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要了解《古代文学史》的课程定位，可以和《古代汉语》、《古代文学作品经典选读》做一个对比。《古代汉语》和《古代文学作品经典选读》已经选取了大量作品，但一个偏重语言文字的学习，一个偏重审美鉴赏，而《古代文学史》探讨的是文学的本质和发展规律。 文学的本质是什么？也就是为什么有些作品属于文学的范畴，有些作品不属于文学范畴，区分的原则是什么。我们来看诸葛亮的《出师表》，“表”在古代是一种公文，千百年来这种日常公文不计其数，但只有诸葛亮的“表”在文学史上留下了光彩的一笔，为什么？历代文学理论家就这一问题已经做了深入的探讨，“情”和“采”是区分文学和非文学的重要标志，情感的抒发和艺术感染力是优秀文学作品的重要特征。 文学的发展。文学史和作品选不同，重在追本溯源，不光是介绍重要的文学作品，而是探求产生的原因，以及其历史地位、价值和意义。我们可以把每一位作家作品放在时间的横轴和纵轴上考察，从而找到他的坐标。就诗歌来说，李白和杜甫无论是在同时代，还是在整个文学史上，都处在巅峰地位，李杜文章在，光芒万丈长！换一种体裁，散文，他们就不在那个坐标点上了。唐代诗歌的繁荣，也不是横空出世，而是前代文学的积累。从诗经的四言诗，到汉代的五言诗，再到唐代诗歌众体皆备，还有文学理论家对文学理论的总结对诗歌发展具有指导作用。南北朝诗人，已经有一些初具“唐音”的特点，能够做到音韵流转、情景交融，这些都为唐诗的发展做好了充分的实践和理论准备。 学习文学史的态度。刘勰在《文心雕龙》中说“无私于轻重，不偏于憎爱”，是说作为读者应力求公正客观地评价作家作品，不应以个人喜好为标准，这也是我们学习文学史的态度。我不喜欢汉代大赋，空洞没有内容，一半字不认识，但是文学正是这样一代代嬗变发展，直到后来的众体皆备。有些文学作品虽然很一般，但在文学史上却有开疆避土的作用，后世文学家正是沿着他所开创的道路推进文学的发展；或者有些作家，作品很少，但却仍然具有不可替代的地位，最典型的就是张若虚，他的《春江花月夜》孤篇横绝，拉开了诗歌高潮时代的序幕。 学习文学史的方法。有两次教学督导听我的课，刚好是相同的内容给不同的班上。一位说，平铺直叙，质木无文；另一位说，你融入了自己对人生的感悟，非常好。同样的内容，不同的评价，正说明文学史是作者和读者共同构筑的。作者情动而辞发，读者也应该用情去回应他们，“披文入情”，用心去体会去感悟。 有些同学会说了，反正我以后也不从事相关的职业。我想以后所有的职业都会被电脑取代，惟有融入人类情感和思想的事物不会被取代。比如，我从小林摄影里就读出了唐诗宋词的意境，胜出的不是技术，而是“心”，用情感观照万事万物的那颗诗心！ |
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