呀…… 台上的那个女孩，你会不会掉进坑里呀？ 果然，台上的园雅忸怩起来，不停地摇晃着身子，然后两个小眼珠求助似地看着我。 我早就把右手食指不停地指着我的鼻子，心里想：傻丫头，明白了吗？ 园雅看了我好一会，终于笑起来，对着话筒大声道：“老聂！” 全班大笑，危机随之解除！ ——高情商的学生就是可爱！高情商的老师就是可爱！ |
|
|
来自： 新用户8489cL9T > 《待分类》
