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多么惊悚、多么扣人心弦啊！假如你是小邓，会想些什么？会做些什么？如果事后让你以此为素材写作，会写些什么？会如何写？如果要在考场上使用该素材呢？ 小邓同学是事件的亲历者，且看她的表述： 人生第一次 今天是出奇的倒霉，因为——我人生第一次一个人被关在电梯里了。 周六早上，像往常一样去老师家，本来是想走楼梯的，可刚跨上第一节楼梯我便想：算了，还是坐电梯吧，走楼梯太慢了。于是乎，我便走进了电梯，按下了“3”的按钮。 刚到三楼，“叮”的声音就荡漾起来，可是，门却被卡住了，不停地开开关关，我意识到：电梯出了问题！便拿起电梯里的那部电话，可是，它根本就是坏的！我只好给爸爸打电话。爸爸让我冷静，让我给老师打电话，他也马上赶过来。但我的头脑已经不安宁了，塞满了恐惧：会一直困在里面吗？我永远出不去了吗？如果没人来救，我该怎么办？一次一次地重摁着按键，一次又一次地重拨着电话，我很无助。 忽然，电梯开始缓缓上升，到了11楼，进来了一位叔叔；电梯又顺利下行，到4楼，又进来了一位老奶奶，可到了三楼，它又卡住了！那位叔叔很着急，用手去掰电梯门。因为老师曾经讲过：“不能强行掰开电梯门”，于是我便说：“不要去掰，会更不安全。”可那位叔叔根本不听劝，反而用力猛踹了一脚，奇迹发生了：电梯门开了。我们急忙跑了出来，回归安全地带。 原来人在封闭的场所，是那么的无助…… 你对小邓的表述满意吗？反正，我很不满意，也觉得很不可思议： 明明在电梯里被吓哭了啊，她为什么不写呢？ 在电梯外面都能听到那可怕的“哐啷，哐啷”声响，她为什么不写呢？ 彼时彼刻，究竟想了些什么，她为什么不写呢？ 还有，也是最让人费解的：电梯在11楼和4楼开别开了一次门，她为什么不逃呢？ ……
暑假结束时，小王交了几篇文章，其中一组名曰：“牢骚篇”，下面的是其中的一篇： 报刊亭 小区对门有个存在了多年的报刊亭，店主是一对夫妇，每次经过都能看见，再熟悉不过了。每时每刻，他们脸盛满了笑容，让人倍感亲切。 我与他们有过正面接触。 很小的时候，常跟着爷爷去那报刊亭买报纸。报纸一份五角，有一次，整好差了一角，爷爷笑着说：“欠一毛，下次给您！”说完直接拿走了报纸。我没有留心老板的表情，因为我一直在想爷爷为什么要把“一角”说成“一毛”呢？ 回到家，从存钱罐里取出一枚硬币，我便“噔噔噔”地下了楼，郑重其事地把它交给老板娘：“还您一角钱。” “其实没什么啦……”老板有些讶异。 即使多年以后，我愈来愈刻薄，偶尔想起这一幕，心中也泛起阵阵暖意。 后来，爷爷去世了。 美术考级那天，我忘了带乘车卡。更蠢的是，之前买早餐的时候，还把身上的零钱都花光了——也就是说，还有二十分钟开考，而我却没零钱坐车。 回家取已然来不及了，唯一的选择：找人换钱。我信心满满地冲到那家报刊亭：“麻烦您帮忙错一下钱，我没零钱坐车了……” “没有！”平地起了一阵旋头风，迅速吹干了老板脸上的笑，她的眼神里分明写着：东西都不买，凭什么要帮你？真是好笑吔！ 那钱盆里的毛票明明堆成了山啊！ 没想到竟然这样被拒绝了，我茫然无措…… 从此，我再也没去那个报刊亭买过什么东西了。 第一件事惊心动魄、生死攸关，第二件事鸡毛蒜皮、无足轻重，但作者的感受却截然相反：命悬挂一线者，轻描淡写，偶然受挫者，刻骨铭心。难道小邓本性麻木，小王天生敏感？ 小邓为什么不写自己感触最深的事呢？ 忽然忆起：经常与儿子一起玩，玩的过程中难免出糗，每次我都让儿子把它写下来。我觉得这是最有感触、最鲜活、最有个性的素材。但儿子每次都不乐意，究其原因：不愿在他人面前暴露自己的短处与难堪。小邓那天被我要求以“被关电梯为素材”写作时的表情——满是难堪与不解，印证了我的判断：被关电梯已经够倒霉了，还要写出来供人娱乐吗？ 为什么小王就能直戳要害呢？写作是不是对人于己内外有别呢？ 