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棋王
第一部分：
1．本文节选自 ，作者 。
2．注意下列加点字的读音：
攥在手里（ ） 发噱（ ） 差池（ ） 摩挲（ ）
3．说说下列句子的描写方法。
⑴他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽下一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。（ ）
⑵王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。（ ）
4．课文题为“棋王”，你觉是指王一生还是指那位老者？请简要说明。
5．课文重点是写王一生以一敌九的象棋大战，为突出王一生的棋艺，作者以 、 、 等来进行衬托。
6．小说中多次提到王一生母亲给他的“无字棋”，想一想，这有什么作用？
读选文，回答问题：
王一生的姿势没有变，仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处，瘦瘦的肩挑着宽大的衣服，土没拍干净，东一块儿，西一块儿。喉节许久才动一下。我第一次承认象棋也是运动，而且是马拉松，是多一倍的马拉松！我在学校时，参加过长跑，开始后的五百米，确实极累，但过了一个限度，就像不是在用脑子跑，而像一架无人驾驶的飞机，又像是一架到了高度的滑翔机，只管滑翔下去。可这象棋，始终是处在一种机敏的运动之中，兜捕对手，逼向死角，不能疏忽。我忽然担心起王一生的身体来。这几天，大家因为钱紧，不敢怎么吃，晚上睡得很晚，谁也没想到会有这么一个场面。看着王一生稳稳地坐在那里，我又替他赌一口气：死顶吧！我们在山上扛木料，两个人一根，不管路不是路，沟不是沟，也得咬牙，死活不能放手。谁若是顶不住软了，自己伤了不说，另一个也得被木头震得吐血。可这回是王一生一个人过沟过坎儿，我们帮不上忙。我找了点儿凉水来，悄悄走近他，在他眼前一挡，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一会儿才认出是我，就干干地笑了一下，我指指水碗，他接过去，正要喝，一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半响，回报了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一声，声音大得可怕，眼里有了泪花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过去，他竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。
7．《棋王》中的王一生身处穷境、逆境、困境，仍精神不颓、志气不衰，从选文中你能看出王一生所处的境况吗？
8．“我”为什么承认象棋也是运动，而且是马拉松运动？
9．“可这回是王一生一个人过沟过坎儿，我们帮不上忙。”句中“过沟过坎儿”的意思是 。
10．“他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动。”你觉得王一生眼睛里“一种说不出的东西”是什么？
11．请从选文中找出一两个表现王一生沉着与执着的句子。
⑴
⑵
第二部分：
音乐市长
市长是个音乐爱好者，在百忙的政务之暇，或在迢迢的旅途中，他总要偷闲听听音乐，欧洲各音乐大师的名曲他都能说出其中道道，尤喜莫扎特第4、39、41交响曲，还有《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》等。
一日，欧洲某国音乐大师率团一市演出，市长在花园宾馆会见了大师，宾主谈得十分投机，在陪同大师游览森林公园的时候，市长问大师如何才能取得高深的造诣。
大师不答，反问：“你听到周围有什么声音？”市长认真倾听了一会说：“我听到喜鹊的鸣叫、蟋蟀的欢叫、蜜蜂的繁忙和风吹树叶沙沙地作响……”
大师说：“不错，那是你能听到的，不过，作为一个音乐家还要学会倾听那些听不到的声音。”
不久，市长回访了大师所在的那个城市，在大师的森林别墅中，大师问：“你现在能听到什么了呢？”
市长认真听了好一阵才说：“我听到了大地在阳光下复苏，鲜花在草地上缓缓开放，小草吸吮着露珠……”
大师点了点头说：“好了，你有做市长和音乐家的素质，不过，你听到的还只是阳光下的一面……”
市长点了点头。
