【原】我虽丑，但我很认真

我虽丑，但我很认真

今天邹老师关注的是两个新同学，之所以说新，是因为他们第一次在闻名遐迩的奋进作文公众微信号上露脸。其实他们一个甜美可人，一个阳光帅气，用这个标题，只是邹老师怯怯地替他们低调一次罢了。不不不，说走题了。其实是因为他们的这两篇习作，在许多人眼里，也许真的不咋滴。可是——注意，文章常在转折后，在邹老师看来，那也是有金光闪闪之笔啊。

不扯了。关键看内容，同学的与老师的。

原稿

我最喜欢的季节

吴宁六校五年级 郑安琪

   春天在花园里，你们快看，金黄色的迎春花绽放出自己最美的脸蛋儿。

   当然，也有许多可爱的花儿在美丽的春天里慢慢开放。有紫薇花姑娘三个一群，五个一伙在花丛中比谁最美。桃花仙子一绽不知绽过几十里了。要是杜鹃花一开，多红的胭脂都比不过它的美丽与可爱。

    柳树长出了新叶，细细的长长的柳枝垂拂着江水与地面，好像花果山的水帘洞一样。这时，我不禁想起贺知章一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”让这好像花果山的不帘洞露出一种神秘感，又变出了一种美丽的风景。

我最喜欢春天，春天最美丽。

邹老师点评：

郑安琪是我校周五晚上提高班的学生，她脸上常挂着幸福的微笑，显得很可爱，大家都亲切地称她为天使。几次训练过后，邹老师知道她的作文底子是薄弱的。

起点低并不可怕，可怕的是长期积累的失败感，会深深地挫伤作文的积极性，降低学习写作的热度。教育中最大的伤害莫过于此。

这篇习作，是上周的课堂写作。也许在许多人眼里，它似乎一无是处，内容单薄，文句不顺畅，条理也不明晰。是的，这些缺点，我承认，它都存在。可是，它也有亮点，而且这个亮点，足够引起邹老师的重视。

“柳树长出了新叶，细细的长长的柳枝垂拂着江水与地面，好像花果山的水帘洞一样。”这是多么生动的描写。当然不止这一句，还有“金黄色的迎春花绽放出自己最美的脸蛋儿”、“桃花仙子一绽不知绽过几十里了”等句，都很有感觉。

文章内容是会随着生活阅历的丰富而充实的，条理清晰的技巧是可以学到的， 文句不够流畅，通过大量阅读，借以时日，也是可以变得文从字顺的，而精彩的描述，却更接近于天才，是令人欣喜的。

当然，作为一个写作老师，除了拥有欣赏的眼光，还须具有备修改的本事。

修改的样本，是孩子前进的方向，而且本身也包含着激励。

修改稿

                         

                               

我最喜欢的季节

吴宁六校四年级 郑安琪

   春天在校园。你们看，金黄色的迎春花绽放出自己最美的脸蛋儿。阳光下，微风轻拂，蝴蝶翩翩起舞，清香溢满花径。

   春天在原野。各种各样的可爱的花儿在慢慢开放。紫薇花姑娘，三个一团，五个一簇，似乎在比试谁最美。桃花仙子来到人间，花枝招展的，一绽不知绽过几十里了。杜鹃花漫山遍野，多红的胭脂都比不过它的艳丽。还有不知道的杂花，团团簇簇，色彩斑斓，遍布在路旁、溪头、山边，竞相斗艳。

    春天在湖边。柳树长出了嫩绿的新叶，站立枝头，仿佛是柳树睁着的好奇的眼睛。细细的长长的柳枝垂拂着湖水与地面，好像花果山水帘洞的水帘一样。眼前的垂柳，令我不禁想起唐朝诗人贺知章的一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”其实，诗人妙笔也写不出春天垂柳的万千姿态的美丽。

