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多种结果 一、思路释疑 从一点出发，可能会产生多种结果，一因多果，无数的可能性能给人以新奇感。因果联系是其思维主线，对这些结果的探寻可以启迪你的思维。 例一： 二、经典链接 荒诞桥纪事 汪锐 1. G市的Z江上头有一座桥，名叫荒诞桥。 这桥不长，不高，也不宽，只是外头看着漂亮，是城里出了名的景色。 而它之所以叫做荒诞桥，也自有其荒诞处。 2. 早上起来的时候，王大书发现自己的腿疼得更厉害了。 他从自己的床铺——也就是公园的长凳上坐了起来，愣了一会儿才觉得，是该采取措施了。 王大书去年检查出来得了骨头上的病，可是家里没钱，医院不给治。他就自己流浪到G市，这儿毕竟是大城市啊，他只希望能有媒体来关注、关注他。君不见，不论多么困难多么艰苦的事儿，媒体一曝光，捐款关注自然来，什么都可以解决了。 可是他哪里能够找得着媒体呢，在G市待了大半年也一事无成，身上几乎已经一分钱没有了。 他从长凳上站了起来，顿了一下，一瘸一拐开始往外走。 是该采取措施了。 3. 荒诞桥上这一个月有21个人跳桥。 有人跳之前就被劝服，自己乖乖爬了下来，有人扑嗵一下跳下去也都会被救上来。 跳桥的原因当然有不同，可是大概也没有几个人关心。他们关心的是人家究竟会不会往下跳？死不成的话在这儿堵着这么长时间的路做什么？ 警察说：“快下来。” “我······”王大书想了想，干脆说，“我有骨癌，有猪流感，嗓子不舒服，口渴，要喝饮料，你们先买饮料给我。” 警察肯许，回头吩咐人去买了一罐红牛拿上来。 王大书“啪”一声打开，咕噜、咕噜几口就喝完了。 他没有急着继续谈，目光放到长长z江上头。 太阳升起了一半，被晨雾朦胧掉另一半。江水看上去是在静静地向远处流淌，波浪缓慢地起伏。很长、很长的，一直延伸到看不见的地方。 王大书就想，要是生命也能够这么着，一直延长下去，缓慢平静地过一辈子，多好啊！ 7. 下头被堵着的人慢慢开始不耐烦，渐渐骚动起来。终于有人开始对着王大书喊：“你跳呀，怎么不跳？不跳你爬个什么桥啊，多没意思！” “帅哥，快往下跳！” “本市公墓欢迎你入住！” 王大书回头扫一眼下头黑压压的人群，又看了一眼长长的高度。他忽然想到，他不能跳啊，他要死了，家里的母亲和姐姐，就是真的难过了。 他大声地吼回去：“跳啊，你们跳啊，你们跳我也跳！” 吼完过后眼角就有点湿润，王大书一侧头，觉得晨雾模糊地扑到了自己的脸上，冰凉地横流了满脸。 他对警察说：“我要去看病，我要社会资助我治病。” 警察最后说：“让下面的人给你掌声吧，给你掌声你就下来。” 王大书没有回答。 警察向着下面吼了两句，王大书就听见下头零零散散有了几点掌声，很犹疑地样子。 他忽然说：“掌声还不够大！没有诚意！” 下面的人犹豫了一会儿，掌声终于渐渐连成了一片，在荒诞桥上变成了另一条零碎的河流。 王大书一下子就哭出声来。 8. 这天荒诞桥总共封路一小时。 因为这一个小时，有小学生上学迟到，被老师罚站，有急救病人延迟了就医时间，差点耽误治疗；有上班的白领没有来得及打卡，一个月的全勤奖就没有了······ 而这些事情，哪些是知道的，哪些是不知道的？ 有些东西的责任又应该怎么去计算？ 9. 王大书跟着一群流浪汉挤在电器铺前偷偷看电视，里面有播报王大书的“跳桥事迹”。 他有点气愤，里面有人把他说成了社会的渣滓，为了一己之私，耽误了这么多人，又耗费了多少、多少人力物力。 流浪汉打趣他：“可出名了呀，我们就是跟名人在一起了。” 他其实也是这么想的，只是不好意思说。 可是第二天就不小心碰上了城管，一帮人四散逃跑，他因为脚的问题跑得慢了，被人打一顿。 他躺在长凳上的时候就很生气，他有点想不明白：昨天他还是万众瞩目的，那么多人关注他、给他掌声啊，为什么今天就有人打他？ 想起来又有点自嘲。他是不是可以说一句，这就是命啊？ 10. 没过两天，王大书晃荡到荒诞桥的时候，又看见有人要跳桥。 那人显然是知道前段时间有人跳桥的时候被“好心老伯”推下桥的事情，居然还事先准备了一条绳带，把自己的腿给绑在了桥上，以防再从哪里冒出个老伯把他给推下去。 王大书离得远，看得模模糊糊，也不了解原因。只是过了一会儿那人就下来了，荒诞桥通路，下面的记者也开始散去。 他站在原地，有点迷茫。 他忽然在一瞬间觉得，他们所在的这个世界上，他们的生活，就好像是一条巨大的河流。他们每一个人深陷在潮流之中，迷迷糊糊就顺着水流向前流走。那是挣不掉的力，带着人们，带着社会，飞速地向前流淌。 此刻他站在荒诞桥的一畔，渐渐听清了细碎的水声。