但我认为：这是不必要的拘谨，做不到像卢梭、鲁迅、巴金那般用手术刀一样的笔解剖自己的灵魂，但我们能否有点儿娱乐精神呢？ 不敢对自己动刀子，又如何对他人下“毒手”呢？文学需要坦诚啊！ 小邓的选择是不是还有别的缘由？我问小邓：先有题目，还是先有内容？她说是先有题目。可惜篇头至文皆未点题，那么，“第一次”何用？“人生”何益？所以，我敢肯定：小邓并没悟出什么惊人哲理，却想拉大旗作虎皮。结果，无胎坐月，什么也没生出来，只放了几枚空屁了事。“报刊亭”，看似随意，实则关键，正是它影响了“我”的人生观，以此为题是小王的高明。 但如果在考场上，尤其在那些看了题目就打分的阅卷老师笔下，小邓的题目会吃亏？很可能不仅不会，反而占得先机，小王的题目却易被误判。我想，这才是小邓避实就虚的根本原因，她已经被教育体制化了：小邓之文是考场之文，她为应试教育而生的。 《报刊亭》，我很喜欢，但有一个疑问：“为什么要设置爷爷这个人物呢？”我问小王。她说：“怀念！”还有莫名其妙的“牢骚篇”，为什么要旁逸斜出呢？显然，小王是在理智与情感之间纠结——既想获高分，又想抒真情。可怜啊，在夹缝中求生存的孩子！ 看来，有必要重新审视我们的写作动因了：为谁而写？
暑假，邓舒予——“邓爷”没有按学校规定阅读《野性的呼唤》，开学了，交来一文： 冲出樊笼 ——假期，我没读《野性的呼唤》 邓舒予 首先声明，我并不排斥阅读，相反，它于我是一乐儿。但我无法容忍，阅读变成作业。 我们每天在题海中“徜徉”已经够“快乐”了，怎堪增负“阅读”？美其名曰：“生态悦读”，我看即不生态，更不愉悦。我就不明白了：阅读怎可与考试挂钩？ 我是一个崇尚自由的人，如果心甘情愿，熬更守夜也在所不惜，倘若心有不甘，即使吹吹打打到天明也无济于事。阅读，全由个人喜好，名著非为必读，“普作”也未必不可一阅。 为什么非要读《野性的呼唤》呢？ 因为喜欢？是有不少人欢喜它，我也拜读过，并不觉无趣，但逼迫我就读，坚拒。 那些半推半就屈身就范之人，无非是为了那可恶的分数。可怜！莫非科举制死灰复燃了？ 这样功利的阅读，何用？没错，开卷有益，我们或有所获，但要相信，如果任我们随意选择，自由思考，收获定然更丰。 迎合这种强制教育，辛辛苦苦，战战兢兢，皓首穷经，死读书、读死书，最后读书死。这让我想起了在猫的魔爪下作作索索、苟且偷生的鼠。 学《华南虎》我写了《笼中困兽》：铁笼困住的是虎身而非虎心，至于现在的学生，怕是连心也要一并被夺了去，上锁，僵化之后又腐朽。 但我是不会屈服，即使被铰掉趾爪、锯掉牙齿。因为，我有一颗不羁的灵魂，我要冲出樊笼！ 亲，喜欢该文吗？反正我喜欢。比较《报刊亭》《冲出樊笼》，我更喜欢后者。因为，我还能从前文中读出技巧的痕迹来：两件事的叙述，“爷爷”这个人物的设置，都是有目的的，只不过是没融合好罢了。其实，就算是融合得天衣无缝又如何？后文是纯粹地情感宣泄，痛快淋漓，淋漓痛快，读罢心理：爽！爽！爽！ 此文有一个特殊的写作背景： 重庆八中搞了一个“海量阅读”，我们学校就跟风搞了一个所谓的“生态悦读”，相同点：在考试中加以检测，以分数衡之。 其结果是：荐书无限，检测有界，读书有限，阅读无趣，老师郁闷，学生寡欢。 我相信：在全国这绝不是独一无二的孤例。 这种盲目跟风的教学行为，这种不相信学生、不信任老师的教学管理，理当拍之以砖，且须重拍！师未为，生先行，挺您，邓爷！赞！赞！赞！ 如果连阅读都是功利性的，写作还能超凡脱俗吗？