春天最美丽，我最喜欢春天。

再评修改稿：

第一点，条理分明了。三个中心句置于段首，使主体部分三段层次十分清晰。第二点，略为增添了些描写，使内容充实了点。第三点，句子除保留原有的生动外，还更流畅了。

这个具体的样本，习作者本人可模仿，其他写作学习者也可以学。当然，最重要的是，可以借此懂得写作的道理：条理分明，内容丰富。这也就是清朝最大的散文流派——桐城派所主张的“言有物，辞有序”。

 

 原稿

她，教育了我

吴宁二校 徐炜熠

 就在前不久， 我们班可能因为私人恩怨，一个人的书被别人用剪刀剪得一分为二。这件事被查得水落石出之后，老师在黑板上工整地写了八个字：己所不欲，勿施于人。这让我为之一震。因为我联想到一件事，上次我和同桌吵得不可开交，吹胡子瞪眼的时候，我大喊：“是你先弄到我书的！”他却说：“我又不是故意的。”我听见他的回答，更是火冒三丈，真想一拳打过去，来个痛快。

现在我想了一下，觉得他把墨水滴到我书上，我心里是很不爽，但自己却洒了回去，他当然更不开心了。害得我们吵成这样，桌子上一片狼藉，全是墨水。

现在想想，也真是可笑。他也不是故意的，我为什么非得跟他吵呢？

我懂得了要换位思考，有些事不用斤斤计较。

点评：

这篇习作的问题真不少啊。对，邹老师也这样感叹。

但是，邹老师还看到你们也许没看到的地方。

习作所写的故事，应该说还是切题的。老师在处理学生矛盾时所板书的八个字——己所不欲，勿施于人，对小作者有所触动，起到了一定的教育效果。

最最闪光的是，小作者刻意在运用成语，这是多么强烈的语言表现的欲望啊。原稿中凡红色字部分，都是成语哦。

修改稿

她，教育了我

吴宁二校 徐炜熠

就在前不久， 我们班发生了一场纠纷。因为一点小事，一个同学的书被人用剪刀剪成两半。事情的真相水落石出之后，老师在黑板上工整地写了八个字：己所不欲，勿施于人。原来，这个同学上课经常讲话，不顾别人的感受，使同桌非常恼火，却顽固不改。某天，同桌便在他做作业时，故意与人闲聊，可是他却受不了了，跟同桌吵架。同桌当时忍气吞声，私底下把他的书剪成两半。

故事与老师的话，让我内心震颤。我想到了曾经发生在我身上的一件事。那天，我和同桌吵得不可开交，彼此吹胡子瞪眼，几乎要大打出手。我大喊：“是你先在我语文书乱涂乱画的！”他回击说：“你别忘了，我的数学书上的那些五颜六色的小王八，可是你画的！”我听见他的回答，更是火冒三丈，真想一拳打过去，来个痛快。在同学的劝解下，我们终于平静了下来。事后冷静一想，我不是经常一时兴起便喜欢在别人书上乱涂乱划吗？我不能忍受别人在自己的书上涂画，别人也一样不喜欢吧。这不正是老师说的“己所不欲，勿施于人”的道理吗？

现在想想，那一桌的狼藉，满纸的墨水，实在是咎由自取。

是老师，她让我懂得了设身处地地理解别人，原谅别人。谢谢你，老师。

再评修改稿：

修改稿补充了第一件事的大致来龙去脉，使老师的板书的八个字有了依据，落到了实处。这是第一处修改。第二处修改，改作将“我”与同桌的故事写得更具体，且切合“己所不欲，勿施于人”道理。最后篇末点题，照应标题；一句质朴的抒情的话，也是真情流露，毫不做作。当然，具体的文句也多有润色，总归是更通顺了。

不过，成语还是要力争保留。这正是小作者徐炜熠同学所看重的，决不可轻易地让闪光之文句消失哦。

各位看官，本次更新即将结束。邹老师深知卒章显志的道理。那就尽速点题吧。

也许我的作文基础不如你们扎实，但是我很努力地在写出让大家喜欢的文字，哪怕一句话，一个成语。

此之谓“我虽丑，但我很努力”。