那是绷不断的绳索，和无可逃避的淤陷。刚开始只是一点，慢慢拢成一片，就好像是那天的掌声。一切清晰起来。 11. 这不是一个故事，而是确有其事。 只是王大书不叫王大书，荒诞桥不叫荒诞桥。 真实的王大书没有时间考虑是不是荒诞的问题。哲学和生命意义都离他很远，他只是荒诞的一个组成部分。 那么我们可不可以说，这本身就很荒诞呢？ 经典品析 这是根据一则新闻来改写的。原文很简略，只讲了一个农民工为讨要薪水爬上了海珠桥，最后被成功解救。一个事件，可能会多种结果，可能会多种解决方式，可能会影响多方面的人。作者在这里正是运用了相关联想：相关的人，相关的事，相关的思考，一下子就敷衍成文了。但每一次相关都一定内涵一个因果有关系。文中加粗的部分即表明人们受到了跳桥事件的影响，但他们为什么要驻足“观赏”呢？ 三、课文例解 《事物的正确答案不止一个》 这是当代美国实业家、学者、创造学家罗迦·费·因格的作品。他是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。 本文分为四个部分： 第一部分(1-3)：论证“事物的答案不止一个”，图算是一个自然段。 第二部分(4-8）：论述创造性思维所必需的要素。 第三部分(9-12)：论述富有创造性和缺乏创造性的区别。 第四部分(13)： 总结全文，与文章开头相呼应，前后相照应，使文章结构完整，浑然一体，点明事物的正确答案不止一个。 分析其思路即：一道判断图形性质的选择题——现实生活中事物的答案也往往不止一个——寻找第二个答案（创造思维）——创新思维产生的条件——举例——总结，相似联想在这里发挥了很大的作用。 用一道有趣的数学题引出事物的答案不止一个的观点，告诉我们不满足一个答案，不放弃探求的重要性，接着用道理论证和举例论证论证了创造性思维的必要因素，然后再用道理论证论证了任何人都具备创造力，关键在于是否关注普通的想法或是闪念，并推敲和充实，最后总结上文，得出我们要成为富有创造力的人的结论。 且在文章中多次运用设问。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，又是一种常用句式。在议论文中常常使用。本文的设问句，根据具体内容的需要，用得恰到好处。 如文章的开头，先列出四个图形及思考题，随即提出设问：“对于上面这个问题，你是怎么回答的呢？”接下来，通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。原因是，“由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。”推而广之，“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。” 又如课文第4段末尾提出设问：“那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？”然后作者又对此作了回答。 还有第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”接着进行了分析回答。 这些设问句的作用主要是提醒读者注意，引导读者思考，突出某些内容，使文势有变化，波澜起伏、另外用在文中的设问句，还在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。这是一个典型的议论文引入，值得学习。 同类型课文还有： 《谈读书》：培根关于读书的妙处罗列完毕了吗？ 《出师表》《隆中对》都在写诸葛亮，所要表现的结果有什么不同？ …… 四、教师下水 巧与拙 ——由一道数学题所想到的 兰勇 初一数学半期考试中最后一道选择题是这样的： 有一个数字游戏，其规则是：对一个“数串”中任意相邻的两个数，都用右边的数减去左边的数，所得之差写在这两个数之间，产生一个新“数串”，这称为一次操作。例如：对于数串2，7，6，第一次操作后产生的新数串2，5，7，—1，6； 对产生的新数串进行同样的操作，第二次操作后产生的新数串为2，3，5，2，7，8，—1，7，6；……对数串3，1，6也进行这样的操作，第35次操作后所产生的新数串中所有数的和是（ ） A.200 B.155 C.115 D.100 这是一个通过简单枚举寻找规律的题，虽然有可能却不应该将35次操作进行完毕的，那样太繁复，那样也太傻了，且它有违我们学习数学的初衷。 全班有不少人都未能在短时间内找出规律得出答案，包括一些数学思维较好的人，却有一些平常凡是巧算都喜欢硬算的家伙把它做出来了。