小邓如何从“悬空的电梯”脱困呢？ 假定我是小邓： 劳累了一周，周末却还要上课，谁能不乏？除非她是金刚。 困了怎能不睡？除非她吃了药，不过，友情提醒：呷那玩意儿，犯法。 有电梯怎能不坐？除非她是个不会享福的受虐狂或是个能预知吉凶的先知。 平时挤得要死，一个人专乘怎能不喜？除非她怕冷、怕孤单或想浑水摸鱼揩油。 困在电梯里怎能不怕？除非她是有病，不是中二，是疯大。 彼时彼刻，那处境，那氛围，声音一定会放大，大腿一定会筛糠，心一定会七上八下、大脑一定会浮想联翩！能想起谁？会想些啥？ 性命攸关的公共设备怎可不检修？玩忽职守如何不可恨？恨了怎能不诅咒？诅咒怎可不恶毒？ 嘻嘻，有机会不逃？……嘻嘻，要么犯了花痴，要么是犯神经，还是花痴比较有趣些吧。 莫名其妙被困，稀里糊涂脱险，先有惊后无险，化险为夷，劫后余生，说什么不可以？怎么说不行？权当庆贺。 当然，如果真坠梯了，那悲伤之情是不用挤的，自当喷涌而出、喷薄而来，瞬间凝冻整个世界。当然作者就不是你了，除非你有灵魂脱壳、借尸还魂的特异功能。安息吧，阿门！
电梯惊魂 兰勇 完了，完了，我命休矣！…… 周末啊，还没睡醒呢，我就赶着来上课了。眉眼不睁地走着，本想走楼梯的，但实在是太困了，我就鬼使神差地进了电梯。不错哟，VIP服务——就我一位乘客，平常挤得要死。摁下了“3”，我就闭眼养神了。心想：听到“叮咛”一声，我就一脚跨出去。多睡一秒也是福气啊！ 到了三楼，“叮咛”响了一声，门却没有开，只是在不停在小幅度开开合合，做定向运动。睡意全没了：我被困在电梯里了，一个人！ “哐啷，哐啷”的声音来回激荡，经电梯间放大，震得耳膜都要破了，我隐约感知到了电梯井的深度。不再为自己乘坐的是专梯而庆幸了，我多么希望身边能有一个人啊，最好是蜘蛛侠，能将飞速下坠的电梯一把挽住；一个弱不禁风的小人儿也行啊，也让我不至于如此这般无助啊！ 呃，不是有电话吗？我抓起了救命稻草。拨不起号？？？坏的！再一看那铭牌上的检修日期，2013年12月24日！早过期了！我恨那些电梯维护人员——我咒他生个小孩儿没屁眼儿！我要给我那亲爱的老爸打个电话。必须，马上！ 老爸一听也吓了一跳，但马上镇定下来：让我给老师打电话，并说他马上赶过来。 但我根本冷静不下来，恐惧的触须爬满了心头，滑腻腻的，让人恶心到要死。 老师来了，他也让我冷静，他给维修人员打电话。“天啊，这是周末啊，天杀的维修人员会去哪儿呢？该不会像“马航”一样失联吧！？” 我快要崩溃了。只有不断地给爸妈打电话，能多说一句就多说一句吧，说不定······ 忽然，电梯又运行了，向上！天啊，莫非它升到24楼，再“轰”的一声坠下来吗？我听说过这样的事故。再见了，爸爸！妈妈！我爱你们！再见了，我阳台上的那些小花！再也不能照顾你了！再见了，过去那么讨厌现在却全是小清新的课本们…… 到了11楼，电梯停住了，门开了，进来一位大叔，是一位线条硬朗的大叔，一位帅帅的大叔。原谅我此时此刻还有心情欣赏大叔。但很快我就后悔了：电梯到了3楼，又卡住了！ 这时候，只见那大叔冲过去就扒门······我惊呆了：伟大的综合老师曾反复告诫：“不要强行扒开电梯门！”“不……不要扒，太危险了！”我小心翼翼地提醒。我似乎看见了大叔被电梯门死死卡住，被硬生生地扯了几瓣，太可怕了，这是我今生最不愿意看到的情形！可那位大叔根本不听，没扒开，进而用力猛踹了一脚电梯门。奇迹发生了，门开了！我们急忙逃了出来，回归安全地带。 这才发现：全身都被汗水湿透了。一回首：大叔呢？ 全无技巧，纯粹写实，只要联想合理，想象有形即可。
兰氏悟语： 写作不能太功利，痛快、好玩才是第一要素。只有蠢货才曲意迎合、委曲求全、求全责备，何必自虐呢？！要把别人的快乐建立在自己的快乐之上，尽管有时候看起来也痛苦，但那也是痛并快乐着。去他的什么意义，什么价值，遵循本心：写自己想写的，写自己最有感触的，写自己会写的。我就我，我为自己代言！ 作文之道除了理趣，还有情趣。不要为难自己，“为赋新词强说愁”，不好——你痛苦，读者更遭罪；更不必勉强自己，戴着博士帽玩深沉，可恶——无知不是错，跑到大街上来“装逼”唬人就是罪恶：其面目可憎，其心可诛。 当然这得从阅读开始，阅读是苗，写作是果，唯苗壮才有果硕。 愿我们都有一颗不羁的灵魂，跟随邓舒予冲出樊笼，拥抱自然、享受阳光、沐浴风雨，享受阅读，愉悦写作。
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