 大家好！今天我来分享一首白居易的小诗《暮江吟》。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”。《唐宋诗醇》曾评价这首诗:“写景奇丽,是一幅著色秋江图。”  残阳映照江面，秋江被一分为二，半江碧绿半江金红。诗人久久伫立于江边，不知不觉中，新月初升如同弯弓，秋露凝结,如同圆满的真珠，一切都让人感到可爱可喜。 在诗歌史上，白居易一向被认为是“通俗派”的代表，白诗最大的特点是浅近平易，有“意到笔随”之妙。但在平易之中，他还善于“炼字”，使其成为统摄全篇的“点睛之笔”。这首《暮江吟》，堪称诗人炼字的佳作。 其中最精妙者，当首推“铺”字。 一道残阳铺水中，“铺”字本极平常，意思是把东西展平或摊平，用在这里，却贴切逼真，生动传神。夕阳的余晖仿佛被造化之手神奇地摊平于水面之上，让落日残照的江面呈现出一片平静和柔美，客观的景物于是有了一种主观的想象。这种效果是用“照、映、落”等普通字眼所难以传达的，“铺”字还能和残阳的“残”字相呼应，这表明残阳斜照的光芒已近乎和水面平齐，故而显得江面更加宽阔，进一步扩大了诗歌的空间感。“草铺横野”、“落花铺径”等诗也用“铺”字，独有李太白飘然思不群，写出“刬却君山好，平铺湘水流”，与本诗的“铺”字颇有异曲同工之妙。  半江瑟瑟半江红，“瑟瑟”一词的运用,灵动而富有韵致。 “瑟”本来指碧绿的宝石，这里用来形容江水未被阳光照射到的部分，与另一半红色的江水形成视觉的反差。还有说法认为“瑟瑟”可以用来表示江水抖动的情状，妙在波浪抖动与江面颜色形成的通感，可谓“形神合一,得神于形。” 更妙的是，“瑟”还是一个入声字，入声字是古音中一个发音极为短促的声调，我们知道中国诗歌是讲平仄的，如果在诵读时能读准它的平仄，“半（仄）江（平）瑟（入）瑟（入）半（仄）江（平）红（平）”，从声音上也会产生一种感觉，仿佛秋江色彩的一分为二是“瑟瑟”这个读音造成的。 可怜九月初三夜，用了一个“怜”字,转得自然，“怜”和“爱”、“惜”的意思相接近，而“九月初三夜”则点明了时间已由夕阳西沉的傍晚移至新月当空的夜晚，更点明了诗人久久伫立于江边的情状以及对景物深深的赏爱之情。 露似真珠月似弓，最后一句连用两个“似”,“真珠”珍贵而有圆满的寓意，弓，则是尚武的唐代士人所喜欢的武器和意象，这二者分别和露水、新月的外形相似，在比喻之中，实现了语义的转换，让圆满的露珠和残缺的新月都变成了可喜之物。   我们常说，诗要避俗。 严羽在《沧浪诗话》的“诗法”第一章里写道：“学诗先除五俗：一曰俗体，二曰俗意，三曰俗句，四曰俗字，五曰俗韵。”在“炼字”上下功夫，就能避免出现“俗句”、“俗字”。当然“炼字”并非一字之妥，一句之奇，而是要顾及篇章，突出题旨。《暮江吟》里的“铺”、“瑟瑟”就用得十分精当，可谓神来之笔，使全诗虎虎有生气，熠熠放奇光。 一分为二的秋江，残阳和新月、露珠和弯弓，这些自然形象的对举，使得全诗笼罩着一种和谐统一的基调，也暗示了诗人宁静愉悦的心境，诗人不着痕迹地描述了从日落到日月交替再到新月当空的自然过程, 在新与旧的交替过程中，诗人完成了自己的审美体验。也给读这首诗的我们以兴发感动的力量。 这，就是诗词的魅力！ 中 华 诗 教 中华诗词学会诗教委员会 （中华诗教课程资源简介：“中华诗教课程资源”是中华诗词学会诗教委员会“中华诗词进校园”行动的核心支撑，具有诗乐融合、学术端正、操作简单、应用广泛等特点。“中华诗教课程资源”以教材1-9年级诗词及经典蒙学、古文、歌谣约500 篇为主要内容，将诗词格律与现代音乐完美融合，可用于校园铃声熏听、诗教课堂教学、社团演出、大课间音乐、进出校音乐、早午读吟唱等多种场景。利用校园广播系统等校园设备设施，巧妙融入学校教学管理和计划。助力语文核心素养提升、培养学生君子人格，为学校减负增效。）
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