【原】关于填报中招志愿的讨论

关于填报中招志愿的讨论

——中招咨询案例实录

2022北京中招志愿填报进入尾声。

下边是一位初中毕业生家长关于孩子选择高中学校的问题，在本号后台跟我的一些对话。征得该家长同意，隐去一些敏感信息，发布出来供大家参考。

考生家长（以下简称“JZ”）：

老师您好！

孩子初中在咱们十一本部，中考成绩6**分，现在第一志愿在Z中学和十一实验中学之间犹豫。

孩子想报十一实验，家长觉得Z中学更好。想听听王老师的意见。

关注您的公众号“家教策略与学习规律”3年了，受益匪浅。

家教策略与学习规律公众号（以下简称“本号”）:

当然十一实验！十一实验早已不是过去的太平路中学啦。

尊重孩子意见吧！对学校的了解方面，孩子也许比大人更明白。

还有一家值得考虑的学校，就是亦庄实验中学，这也是十一盟校。只是远点，需要住宿。

十一的课程是领先的，不仅仅是理念先进，在支持孩子全面发展方面，具有超强的实用性。

包括应对高考。

JZ：

王老师，谢谢您一大早指点迷津。

但是孩子这个成绩6**分，是不是十一实验非常危险呢？

目前Z中学已经明确说只要第一志愿报他们（孩子报了Z中学的艺术特长生，已通过）一定可以录取。

但是孩子现在就是不想去Z中学，要冒险试一试十一实验。

作为妈妈，我担心的是十一实验没有录取，Z中学也错过了机会，那就落到了更差的学校。

本号:

那我可不敢建议啦！我对他们的录取线没有研究哈。我印象中，和Z中学差不多的学校，还有L中学、B中学、S中学等。

不管怎样，都务必要跟孩子商量、最终让他拿主意。这样即使掉进第二、第三志愿，他自己会负责，没有理由消极。

JZ：

收到，谢谢王老师，感谢。我一定会听您的建议，让孩子自己拿主意。

……

几天后。

JZ：

王老师，又打扰您了。目前孩子6**，虽然特别想上十一实验，但是目前看是非常危险。现在又有W中可签约分校，然后在W中本部上学。如果第一志愿W，第二志愿W分校，大概率就录取了。

昨天带孩子去W中签约，老师说了几点:

一是所有男生必须剃平头；

二是禁止使用手机、耳机；

三是来了就是一句话“听老师的话”。

我个人可能感觉不太好，当然我能理解听老师的话也许就能取得高分。但是高中生了，要求就是听老师的话，又觉得哪里不太对。

再加上孩子已经习惯十一学校这种宽松民主的环境，一下子到这种严格管理的地方，担心孩子不适应，老师的严格要求会适得其反，引起孩子叛逆或者干脆躺平。

然后，家长发来一张图片，估计是跟W中学某位家长的会话。

图片里有错别字，这里就不展示了。大意是说，W中老师的确负责，具体表现为管得严格，但不尊重学生，会讽刺挖苦学生（本号认为这应该是指个别老师，不应该代表W中老师全部）。

JZ：

我其实很怕遇见这种“负责任”的老师。虽然家长一般都希望学校严一点，但是我担心这种“听老师的话”的严格管理会对一个高中生适得其反。

所以现在第一种方案: 

1.W中

2.W分校

3.十一实验

4.B实验

5.J实验

这种填报方式大概率被录到W分校，然后到W中本部上学。

第二种方案: 

1.十一实验

2.B实验

3.J实验

这种填报方式就是碰碰运气。如果十一实验不行，录到B实验（孩子说B实验是在大学校园里的，吃饭在大学食堂，网上说管的比较宽松，有点像十一学校）。

本号：

第二方案！咱们送孩子上学，又不送去监狱。

不能认为老师就是神圣，学生完全听老师的、完全听家长的未必就好。

连头发长短都管的学校，不大像是学校。

JZ：

谢谢王老师，您完全理解孩子的心声，可惜孩子无法留到十一本部聆听您的教诲了。

……

不一会儿，家长信息又来啦！可见其纠结的心情。真是可怜天下父母心啊！

孩子们，懂了吗？你成长的背后，家长付出了多少心血。

JZ：

如果按第二方案报，那就是一个非常“个性，反常态的”方式。

因为孩子排名不佳，按照第一种方式报，咱可以到录取到4000多名的学校去，按理说是占了便宜了。

如果按照第二种报，咱的名次，有可能录取到排名靠后一些的学校去了。

JZ：

这些年，W中在周边家长中口碑很好，可能也是这种严格管理的结果是高考成绩提高了，家长看的是清北率一本率。

JZ：

B实验貌似也是走班，管理比较松，所以高考成绩就没那么好。（本号认为这里的“所以”并不成立。十一学校在外人眼里更是“管得比较松”，但我们的高考成绩却是不断提高的。）

JZ：

虽然我现在基本会支持孩子的意愿，但内心也会打鼓，这样的“非主流”的决定，这么大的事情都听孩子的，会不会是娇惯他、害了他。

我身边的人，都说这样的时候不能全听孩子的，毕竟他未成年，还比较幼稚。

（多么可怕的社会舆论啊！15岁、初中都毕业了，还被认为幼稚，不能决定自己去哪里读书。）

本号:

这个跟孩子讨论志愿问题，本身就是教育过程。

要让孩子养成“做自己的主”的意识和能力，非得如此不可！

您要明白其中要点。孩子，你要对自己的选择负责哟！甚至可以郑重其事地写一个约定。

不要只简单地看各学校宣传的那些统计数据，那背后进行了怎样的操弄，谁都看不透、说不清的。

而且，过后即使孩子成绩出现反复、不够理想，家长也绝对不要拿出当初的选择说事。

什么是教育啊？

对于青少年时期的孩子，教育就是肯定、鼓励、激励。这是调动内驱力的不二法宝。

孩子的内驱力，强过任何外来管理的力量！

就目前的北京普通高中来说，师资力量都足够应对高考。您孩子的这些目标学校，高考指导方面都很强，单高考这个目标而言，均不会有问题。

JZ：

孩子内驱力肯定是有的，缺的是自我管理和自我约束。所以他爸爸的意思就是送他到W中这样的学校，听老师的话，交给老师约束，最终高考取得好成绩。

（这个假设也不成立啊！如果教育如此简单，就不需要教师、校长啦！请一些管理监狱有方的警察来办学校不就好了？）

本号:

我想我的意见已经陈述清楚了。如果孩子会一直听他爸爸的话，且咱们的高中阶段教育目标（孩子发展目标）只是高考考分单一选项，这样做也许可以。

本号:

反正，去不去管得严的学校这点，您务必跟孩子确认好，慎重做决策。

我认为，对于具体学生个体而言，管理严的学校一定有好成绩，是个伪命题。

JZ：

好的，谢谢王老师。我现在的想法是尊重孩子的意见。等最终报了名我会跟您汇报结果。