回国后，市长一心勤于政务，走访民间，惩治腐败，热心治理他的城市，解决下岗待业的问题。几年后，市民富裕，政绩赫赫。
记者采访他时，他说：“学会倾听群众的声音，理解他们未表达出来的情感，了解他们的疾苦，解决企业的困难，这要跟音乐家的耳朵一样灵敏，才有希望鼓舞民众的信心……”
后来，人们就叫他“音乐市长”。
12、全文通过什么方式来展开情节？
13、音乐大师说“要学会倾听那些听不到的声音”、既然“听不到”，又如何“倾听”？你如何理解“倾听”的含义。
14、当市长“听”到“大地在阳光下复苏……”这些原来听不到的声音时，为什么音乐大师说他“有做市长和音乐家的素质”？
15、“阳光下的一面……”中省略号省略的内容应理解为（ ）
A、还应该听到阴天下的一面。 B、还应该听到雨天中的一面。
C、还应该听到风雨下的一面。 D、还应该听到黑夜下的一面。
16、市长回答记者一番话是和音乐大师对他的几次启发互相呼应的，试把与下列各项相应的对话摘录出来。
A、“学会倾听群众的声音”：
B、理解他们未表达出来的情感：
C、“了解他们的疾苦，解决企业的困难”：
17、为什么文章结尾把市长称作“音乐市长”？
（二）
舌头如刀
⑴我曾在一个年迈的富人家做过钟点工，每天，除了搞卫生还有半个钟头“陪读”任务。一天，我把花瓶与笔筒的位置弄反了，他大发雷霆，骂我笨蛋……
⑵我忍着近10分钟的恶骂，之所以忍着，是因为我同情他除了骂人的舌头外，已别无利器。等到他要我读一段故事给他听时，我想起了一相台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻——所罗门岛上的一些土著，如果树木长得过大，连斧头都砍不下了时，他们就会对着树木集体叫喊，直到树木倒下为止……喊叫扼杀了树的精灵。
⑶刀棍、石头会打断我们的骨头，尖酸、刻薄、粗鲁的言语，会刺伤我们的心。
⑷年迈富有但性格怪癖的老人听完我的故事，不说话了。当我把咖啡送到他面前，准备为他加快糖时，他第一次慈祥地抬起头，说：“不，你已为我加了糖！”
⑸由此，我想起另外一幕：一个幼儿园的老师恨透了一个顽皮捣蛋的男孩，她问全班的小朋友：“他像不像一头笨猪？”天真无邪的孩子们稚声稚气地齐声回答说：“像！”
⑹我想，那个顽皮的小朋友，肯定会一辈子记住这一句恶毒的话，而这也意味着，他心灵所受的伤害，可能伴他一生。
⑺舌头是柔软的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就会伤人。
18、第一段中“我”挨骂的原因是 。这一原因暗示着 。
19、第二段中“他除了骂人的舌头外，已别无利器”，意思是说 。它暗含着对老人的 之情。
20、第三段中运用的修辞手法是对比，重在表达什么意思？
21、第四段写老人的性格由怪癖变为慈祥，产生这一变化的原因是什么？
22、第四段中老人说：“不，你已为我加了糖！”是不是表示“我”给老人加了糖，但自己却忘了？
23、第五、六段能否去掉？为什么？
24、最后一段中说：“舌头是柔软的，但也是刃血的刀”，前者是指 的话，后者是指 的话，这一句运用了对比和比喻的修辞手法，说明我们平时说话一定要小心谨慎，注意 。
25、说话是一门艺术，会说话是一种修养，你能举出一个例子来吗？
第三部分：
26．下面句子中词语使用不当的一项是（ ）
A、入夜，扩建后的广东路华灯初放，流光溢彩。
B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象而引人入胜。
C、在天津市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。
D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
27．与下面文字连接得最为顺畅的一项是（ ）
故乡是我脐带脱落之地，故乡是我摇篮停放之所，故乡有我童年永难磨灭的记忆，故乡有我永难忘记的亲人。我的根生在故乡，我的苗长在故乡的土壤上。
A、故乡啊，谁没有过我这样的经历？
B、这就是我可爱的故乡！
C、故乡啊，我怎能把你忘记？
D、故乡啊，我为你而自豪！
28．把漏掉的一句补还原处。
①只有虚心的承认错误、缺点。②从错误、缺点中学会新的知识、本领，③才能使认识不断深化，④从而逐步掌握规律，⑤取得胜利。
为使语意连贯，句子“并且改正这些错误、缺点”应放在第 句前面。
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