中学语文教师必备的基本素质

时至今日，市场经济大潮滚滚而来，许多教师开始不安于本职工作，我认为这辜负了老师的神圣称号。作为一名教师，应该安于本职工作，并且力争成为一名真正的优秀教师。那么要想成为一名真正的优秀语文教师，应该具备哪些基本素质呢？我认为应该具备：

1 职业道德素质

1.1 语文教师要有崇高的道德修养，有爱岗敬业的师德素质，以为人师表为行为准则。语文课是向学生进行思想品德教育的一个极其重要领域，作品大都具有较高思想意义，学生通过学习作品，达到陶冶情操、净化思想、辨别是非的目的，从而知道什么是真善美，什么是假恶丑。作为一个老师，更应该主动的把自己的工作与实现崇高的理想联系起来。

语文教师还应该有爱岗敬业的师德素质。语文教师应该忠诚人民教育事业，只有这样才能热爱自己的岗位，工作兢兢业业。热爱教育事业是建立在教师高度自觉性和责任心的基础上的一种真挚的、积极的、深厚的、持久的职业情感，在教育活动中具有重要意义。

教师还必须以为人师表为行为准则。作为教师在思想品德、工作、学习、生活、举止言谈、待人接物等各方面都要成为学生的榜样。教师的行为是无声的命令，它本身就是一种很有效的教育力量。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以教师必须严格要求自己，处处以身作则，事事为人师表，从而给学生以良好的示范和榜样。

1.2 语文教师应该热爱学生，应有热情似火、温婉如水的丰富感情。教师的教育对象是学生，教师应该热爱学生。教师的爱是师生相互信任的桥梁。古人云：“亲其师，信其道。”学生只有相信老师，才会对语文产生浓厚的兴趣，而“兴趣是学习最好的老师”，学生一旦培养起学习语文的兴趣，那么学起来就会大大提高效率。

从美育的角度看，语文教学的实质就是审美情感教育。作为审美客体的文学作品，都具有以情感人的特征，学生应该在这情感的带动下，掌握知识，懂得做人的道理。但现在许多语文教师讲课时，只顾讲生字词，分析篇章结构，总结中心思想，致使审美客体被苍白、冷漠、理性化的教学所肢解。语文教师应该把无声的文字变为有声的语言，生动的再现作者的思想感情，做到声情并茂。如《桂林山水歌》直抒胸臆，充满自豪；《茶花赋》托物言志，热情赞美；《最后一次讲演》激情如火，充满悲壮；《花市》温婉感人，含蓄雅致；《一面》情真意切，十分感人。教师要声情并茂的朗读这些作品，使学生在教师的朗读中直接体会出作品的思想感情。

2 文化知识素质

语文教师应该有广博的知识，特别是现今的一些新知识。教师教学生既要使学生“知其然”，又要使学生“知其所以然”。所以人们常说：“要给学生一杯水，教师就必须有一桶水。”这“一桶水”既指语文科的专业知识，也指与语文相联系的其他学科。这就要求教师必须博览群书，认真钻研，只有这样，才能左右逢源，满足学生的求知欲和好奇心。现在我们面对的是一群活泼、好动、求知欲强、好奇心强的中学生，他们有头脑，会思考，善于接受新事物，他们渴望了解新知识。为此，这就要求教师不仅要有“一桶水”，而且要有“一桶不断更新的水”，注意了解本学科的发展动向，不断学习新知识，新成果，充实自己的知识储备，更新自己的知识结构，使自己所教的语文课常教常新，保持旺盛的生机，也可使学生不断学到新的东西，适应知识发展的形势。

３教育能力素质

3.1 语文教师应该有较高的语言素质和恰当的表演素质。作为一名语文教师，除了应具备一般教师所具有的课堂语言特点外，更应具有语文教学中的语言素质。

一名优秀的语文教师，就是一名出色的表演大师。

3.2 语文教师应该有一定的写作素质。作文在整个语文教学中起着举足轻重的作用，作为一名语文教师，不会写作或写作能力不高，是很难胜任语文教学工作的。为此，就需要坚持不懈的培养自己的写作能力。如记日记，积累材料，还要尽量写“下水文章”，这样才能准确找到和学生的契合点，把握薄弱环节，从而有效的改正缺点。一名优秀的语文教师，应该会写各种体裁的文章，还要会改写、仿写、扩写、缩写、续写等。

我们是跨世纪的教师，我们的任务是培养跨世纪的一流人才，所以，作为一名语文教师，我们应该向名师学习，但不能受他们的限制，力求创出有自己独特观点的方法。唯此，才能推进语文教学快速发展，实现教学流程的艺术化和全优化，在语文教学这块天地里独领风骚！