前者意欲在前面的加项中寻找规律，但它偏偏看不出任何规律，眼前数串越来越长，我们可以想象当时他们的沮丧心情。相反，那些不会巧算的家伙，他们老老实实甚至是无所事事地一串一串地列、一串一串地加，很快找到了规律。原来这道题的规律藏在和中，而不是前面的加项之中。这有悖于常时： 3，1，6 和为10 3，—2，1，5，6 和为13 3，—5，—2，3，1，4，5，1，6 和16 和是一个差为3的等差数列。第35次操作后它的和为115。 这个事件给我们带来的启示： 一、从纯数学的角度看，规律不仅可能藏在加项中，也可能藏在和中，它给我们的教训是：对等式的观察既要关注它的左边，也要留心它的右边。迫不得已，我们应该去尝试每一种可能性。 二、从成功学的角度看，那些同学的失败说明了一个道理：智者千虑必有一失。当然他们还不是真正的智者，他们是某种定势思维的受害者。否则，他们就不会目光短浅，视野狭窄了。 三、从哲思的角度看，我们总是在千方百计寻找最简便的方法，但有时看似最笨的办法恰是最好的方法。郭靖、萧峰所练的“降龙十八拳”就是这样的笨招。 四、再从成功学的角度看，那位同学的成功也说明了一个道理：愚者千失必有一得。其实他也不是真正的愚者，否则，即使规律就在眼前，他也发现不了。金庸的武侠小说也多有点种机缘巧合的事，如虚竹误入无量门，受了无量子七十年的功力，令狐冲被动受了多股气、被骗习了吸星大法，郭靖受骗练了九阴真经等。我们经常用“傻人有傻福”来表达对这种撞大运人的艳羡。但这都是戏文，因为这种成功，太像守株待兔、缘木求鱼，好运气不会每次都垂青不思变化的人的。 巧与拙，大巧若拙，大拙若巧，有时巧与拙是可以互相转换。 数学真是一个不错的玩意儿，教人睿智。 思路自述： 这是由一道数学题引发的思考。同一现象从不同角度展开思考得出的结论也各有不同，这正是它的趣味所在，也是文章内涵丰富的表现。我是一个数学白痴，但偶尔亦能从数学中获得启示，感觉美妙无比。 五、学生习作 热是一种…… 璇儿 热，是什么？ 一个在重庆生活的人，热是一种习惯。当路边的铁板被无聊的记者证实可以将鸡蛋煎个七成熟，当裸露在阳台上的龟背竹活活被晒死，当在小区买几支雪糕回家就发现粘在包装袋上，当晚上停电宁愿折腾到凌晨也要把电通上，当走在柏油路上真的看见传说中的“热浪”扭曲着升腾的景象，当热到懒得喊热的时候，对反复经历涅槃的人来说，就习惯热了。 一个被父母被老师被社会教育方知世态炎凉的人，热是一种情感。当向路人借手机、问路没有被拒，当地动山摇后父母疯了似地打电话，当举手之劳那一声声普通话版、川话版、川普版、英文版的感谢钻进心中，当电视上无数次感人至深的人物、事件，当蕴着浓浓情意的水晶球、便签条，亦或是一碗热气腾腾鸡汤送至眼前，当陌生人对友善地微笑，当心中有股热流在缓缓流动的时候，对被幸福、宠爱和感动包围的人来说，热是一种情感。 一个生活在现代社会、信息化时代的人，热是一种潮流。当出身草根的达人万众瞩目，当炫富、拜金的“90后脑残女”引来万千唾沫星子，当一个激情、雷人甚至骇人听闻的标题获得几百万的点击量，当无数平凡人、娱乐人为了“热”那么一下，丢掉人格、尊严，当炒作成为习惯、捷径甚至稀松平常，当任何事情都有人说真有人说假，当网民麻木、盲目得只关注事件的人数，再骂几句、顶几下，像游魂一般晃荡在各大网站、论坛、贴吧的时候，对每天接收着古人一生也无法接收的信息量的人来说，热是一种现象。 物理上，热一种能量；烹饪上，热是一种火候；交际上，热是一种本事；商业上，热是一种商机。 热是一种状态亦是一种生活。 正如《一滴水》中所说，别小看一滳水，它简直就是宇宙的缩影。一滴水是如此，一个汉字“热”是如此，那么，我们呢？一生不知要喝多少滳水、说多少个字的我们呢？ 有时候我想，由无数个宇宙缩影所组成的我们，岂不是就应该是个宇宙呢？没有谁能说出一个宇宙有多少种可能性，我们又怎么能轻易否定掉自己这一个宇宙呢？ 每当你想放弃或不敢去尝试的时候，请想热一种······再去用书写人生的笔在“我是一个······”后面写上属于整个宇宙的可能性吧！ 习作点评： “热”是一种物理现象，由它展开联想会想到些什么呢？可以是物理的，也可以是化学的，也可以是生理的、心理的，甚至还可以是思想的。找到相似点，相似联想就可以自然产生了。做得到这一点，习作都不可能写不长了。 六、写作练习 1.我和同学打架，它会引发哪些后果呢？ 2.爸爸被炒鱿鱼，它会给家庭及带来什么？ （原载《学语文之友》2017年第1\2合期） |
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